第三章 原主

　　炎國，一所中學，普華學府。

　　在其中一間明亮的教室中，里面的學生正在嬉耍玩鬧著。

　　此時一個瘦弱的身影，背著厚厚的書包，低頭走入了教室。

　　他剛走到自己的座位旁，還未坐下便發(fā)現(xiàn)課桌內滿是零食垃圾袋和廢舊的書本，他頓了頓，但卻沉默不語，熟練地把里面的垃圾收拾出來并丟進教室后的垃圾桶中。

　　看他熟練的動作，明顯已經(jīng)不是第一次遇到了。

　　而周邊的同學也眼見不怪的，絲毫沒有關注他。

　　丟完垃圾后收拾了一下課桌，就把厚厚的書包打開，掏出了一本本課本，顯然，他把所有書都裝到了書包中，背了回去。

　　不久后，上課鈴聲響了起來。

　　隨后，一個地中海發(fā)型的中年男人出現(xiàn)在教室門口，徑直地走向了講臺上。

　　中年男人看了看下方，并沒有直接開口說上課，

　　因為在他走到講臺后，下面的學生依然有一些還在說話，尤其是最后那兩排，他內心有些不滿，但又無可奈何。

　　他這個班級可以說是全年級最差的班級，什么差生都往這里丟，其中更是丟進了幾個不良學生，如果不是家庭有一點權勢的緣故，他們早就被開除了，中年男人也不敢直接訓斥他們，否則很可能被他們弄得落了面子。

　　最后他把目光看向了中間那個瘦弱的身影，正襟危坐的樣子，光看著就覺得很膽小，而事實也是如此。

　　中年男人記得他好像叫謝羽，這學期剛被轉到這個班級，還找到他這來告過狀。

　　“呵呵，真是可笑?！毕肫疬@件事，中年男人內心就冷笑了一下。

　　憑什么這么多人不欺負就欺負你一個，自己的問題還好意思找老師，中年男人是這樣想的，也是這樣回應的。

　　畢竟他做老師可不是為了什么教書育人，僅僅只是因為這個工作既輕松又能賺錢，才不會吃飽了沒事干，去做一些吃力不討好的事。

　　“不過鈴聲都響了這么久，這樣也不像話?！?p>　　中年男人想著，看向了謝羽，有了一個主意。

　　他狠狠的把手上的書本摔在講臺上，大聲的訓斥道，“謝羽，沒看到上課了嗎？”

　　臺下正在座位上正襟危坐的謝羽，抬起頭一臉茫然的望著他，似乎并不理解他在說什么。

　　然后臉色蒼白了起來，結巴道：“老師，我……我……”

　　看著他的表現(xiàn)，中年男人心中又是一聲冷笑，直接吼道：“你沒看到上課了嗎？還在說悄悄話?！?p>　　說完又不等臺下的謝羽辨解，指著教室后面的墻壁，命令道：“這節(jié)課你站到后面去聽，不要影響其他同學，你不想上課，別人還想上課呢。”

　　中年男人看著謝羽的臉上掙扎了一下，又沉默地低頭不語，默默的往教室后面走去，內心莫名的爽快了起來，果然跟他預想的一樣。

　　他這招叫指桑罵槐，通過教訓一個學生，就能讓教室里其他吵鬧的學生安靜下來，又不會被那些不良學生駁了自己的面子，真是一石二鳥，至于被叫醒的學生，關他什么事，一點小小的挫折都受不起嘛。

　　如果自己在古代的話，說不定也能做個頂尖謀士，封侯拜相不在話下。

　　想著，中年男人心都飄了起來，嘴角不由露出一絲笑容。

　　正在此時，臺下突然傳來一陣嬉笑的聲響。

　　中年男人回過神來看向下方，發(fā)現(xiàn)一道瘦弱的身影正摔倒在地上，正是剛才去往教室后排的謝羽。

　　而周圍的學生一副事不關己的樣子，嘲笑著。

　　“廢物就是廢物，走個路都會摔倒，”

　　“他這樣活著有意思嗎？我要是他，早自殺了。”

　　“不要這樣說，他在這里好歹能給我們提供笑料，死了的話會很無聊的?！?p>　　聽到下面的傳來細細的議論聲，雖然覺得謝羽有可能有什么隱情，但是他并不想過多關注，自己只是個普通老師，雖然擔任這個班的班主任，但自己的工作是教書，哪有那么多時間管這些閑事，有這時間看看網(wǎng)上的美女直播不好嘛。

　　想起那些美女主播，中年男人不禁又陷入了回憶。

　　半晌他才回過神來，急忙往下望去，見沒人注意他，微微松了口氣。

　　他假意輕咳了兩聲，一臉嚴肅地大聲道：“上課?！?p>　　......

　　原主就叫謝羽。

　　回想起腦海中那些細碎的記憶，他不禁有些同情起原主。

　　從這些記憶中得知，原主并沒有什么太大的抱負和理想，只想做一個普通人，能夠健康快樂的成長。

　　但現(xiàn)實卻并不如他意，四年前，他剛剛出生沒多久的妹妹就被人販子拐跑了。

　　三年前，他父母更是雙雙出車禍身亡，本來這樣的事雖然絕望，但有著肇事司機的賠償，后續(xù)的生活還是能夠過下去的。

　　但正在原主父母舉辦喪禮之時，跟他家許久沒有聯(lián)系的叔叔冒了出來，并很快通過花言巧語取得了他的信任，沒幾天就說怕他亂花錢，要幫他保管遺產(chǎn)，中間缺錢可以問自己拿，等他正式成年之后再把遺產(chǎn)交給他。

　　而原主當時一個13歲的少年，根本不清楚社會有多少黑暗，于是便傻乎乎的就相信了。

　　他那個所謂的叔叔，第一年還隱藏著自己的獠牙，并沒有對原主怎么樣，但從第二年開始，就開始了對原主各種理由的克扣零用錢，發(fā)展到后面，更是零用錢沒有，被逼著做家務，連吃的飯菜都是剩下的，并且一個心情不爽就非打即罵。

　　本來這樣的生活已經(jīng)很不幸了，但誰知更多的不幸，從幾個月前冒了出來。

　　今年剛開學，因為被老師所不喜的原因，他被分到了高二（11）班，這是他們學校最差的班級，這里指的并不是學習差，而是紀律差。

　　其中更是有不少經(jīng)常違紀違規(guī)，但卻始終沒有被開除的不良學生在其中，也就是所謂的二代班。

　　如果繼續(xù)這樣下去，或許某一天他會對生活失去最后的希望，選擇結束自己，擁抱死亡。

　　或者在后續(xù)的生活中遇到對的人，漸漸的走出被霸凌陰影，擁抱新生活，但他們真的走出來了嗎？更多的只是不愿意回想起那些殘酷而又痛苦的記憶，而選擇深埋心底。

　　而最多的，則是最后一個可能，在被霸凌的環(huán)境中痛苦的存活著，直至畢業(yè)，成長并走向社會，然后把這件事隱藏到內心深處，頂著飽受摧殘的身心，如行尸走肉般的生活，一輩子都在痛苦的記憶中不可自拔，如果沒有奇跡的發(fā)生，他們永遠也不可能，擁有屬于自己的幸福。

　　但即使是這樣，以原主對于生命的渴望，也不可能隨意的自殺，螻蟻尚且偷生，更何況人呢？