走在1995年的大街上，一種不真實感再次襲來。
路上的主力軍是二八自行車和行人，二車道的馬路上不時有機動車呼嘯而過。這些機動車都帶著90年代鮮明的時代特征。
見慣了車流擁堵的黎天甚至有些感動，如果自己每天上班的路車也能這么少，這么順暢的話，起碼可以晚起二十分鐘。
黎天也不知道自己該去哪里。
這些年來，黎天最熟悉的地方就是位于城南高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園中的天璇集團研發(fā)部了。黎天不自覺地向南走去，轉(zhuǎn)過街角，撲面而來的卻是一片突兀的菜地。
這個年代，別說天璇集團，就是整個產(chǎn)業(yè)園也不存在。
1995年，信息技術(shù)還處在剛剛起步的階段，全球計算機也不過幾百萬臺，其中絕大部分還是被當做賬本、計算器和游戲機使用的。真正接入互聯(lián)網(wǎng)的終端不過數(shù)萬。更不必提什么信息產(chǎn)業(yè)了。
“真是蠻荒的年代啊……”
黎天望著眼前的麥子地不禁感嘆。對于習(xí)慣了使用電腦甚至手機的黎天來說，這個時代讓他很難適應(yīng)。
蠻荒，往往孕育著數(shù)不清的機會。
既然有這一次異世重生，便是上天給了我一次徹底改變國家信息產(chǎn)業(yè)歷史的機會。
下定了決心的黎天，轉(zhuǎn)頭便奔向了市圖書館。
“計算機技術(shù)……計算機技術(shù)……在哪啊……”
黎天大學(xué)時就常在圖書館找參考書，在圖書分類法中，計算機技術(shù)是TP3開頭，這一點，黎天非常清楚。
不過在這個1995年的市圖書館，黎天壓根就沒找到TP這個分類。
只見上一個書架還是TN無線電電子學(xué)，下一個書架就直接跳到了TQ化學(xué)工業(yè)。
再三確定兩個書架見沒有空間裂縫后，黎天只能去問圖書館的工作人員。
“您好，TP分類的書在哪呢？”
“TP？你等等啊我看看?！卑滓r衣的小哥熟練地翻閱著厚厚的圖書登記簿。登記簿是一頁頁的活頁紙，每頁紙?zhí)ь^是分類編號，下面記載著幾十本書的編號、位置和數(shù)量。
小哥熟練地翻到T字頭的部分，只見TN無線電電子學(xué)的書籍占了三四頁紙，后面TQ化學(xué)工業(yè)也是滿滿當當?shù)娜捻?。唯有TP只有一張，而且只記了兩本書的名字。
小哥皺皺眉：“這本《電氣自動化》不在嗎？還有這本《化工儀表及其自動化》，應(yīng)該都在吧。這種書沒人借的?！?p> 說著，便向TN書架走去，一番尋找之后，終于在最底層找到了這兩本書。
“小同學(xué)找書要認真點，肯定是有的?！?p> “就……這兩本？”
“對啊，TP的書屬于新興科技，我們擺了也沒幾個人能看懂，所以就沒多收集?！?p> “……”
看來，這個年代，想在圖書館找到計算機技術(shù)相關(guān)的書籍，還真是困難。
黎天有點失望，這個市級圖書館的藏書水平還比不上幾年后自己的大學(xué)圖書館藏書水平。
不過，黎天不知道的是，等到黎天上大學(xué)的時候，市圖書館TP3分類的書已經(jīng)擺了整整兩個書架。
計算機技術(shù)和自動化技術(shù)，恰恰就是在黎天高中的這幾年迅猛發(fā)展的。
想到大學(xué)，黎天又是眼前一亮。
不管在什么時代，技術(shù)的前沿永遠在大學(xué)和研究所里。
可巧，漢西大學(xué)就在圖書館旁邊不遠。
對于這個漢西大學(xué)，黎天不可謂不熟悉。
雖然這里并不是黎天的母校，不過畢業(yè)回到漢西之后，天璇集團和漢西大學(xué)一直保持著相當密切的合作關(guān)系。在龍芯研發(fā)過程中的許多技術(shù)難題，都是在漢西大學(xué)突破的。
漢西大學(xué)計算機學(xué)院這棟樓，黎天差不多每周都要來一次，熟門熟路。
不過同信息產(chǎn)業(yè)園一樣，在1995年看來這棟樓當然也是未來的產(chǎn)物。
此時這棟樓的位置，是漢西大學(xué)的操場。
黎天只能問路：“同學(xué)你好，信息學(xué)院怎么走？”
“信息學(xué)院？我們學(xué)校沒有這個學(xué)院。楚恒你聽說過嗎？”那學(xué)生也是一臉疑惑，轉(zhuǎn)頭問身邊的同學(xué)。
“沒聽說過要成立新的學(xué)院的事情?！背阃瑢W(xué)搖頭。
“那……黃云教授你們知道嗎？”黎天不死心，又追問道。
黃云是黎天在后世的老相識了，作為信息學(xué)院的副院長，是他一手促成了天璇和漢大的校企合作，于公于私都幫過黎天不少忙。
黃云比黎天大十歲，依黎天的記憶，這個時候的黃云應(yīng)該已經(jīng)是漢西大學(xué)的青年教授。
兩位同學(xué)仍然搖頭。
“這個黃教授，是不是搞計算機的？”那位學(xué)生試探性地問道。
“對對對，主攻掩膜曝光技術(shù)?！?p> “那我們不清楚，不過既然是搞技術(shù)的，你可以去工學(xué)院那邊問問看?！?p> 謝過了兩位學(xué)生，黎天有點后悔。這個時代哪有什么掩膜曝光技術(shù)，不知道黃教授這個時候在研究什么。
好在工學(xué)院一進門的大廳里，就懸掛著樓內(nèi)的平面圖，每間辦公室都表明了主人。
不過黎天找了半天，也沒有找到黃云的名字。
“這位同學(xué)，你找誰？”門口的保安見黎天盯著圖看了很久，忍不住問道。
黎天現(xiàn)在雖然只有十五歲，不過面向頗有些老成。而且這個學(xué)校也招收少年班，保安也不以為意。
“我找黃云教授?！?p> “教授？”保安有些愣神，不過很快反應(yīng)過來：“黃云老師在4樓，最左邊那個大辦公室里。不過他可不是教授?！?p> 黎天也很快意識到，黃云這時候也不過才二十多歲，大概還沒有任何職稱。
“謝謝，我就是找黃云老師?！崩杼煺f著，又疑惑的看著那個平面圖。保安說的那間辦公室在平面圖上，寫著五個名字，分明沒有黃云。
保安似乎看出了黎天的疑惑，解釋道：“黃老師是去年才參加工作的，這個圖上沒寫?！?p> 黎天點點頭，邁步往四樓走去。
不過，剛上四樓，黎天就聽到一間小辦公室內(nèi)傳來一個熟悉的聲音。
“主任，這個課挺重要的。不講單片機，現(xiàn)代自動化都沒法講下去了。”
是黃云教授的聲音。
黎天對中年黃教授的聲音太熟悉了，雖然年輕了三十多歲，不過黃教授的聲線卻沒什么變化，黎天一下子就聽了出來。
緊接著，一個中年人的聲音又傳出來：
“小黃啊，改教學(xué)計劃需要校領(lǐng)導(dǎo)批，一套流程下來，今年肯定是趕不上了。何況校領(lǐng)導(dǎo)能不能批還不一定。”