準(zhǔn)備三天的論文終于有了起色，起碼能拿個及格分。哈達(dá)送蒂芙妮去上課，出門的時候蒂芙妮讓哈達(dá)中午不用來接她，去海鮮市場買點海鮮自己吃，因為蒂芙妮不能吃海產(chǎn)品，怕他買了蒂芙妮嘴饞，去碘元素的海鮮哈達(dá)覺得會破壞營養(yǎng)，干脆從來都不買，蒂芙妮知道哈達(dá)遷就她，但她不需要哈達(dá)這樣，哈達(dá)應(yīng)了，叮囑蒂芙妮好好吃飯。
思維講堂的講師是索姆河星球的褚沫人，名字是單字紀(jì)，大家都喊他紀(jì)講師，這個星球的星系者有一個特點就是他們的性別最為混亂，可以是流動型性別，可以是雌雄同體，可以是無性別，紀(jì)講師平時上課百分之九十都是學(xué)生們自己發(fā)言辯論，他就做個題目，總結(jié)一下就完事了，但這樣上課效果最好，有點像百家爭鳴，定的題目也很新奇，總結(jié)也很到位，是蒂凡妮最喜歡的一位副講師。
“好了，孩子們，第一組，開始！”紀(jì)講師像個裁判一樣宣布開始，他身旁的影像儀展示所有學(xué)生的主題，劃分了五大部分，學(xué)生早已按主題站到自己組里。
蒂芙妮在最后一組，她一心二用，一邊聽第一組辯論，一邊記錄學(xué)生組類人數(shù)比率和辯論主題。辯論聲越來越大，也越來越激烈，蒂芙妮偏過腦袋捂著耳朵，紀(jì)講師坐著懸浮椅浮在與學(xué)生齊肩的位置看著所有學(xué)生的動作，“優(yōu)菲彌雅，請簡明扼要辯論?！眱?yōu)菲彌雅一愣，所有聲音都瞬間安靜下來，看向紀(jì)講師，紀(jì)講師只是安安靜靜笑著看她。
“是，講師?！眱?yōu)菲彌雅優(yōu)雅作揖，繼續(xù)辯論，仿佛一點沒受剛才影響，這次聲音明顯小了許多。蒂芙妮看著紀(jì)講師，紀(jì)講師朝她點頭示意，不用謝我。
“蒂芙妮，你單獨一人一組，看來你的主題是另辟蹊徑來的??！”紀(jì)講師示意她開始論述。
“講師，你布置的課題研究題目是——《人與科技》，我雖然完成了作業(yè)，主題跟第二組一致，但我還想說說我的另一個想法。”
“請，另四組學(xué)生準(zhǔn)備辯論，一組派一人作為代表發(fā)表言論?！?p> “講師，我請你也可以參與?！?p> “嗯？好?！?p> “課題的對象只有兩個，一個是人，一個是科技，確實，這兩個確實是現(xiàn)在的世界主題的大類，但少了一個?！钡佘侥萃Ｏ聛砜粗矍八腥?，紀(jì)講師還是溫和一笑，什么都不說。“自然。自然養(yǎng)育人，人創(chuàng)造科技。我們是連接這個世界的樞紐，是世界的核心，但為什么我們會漸漸忽視創(chuàng)造我們的自然，對于我們創(chuàng)造的科技我們重視，珍惜，無時無刻將頭放在心上，仿佛這個就是我們?nèi)松奈ㄒ荒繕?biāo)。在場的學(xué)生全部都是研究科技技術(shù)的，你們難道看不到現(xiàn)在的所作所為是在拿自然消耗作為代價的嗎？科技服務(wù)人類，但科技的原材料不可能脫離自然，環(huán)環(huán)相扣，環(huán)環(huán)相息，之前的靜音事件，大家都知道，不是嗎？為什么要這么做？大自然，它又做錯了什么？”
“如果科技水平提高，也能作用于調(diào)節(jié)大自然，使其生機勃勃。”第二組學(xué)生代表辯論。
“你的意思是先消耗自然，得到科技水平提升后再修復(fù)自然？那請問如果打折你的骨頭，等上個幾年，或者幾十年，等科技水平足夠高了，再給你弄回去。能完完全全就像沒有骨折一樣嗎？一點損傷都沒有嗎？你等待的這些年又怎么算呢？”蒂凡妮看著所有學(xué)生表情變換。
“但如果我們?yōu)榱吮Ｗo(hù)自然而停止科技制造與研究，那我們?nèi)说奈拿骶蜁共讲磺?，這種止步不前就是時代的倒退，那為什么古人不一直停留在遠(yuǎn)古時代？”第一組學(xué)生反駁。
“從古人開始，我們就拿自然資源做原料，幾萬億年了，人對自然的破壞難道還沒有得到警告嗎？難道自然的“反抗”就不會使我們文明倒退嗎？”蒂凡妮反問。
“那你認(rèn)為我們現(xiàn)在就不應(yīng)該繼續(xù)提升科技了嗎？讓大家都出學(xué)院去種樹嗎！”
“對于保護(hù)自然，你的認(rèn)知只停留在種樹？”蒂芙妮冷笑。
“我是不知道，但我有得到答案的檢索工具，一樣可以得到我要的答案?！钡谒慕M學(xué)生站起來。
“科技讓你過于依賴，如果有一天，這些工具我們都用不了的話，我們又應(yīng)該怎么辦？所以我認(rèn)為，現(xiàn)在，可以放緩科技研發(fā)的速度?！钡佘侥菡裾裼性~。
“不可能，你知道放緩速度會帶來什么嚴(yán)重的后果嗎！”優(yōu)菲彌雅怒道，她的父親是科研所主導(dǎo)員，從小受到的教育就是科技神圣于一切。
“我只知道，科研的原材料追根溯源都是大自然，一旦大自然枯竭，所造成的后果一定會比放緩科研速度更糟糕。就拿電來說，如果水枯竭，土地寸草不生，無風(fēng)無雨，就現(xiàn)在的星系者，能撐過一個星系日嗎？”
“哼，杞人憂天?！钡谌〗M組長坐著冷哼。
“請你大聲說出來?！钡佘侥菘粗谌M組長，死盯著她。
“就算你說的是對的，你覺得有人會聽從你的建議嗎？”第三組組長湘漣也不是敢做不敢當(dāng)，站起來，點出重點。湘漣想蒂芙妮也只能說說，誰又會真的會為了自然放緩科技水平的提高，誰會放著眼前的巨大利益不要，過貧瘠的生活。蒂芙妮本來犀利的眼神突然軟了下來，一言不發(fā)坐下來，淡淡地看著所有人。
這下所有人都等著蒂芙妮的下一句，一直聽的津津有味的紀(jì)講師也興致勃勃看著蒂芙妮。
“人是自私的，為了科技消耗自然，眼前的利益有巨大的誘惑力確實很難拒絕，但我剛剛說了，人是自私的，即使利益在前，也要有命去拿，不是嗎？”蒂芙妮這次是看著紀(jì)講師說的。
叮鈴鈴……下課鈴聲響起。蒂芙妮收拾完就離開了，大家雖然一愣，但下課鈴敲醒了他們，都開始收拾物品離開，紀(jì)講師仿佛沒看到剛剛劍張跋扈的場景，微笑與學(xué)生告別離開，講堂一下子空無一人。