02 所謂班渣
早自習(xí)后，連堂兩結(jié)語文課都是施女士的課。
今天也不開心的施女士冷氣壓瘋狂釋放了大半個(gè)早上，除開例行倒霉的顧惜，隨后“班蠢”魏胖子、“班渣”大小孫兄弟、“班小花”倩倩、燕燕、雯雯三姐妹也沒討到好。
尤其是“班渣”兄弟倆，練習(xí)冊(cè)被當(dāng)堂撕掉，外加罰站了整整一節(jié)課。
相比而言，顧惜這個(gè)沒甚存在感的“班透明”在早自習(xí)后還算活得輕松了。
沒被點(diǎn)名回答問題，默寫也幾乎全對(duì)，最近成績(jī)也穩(wěn)步提升（從穩(wěn)定地班級(jí)倒數(shù)前十往中游靠了那么一點(diǎn)）。
施女士雖然還是常用看樂色地眼神掃她，但是已經(jīng)不會(huì)撕她的作業(yè)本了。
再說，班級(jí)倒數(shù)前十誰不是這么過來的呢？
第三節(jié)是數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師是個(gè)風(fēng)趣的啤酒肚大個(gè)子男人，顧惜以前很喜歡他，因?yàn)閷W(xué)渣顧惜的數(shù)學(xué)水平意外地能進(jìn)班級(jí)中游。
課間10分鐘，顧惜想想好像也不太想上廁所，于是拒絕了同桌眼鏡妹的結(jié)伴邀請(qǐng)，埋首解題去了。
老實(shí)講，顧惜覺得最近她記憶力尤其的好，加上原來就不俗的理解思維能力，再度撿起初中課本，簡(jiǎn)直易如反掌。
數(shù)學(xué)老師勾了4道計(jì)算題、2道解答題作為課后練習(xí)，顧惜踩著第4節(jié)課的上課鈴聲做好了最后一道解答題。
個(gè)子小巧笑容溫柔的英語老師準(zhǔn)點(diǎn)走進(jìn)教室，噠噠的高跟鞋敲擊大理石地面，聲音清脆明亮。
顧惜覺得一早上被施女士施過巫術(shù)的灰沉沉的空氣煥然一新，突然好想拿起保溫杯管一大口清水潤(rùn)潤(rùn)肺。
“Good Morning，Everyone.”
“Godd Morning，Mrs Li.”
今天講的單元是英文課本的倒數(shù)第4單元，主題是“Sad movies make me cry”。
年輕活潑的李老師初嫁人婦沒幾年，身上既有少女的活潑，也有長(zhǎng)輩的穩(wěn)重，是班級(jí)里幾乎所有女生都很喜歡的一位女老師。
這一單元的重點(diǎn)除了要求學(xué)生學(xué)會(huì)20幾個(gè)新詞外，還要學(xué)會(huì)“make”、“drive”、“be friends with”的用法和造句。
“Who can make sentences with be friends with？”
“Show me with your hands up.”
他們英語課交流，日常對(duì)話都是用英文，只有名詞解釋的時(shí)候才會(huì)用到漢語。
又到了誰犧牲誰舉手的環(huán)節(jié)，顧惜想，除了單純的幼兒園小朋友喜歡舉手搶答，從小一到大四，舉手都是一種除開公開表演課以外接近滅絕的習(xí)性了。
不過敬業(yè)的學(xué)習(xí)委員、課代表、班長(zhǎng)、小組長(zhǎng)還是要身先士卒的。
不巧，顧惜因?yàn)榻?jīng)常幫人頂替打掃衛(wèi)生，所以得了個(gè)勞動(dòng)委員的稱號(hào)，雖然她至今也沒弄懂這稱號(hào)有什么用。
班級(jí)里約定俗成的規(guī)矩，前幾節(jié)課連小組長(zhǎng)都派上了，英語課怎么也要輪到擦邊球委員了。
想著早晚都要答題，答完她好繼續(xù)專注翻課本，于是顧惜第一個(gè)舉手。
“Ok，Lily please.”
