我和他并肩騎在長(zhǎng)安路上，不時(shí)還有零星的雪花灑落。
前幾天整理了一份歌單出來，打算讓林淺嶸聽一聽，都是我喜歡的以及我覺得他會(huì)喜歡的歌。我把手機(jī)開到最大音量，放在右兜里，喇叭沖外公放起來。
“你也喜歡GALA？”他聽到那首《Young for you》后，問我。然后跟著調(diào)調(diào)吹起了口哨。
“你也喜歡嗎？我對(duì)這個(gè)樂隊(duì)不是很熟，只是喜歡這首歌帶給人的感覺?！蔽艺f。
“嗯，超級(jí)喜歡！喜歡他們是從《追夢(mèng)赤子心》開始的。我有一回和我朋友一起去唱歌，唱這首《Young for you》的時(shí)候，他們都說這歌二了吧唧的。今天竟然在你這兒聽到了！終于找到也喜歡這首歌的人了！”他開心的笑著說。
“‘追夢(mèng)赤子心’也是他們唱的呀？我竟然不知道！這兩首歌我都特別喜歡，是從不同的地方了解到并喜歡聽的！”我見他開心，心里比他更開心。我竟然不知道這兩首歌屬于同一個(gè)樂隊(duì)，真是太在意歌曲了而忘了關(guān)注唱歌的人??！
說到唱歌的人，突然想起了他給我唱的那首歌。我脫了手套拿出手機(jī)，把歌選到了那首他唱的《阿婆說》，設(shè)置成單曲循環(huán)模式，就放進(jìn)了口袋。當(dāng)他的聲音出現(xiàn)的時(shí)候，他突然就狂笑起來，迅速脫了手套，伸出手就要掏出我的手機(jī)。我當(dāng)然不想讓他拿到我的手機(jī)。我還想和他一起多聽?zhēng)妆檫@首歌呢！
在他左手碰到我右兜已經(jīng)準(zhǔn)備拈出手機(jī)的時(shí)候，我左手扶著車把，右手往后面尋摸著輕拍了幾下他的手。待我右手回到車把時(shí)，他又打算去掏手機(jī)來結(jié)束這首歌。我這次打了幾下，他的手也不縮回去，于是干脆捉住了他的手，握在手里。我就這樣握著，他的手沒掙扎，也沒動(dòng)，任由我握著。我一只手扶不太穩(wěn)車子了，就把這只手收回。他又繼續(xù)試探。我一邊說著“就聽聽吧，挺好聽的呀！別害羞啊”，一邊握住了他依然想切歌的手。
這次握著的是他整個(gè)手背。剛才握著是下意識(shí)的，但這次不是。我知道我是故意的。他也是故意的。我就這樣握著他的手，不想收回。這是我們第一次有這種直接的接觸，但我清楚的知道自己內(nèi)心是敞亮敞亮的，沒有青春的悸動(dòng)，沒有亂七八糟的心跳，非常平和。所以我更加確信自己是在認(rèn)真的經(jīng)營(yíng)著和他的友誼，而非別的。
我偷偷的用余光看著他的側(cè)臉，路燈下的他特別好看。路上靜悄悄的，我們步調(diào)一致的騎著車子，走啊走啊，要不是我這邊突然橫出來一輛車子，我需要迅速收回手穩(wěn)住車把，我想我們會(huì)一直握下去吧！就在我收回的那一下，他又嘗試著去搶我的手機(jī)。手機(jī)里，依然循環(huán)公放著他的聲音。
“別鬧了啊，不要影響我騎車子！”我佯裝嗔怪他。
“好吧?！彼麩o奈的把手耷拉到身側(cè)，右手單手騎著車。沒多遠(yuǎn)，就到了他家的那個(gè)路口。
“路上慢點(diǎn)兒，到家了和我說一聲?！彼麌诟乐?，然后揮手和我告別。
“好?！蔽椅⑿Φ目粗谋秤?，臉上笑開了花。
我自己拿出耳機(jī)，關(guān)掉了單曲循環(huán)，隨機(jī)聽著這個(gè)歌單。入耳的是一首五月天的《突然好想你》。而歌詞中唱的那個(gè)“你”，我自然而然的想到了林淺嶸。我不禁笑自己，剛分開就想他了。
可是真的最怕空氣突然安靜了。剛才還兩個(gè)人嬉笑打鬧，而此時(shí)此刻卻成了雪夜里的獨(dú)行人，周圍靜的都不用降噪耳機(jī)，音樂就純粹到極點(diǎn)，甚至可以感受到心跳跟著旋律在共振。這種靜謐讓人不得不直面內(nèi)心。沒錯(cuò)，我承認(rèn)，我就是想他。
