朱慈煊低聲問道：“老師，是常德之戰(zhàn)嗎？”
“原來殿下也知道這一戰(zhàn)，”劉文秀點(diǎn)了點(diǎn)頭，嘆道：“說來慚愧，為師教導(dǎo)殿下學(xué)習(xí)水軍之道，卻從未曾指揮過水軍贏過一場勝利?！?p> 朱慈煊寬慰道：“勝敗乃兵家常事，適才老師贊許的吳三龜也曾打了不少敗仗，但屢敗屢戰(zhàn)，到現(xiàn)在卻也成了一代名將?！?p> 屢敗屢戰(zhàn)是曾國藩的故事，但曾國藩現(xiàn)在沒有出生，朱慈煊無奈之下，便用了吳三龜?shù)睦印?p> 畢竟保寧之戰(zhàn)，吳三龜也曾被劉文秀打得找不著北。
劉文秀淡淡一笑，沒有應(yīng)聲。
朱慈煊續(xù)道：“學(xué)生曾聽黔國公提起過，說老師提出的‘水路并經(jīng)’構(gòu)想很好，可惜天不遂人愿?！?p> 劉文秀臉色悲痛起來。
朱慈煊見狀忙謝罪道：“學(xué)生提起老師的傷心往事，實(shí)在不該，學(xué)生不問了?！?p> 劉文秀揮了揮手，淡淡笑道：“老師難得遇到殿下這樣的知音，如何能不說？輸了便是輸了，若是連勇氣都沒有承認(rèn)，如何談恢復(fù)中原的大計(jì)？”
他眉頭緊縮，帶著濃濃的憂傷，緩緩回憶：
“老師自從保寧之戰(zhàn)失利后，便被秦王免了兵權(quán)，入深山與高僧為伍，遠(yuǎn)離朝局。
之后，秦王的野心越來越大，想要取陛下而代之。
但他軍功不足以服眾，需要一場大的勝利來威懾人心。
于是又請老師領(lǐng)兵。
老師那時候聽說陛下被困安龍，吳太傅等大臣又先后冤死，心中無心戰(zhàn)事，萬般無奈之下領(lǐng)兵踏上了東攻湖廣的征途?！?p> 朱慈煊開始一直和沫顯亮在靜靜聽著，待聽到這里，才打斷問道：“老師，如今的對手可是建奴五省經(jīng)略洪承疇？”
“殿下說得沒錯，那是洪承疇那老賊受命，擔(dān)任了建奴的五省經(jīng)略，”
劉文秀點(diǎn)了點(diǎn)頭，補(bǔ)充道：“除了他，還有寧南靖寇大將軍陳泰。他們都是久經(jīng)沙場老將，得知大軍入湘的消息后，迅速作出對策，除了從衡州等地抽調(diào)軍隊(duì)回守省會長沙外，還調(diào)遣荊州滿洲八旗兵趕赴常德，加強(qiáng)了防御。”
朱慈煊又問道：“老師的計(jì)劃是水路并進(jìn)？”
劉文秀道：“水路是盧明臣將軍，陸路是為師。若是順利，戰(zhàn)力便可大增?？上Ю蠋熍R行前謀略不當(dāng)，沒有考慮天時這一要素。
那是正值漲水季節(jié)，盧明臣將軍的軍隊(duì)乘坐一百多艘船只順江而下，四月十七日即攻克桃源縣，活捉清朝知縣李瑢。
但為師親自帶領(lǐng)的主力卻因?yàn)檫B日下雨，溪水猛漲，道路泥濘，行進(jìn)非常困難，“馬步兵滯留數(shù)十日”，根本無法同盧明臣將軍所統(tǒng)水路軍隊(duì)配合作戰(zhàn)。
結(jié)果，盧明臣將軍便成了孤軍，深入到了常德城下，立刻遭到優(yōu)勢清軍圍剿，由于得不到為師的支援，數(shù)次之后，盧明臣將軍中箭落水犧牲，我水路大軍幾乎全軍覆沒。”
朱慈煊啊了一聲，暗暗惋惜。
劉文秀臉色發(fā)白，無奈道：
“為師水、陸兩路夾攻的計(jì)劃既告失敗，為師隨即放棄了攻取常德的計(jì)劃，帶領(lǐng)軍隊(duì)退回貴州。
此戰(zhàn)之后，老師回到昆明，獨(dú)自入禪院修行，反省此戰(zhàn)的過失?！?p> 劉文秀說到這里，停了下來，臉色更加慘白，眉頭蹙得更緊。
朱慈煊和沫顯亮聽著劉文秀的獨(dú)白，都沒有打斷問候。
過了好一會兒，劉文秀才續(xù)道:
“為師細(xì)細(xì)想過此戰(zhàn)失利的原因，