Lily是這位李老師給顧惜起的英文名字，顧惜很喜歡。
李老師笑顏帶著鼓勵(lì)，一雙明亮的眼睛認(rèn)真地與顧惜對(duì)視。
她知道這個(gè)小姑娘有些孤僻，成績(jī)也不太好，但是小姑娘也很善良，很少推辭別人的請(qǐng)求，是一個(gè)值得她花心思鼓勵(lì)的好孩子。
所以對(duì)待她，她希望能盡可能地通過自己的語言、表情來傳達(dá)自己的愛護(hù)之情。
顧惜只覺得這位英語對(duì)待她似乎格外地……輕柔？
“I?would like?to?be?friends?with?every?kind?one.”
英語老師感到些許意外，意外的驚喜，忍不住露出一個(gè)“你很棒”的眼神。
顧惜內(nèi)心瀑布汗，想想又加了句：“Like you.”
英語老師對(duì)她，從始至終都在釋放著好意。
簡(jiǎn)短的補(bǔ)充好像撩到了女老師，李老師笑的格外“家有衰寶初長(zhǎng)成”的欣慰。
“Thank you， and me too.”
“And I hope that all of you here will be good friends.”
可能是因?yàn)槟昙?jí)穩(wěn)定倒數(shù)的顧惜都造出了“be?friends?with Laowang”以外的高水平？句子，英語老師于是心滿意足地開始下一個(gè)詞組的講解。
初中生的英語課本幾乎沒有難度，雖然顧惜以前英文薄弱，但是耐不住現(xiàn)在記憶力更上一層樓了啊，所以記單詞、熟悉詞組的速度格外快。
后面可能是受到了女老師的“偏愛”，又被點(diǎn)名答了幾題。
因?yàn)槎亲永镓浂?，顧惜脫口而出的句子，句式都不?huì)太簡(jiǎn)單。
這些在她看來沒什么出格的地方，但是似乎同班同學(xué)和老師都不這么想，一節(jié)課收獲了料想之外的或刮目相看或意外的目光。
及至打鈴的時(shí)候，顧惜還一臉懵逼。
仔細(xì)想想……好像沒超綱啊？
“大家辛苦了，有任何問題或者有不懂的地方都可以來我辦公室找我?！?p> “謝謝老師”。
全體起立，相互鞠躬后，英語老師腳后跟剛邁出教師，門里就迸發(fā)了熱切的討論聲。
“快快快！打飯打飯！”
“今天是不是有大排？”
“我聞到了！絕對(duì)是大排！凸(艸皿艸)（6）班的最后一節(jié)上體育課，都已經(jīng)吃上了！”
“顧惜，飯卡拿來！快點(diǎn)！”
顧惜因?yàn)橐暳谩⒊煽?jī)差，座位安排是中間偏后的。她背后還有兩排，可以說是班渣、班蠢、學(xué)渣、留級(jí)生集大成區(qū)了。
因?yàn)槌聊蜒?、有求必?yīng)，顧惜男、女生緣都不好但也沒到受欺負(fù)的地步，簡(jiǎn)單來說就是大家都沒把她當(dāng)回事兒。
找她借卡的是個(gè)他們班的班渣，叫陳向輝。
所謂班渣，是他們班女生的說法，意思就是班級(jí)里的刺頭、壞小子，經(jīng)常找女生麻煩的那群人。
陳向輝是他們班的頭號(hào)班渣，也是班渣的創(chuàng)始人。
那還是初一下半學(xué)期的事情了，班級(jí)里組織學(xué)生戶外一日游，地點(diǎn)是海城JB區(qū)濕地公園（就是顧惜家附近的那個(gè)），那個(gè)時(shí)節(jié)公園里還有青蛙、癩蛤蟆之類的小動(dòng)物。
班級(jí)里一幫小女生正蹲在路邊的花叢處，這時(shí)候陳向輝悄悄走近，拎著一只死癩蛤蟆放在了其中一個(gè)女生的脖子上。
女生嚇了一跳，邊哭邊跳腳，旁邊的小伙伴也怕得不敢?guī)兔?，翻著白眼的癩蛤蟆差點(diǎn)滑進(jìn)女生薄襯衫的領(lǐng)口里！
那女生回去后立馬就發(fā)燒了，等燒退后回來，就已經(jīng)轉(zhuǎn)班級(jí)了。
從此之后，陳向輝開辟了班級(jí)里史無前例的班渣稱號(hào)，并三連冠直到今年。