回到家，迫不及待的發(fā)了報(bào)平安的短信給林淺嶸。接到他秒回的信息，心里美滋滋的。我在想，這次的單獨(dú)行動(dòng)雖然沒有解答之前的疑惑，但是好像讓我倆之間的交流沒有了隔閡。盡管沒有多了解他，但是他在我面前顯現(xiàn)出了自己活潑的一面，這就是進(jìn)步。
我知道有種人在生人面前羞答答，在熟人面前人來瘋，他也許就是這種性格吧？那么，按照這個(gè)邏輯，我在他心里，至少是個(gè)熟人了。嗯，可以讓他放下包袱的熟人。我們友誼的皮劃艇，好像變成了大一些的烏篷船咯！
這個(gè)周末開始不同于以往。以前的周末，在家學(xué)習(xí)看書，累了就睡覺休息會(huì)兒。這個(gè)周末，注定是逃不過林淺嶸的。
看到牛頓第二定律“物體加速度的大小跟物體受到的作用力成正比，跟物體的質(zhì)量成反比”時(shí)，想到了我們友誼的烏篷船。它的質(zhì)量比小皮劃艇大了，那我得更加努力，加大作用力，才能讓我倆友誼的小船更快速的航行。
又看到牛頓第三定律寫到：“相互作用的兩個(gè)物體之間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反”。那么當(dāng)我握著他的手的時(shí)候，他是不是應(yīng)該也在用力讓我握著呀？
思路開始飄散，為了保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，我趕緊換了一科。拿起生物課本，看到光合作用，立馬想起自己曾經(jīng)覺得林淺嶸身上有光，每次見到他就像綠葉見到陽(yáng)光一樣興奮，于是我趕緊合上了書，稍作深呼吸。怎么看什么都能想到他？
那看英語(yǔ)應(yīng)該不會(huì)了吧！于是我從書架上拿出了早晨才朗讀過的英語(yǔ)課本。然而我還是太天真，翻開第一單元，單元名就叫作“Friendship”！我像扔掉燙手山芋一樣扔掉了英語(yǔ)課本，換到語(yǔ)文書，要不背背《燭之武退秦師》吧！可是眼前又是林淺嶸在向秦伯說著“敢以煩執(zhí)事”……
林淺嶸，林淺嶸……這個(gè)名字趕不出我的腦海了！算了，我出去喝杯水。我合上語(yǔ)文書，把桌子上凌亂的課本收整齊，擺放到書架上，就出了臥室。
客廳里，王雨飛正在做卷子。我印象中的王雨飛，是個(gè)坐不住的小男孩兒，只有玩游戲的時(shí)候他才能安靜一段時(shí)間，平時(shí)寫作業(yè)都會(huì)一會(huì)兒出來喝水一會(huì)兒去廁所的。今天，他卻老老實(shí)實(shí)的在做卷子。
“姐，我這道題不會(huì)，你過來教教我唄？”他聽到我的腳步聲，抬起頭來說。
“你什么時(shí)候開始認(rèn)真學(xué)習(xí)啦？”我問他。
“我早就開始了好么！只不過以前養(yǎng)成的習(xí)慣不好，不如姐姐你坐的?。〉墙?jīng)過這半年多的相處，我從你身上學(xué)到了很多！我現(xiàn)在也能坐的住了?！蓖跤觑w一本正經(jīng)的樣子讓我有點(diǎn)陌生。
“你少恭維我，肯定是有啥事兒求我吧！你能想通了好好學(xué)習(xí)是好事，你媽知道了得高興壞了！”我企圖揭穿他的小把戲。
“這次真沒有求你的事兒。請(qǐng)教問題不算吧！我快中考了，我要天天向上！作為姐姐你得支援我！我要上一中！”他嚴(yán)肅認(rèn)真的說著。
我看他很把學(xué)習(xí)當(dāng)回事兒的樣子，心里還挺開心，主動(dòng)幫他講了很多題。而且我自己也有小算盤，那就是至少在講題的時(shí)候，我的腦海里是沒有空間和時(shí)間分配給林淺嶸的。我只能這么安排自己。然而，小算盤并不算特別如意，時(shí)間的縫隙中，依然是他如影隨形。