其一，為師被時局所困，戰(zhàn)前心志不高，少了大戰(zhàn)的氣魄和信心；倘若是晉王，一旦受命為三軍統(tǒng)帥，便不會為外物所動，定然全力以赴。
其二，為師戰(zhàn)術(shù)安排欠妥，沒有考慮到當(dāng)時的天時、地利。水、陸并舉的方針固然正確，但是在夏汛到來之際應(yīng)該率陸路兵馬提前行動，然后才出動水師，由于為師安排不當(dāng)，致使水師孤軍深入，陷于呼應(yīng)不靈的絕境。“
說完重重嘆了口氣，沮喪道：
“為師似乎更善于紙上談兵，但臨陣用兵，卻是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如晉王?！?p> 朱慈煊與劉文秀談心許久，就在等他完全打開心扉的時刻，如何能錯過這個機(jī)會，于是立刻勸慰道：
“學(xué)生并不這么認(rèn)為。”
劉文秀和沫顯亮同時哦了一聲，眼光落在了朱慈煊身上。
朱慈煊道：“學(xué)生覺得老師所謀可不是紙上談兵，那是…..戰(zhàn)略?！?p> 他故意頓了頓，畢竟古代沒有‘戰(zhàn)略’這個詞語。
但他也沒有找不到古代術(shù)語替代‘戰(zhàn)略’這個詞語，
最后還是說了戰(zhàn)略。
見劉文秀沒有質(zhì)疑，續(xù)道：
“孫子兵法說，上兵伐謀，意思就是領(lǐng)兵大戰(zhàn)最重要的一步便是制定戰(zhàn)略。
這就好比人走路，路的方向比走得快慢更為重要。
否則若是方向都走錯了，南轅北轍，那豈不是越走越遠(yuǎn)，更為糟糕？”
劉文秀眼睛一亮，詫異問道：“殿下這些話是哪位老師教的？”
朱慈煊笑道：“是仙人托夢教的?！?p> 劉文秀對于朱慈煊仙人托夢的傳聞早已經(jīng)知悉，自然不會辯駁，嘆服道：
“殿下年紀(jì)輕輕，能得黔國公和晉王的垂青。老師先前一直想不明白，今日聽了殿下這番高論，終于明白了。”
朱慈煊連忙謙虛道：“這都是三位老師教導(dǎo)有方。學(xué)生先前所說也不過是拾人牙慧罷了。”
劉文秀笑道：“殿下能說出來，便是少年奇才了?！?p> 朱慈煊繼續(xù)肯定劉文秀道：“昔日劉邦得了天下，謀略依靠張良。
老師精于戰(zhàn)略，乃是我大明的張良呀。”
”此言萬萬不敢當(dāng)，”劉文秀連連揮手，神色卻是激動得很，過了好一會兒，又輕輕嘆息道：“不過子房乃是天運(yùn)之人，能逢明主，一展其才，真是令人羨慕?！?p> 朱慈煊笑道：“張良先生也不是生而知之，他年輕時候也曾魯莽沖動過，希望以刺殺始皇帝以實(shí)現(xiàn)六國太平的愿望。”
“殿下的見識當(dāng)真不凡，”劉文秀微微頷首。
朱慈煊接著繼續(xù)說下去，
“張良先生在遇到漢王之前，還曾侍奉過韓王，可惜依舊顛沛流離，不能實(shí)施平生志向，與老師比起來可差得遠(yuǎn)了。他后來能遇到漢王，建立蓋世功業(yè)，只是從未舍棄心中‘為天下百姓復(fù)太平’的夢想罷了?！?p> 朱慈煊通過沫天波的提醒，又結(jié)合了前世的歷史知識，斷定劉文秀是個有理想、有志向的人。
他以張良的典故游說對方，一來是想幫助劉文秀確定自己在朝廷中的定位，二來是勉勵他成就自己的遠(yuǎn)大理想。
三來，是給劉文秀打個預(yù)防針，希望他即使再次遇到困境，也不要舍棄自己的夢想。
歷史中，劉文秀現(xiàn)在受了父皇的恩惠，得了蜀王的頭銜，對父皇定然有‘遇到明主’的念想。后來，他被自己心中的明主再次拋棄，大受打擊，由此得病而郁郁而終。
劉文秀想了一會兒，朝朱慈煊拜道：“殿下一番話語，令文秀茅塞頓開，且受文秀一拜?！?p> 朱慈煊趕忙回禮，心里卻盤算著一件與劉文秀生死攸關(guān)的事情。