94.實(shí)踐課程：建造窯坊

　　翌日，天才蒙蒙亮，長(zhǎng)孫沖便騎著快馬出了軍營(yíng)前往長(zhǎng)安城。

　　今天教官給了他一個(gè)任務(wù)，快馬把一封書信送到郵驛。

　　書信雖說(shuō)是張嵐給長(zhǎng)孫沖的，但里面的內(nèi)容卻是李清凌寫的。

　　可話又說(shuō)回來(lái)，信件里的內(nèi)容卻是張嵐授意下所寫的。

　　具體的內(nèi)容無(wú)他，主要是提及一下李幕家做的那些事被陛下知道了。

　　在得知他們家在背后做手腳，偷摸著把兩千余頭牛羊私吞后，陛下震怒，可能會(huì)去找他們家的麻煩……

　　為了把納古思家的那批牛羊給搶回來(lái)，張嵐可算是煞費(fèi)苦心。

　　本來(lái)已成定局的牌面，硬生生被他從中找出了一個(gè)突破口。

　　納古思族中出售的牧群雖說(shuō)是李幕家在背后主導(dǎo)，攛掇商人聯(lián)合壓價(jià)，可到底來(lái)說(shuō)這批牧群最后還是落在了主支的手里。

　　單單依靠李幕家一個(gè)旁支外系，量他們家也沒這么大的胃口。

　　主要還是被他們貢獻(xiàn)給主支，當(dāng)做了功勞。

　　而這，就是張嵐所找的突破口。

　　別看最后東西是落入趙郡李氏手里，但出面策劃這一切的確實(shí)李幕家那個(gè)旁系。

　　既然是旁系主導(dǎo)的，那就好辦了。

　　李二和他兵分兩路，利用李清凌的特殊身份寫信回家，告訴家中李二知道三百匹馬的來(lái)歷后震怒，可能會(huì)給家中引來(lái)大麻煩。再由家中將這個(gè)消息上報(bào)給主支。

　　同時(shí)李二這邊把發(fā)出斥責(zé)文到恒洲，兩人合伙把聲勢(shì)造出來(lái)，讓趙郡李家產(chǎn)生為危機(jī)感。

　　不說(shuō)能讓趙郡李家直接把那一批牛羊給交出來(lái)，起碼得保證李二在收拾李幕家時(shí)，李家不會(huì)插手。

　　只要趙郡李家不插手，那么單單李幕家一個(gè)旁系，想要頂住李二給的壓力，那簡(jiǎn)直癡心妄想。

　　這件事兒的主力是李二，把李清凌的信送出去后，張嵐這邊也該著手湛樂(lè)逸幾人上課的問(wèn)題。

　　他不打算讓湛樂(lè)逸他們按部就班的學(xué)習(xí)，因?yàn)閺垗箤?duì)于他們幾人的定位不同。

　　假如把以后的學(xué)生比作推進(jìn)者，那么他們就是先驅(qū)者。

　　在李二賺夠在大唐境內(nèi)開辦義務(wù)教育前，他不光要培養(yǎng)出足夠的教師，同樣要打響現(xiàn)代知識(shí)教育的名聲。

　　目前的大唐，知識(shí)分子的階級(jí)是很頑固的，他們不懂得求新。

　　這要是突然間李二宣布要全國(guó)內(nèi)實(shí)施現(xiàn)代知識(shí)教育，難保不會(huì)讓這些人鬧騰起來(lái)。

　　而在打響名頭這點(diǎn)，張嵐已經(jīng)有了打算。

　　既然湛樂(lè)逸幾人要上課，那就上。

　　把他們放出去，在他們利用新知識(shí)創(chuàng)造新事物的同時(shí)造出聲勢(shì)，讓兩種不同的知識(shí)體系接觸下，觀察舊派學(xué)術(shù)對(duì)于新興教育的態(tài)度。

　　當(dāng)然，湛樂(lè)逸幾人的腦力不能浪費(fèi)，要在他們打響新教育的同時(shí)，推動(dòng)現(xiàn)有計(jì)劃的進(jìn)程。

　　看著長(zhǎng)孫沖的背影消失在視野里，張嵐回頭準(zhǔn)備去叫湛樂(lè)逸幾人。

　　哪知他剛回頭，湛樂(lè)逸幾人早已收拾妥當(dāng)?shù)卣R站在他的身后。

　　龐鵬德咧著大嘴，憨憨道：“嘿嘿，老師好！”

　　“跟我來(lái)吧。”張嵐沒有搭理龐鵬德，直接繞過(guò)他們向著軍營(yíng)內(nèi)走去。

　　這貨就是個(gè)不見兔子不散鷹的懶貨！

　　要不是讓他見到了織布機(jī)的強(qiáng)大生產(chǎn)力，他到現(xiàn)在還指不定能不能把拼音學(xué)會(huì)呢。

　　見張嵐直入正題，湛樂(lè)逸幾人的高興勁溢于言表，一個(gè)個(gè)老老實(shí)實(shí)的跟在張嵐身后。

　　一路不停，張嵐帶著他們回到自己辦公的軍帳內(nèi)，拿起昨晚準(zhǔn)備好的資料，指著角落里擺放的三堆一人多高的書籍指揮道：“你們把那些書帶上，你們即將需要的知識(shí)都在里面。”

　　雖然需要搬得書挺多，但這仍然打消不了湛樂(lè)逸幾人的熱情。

　　中帳內(nèi)張嵐坐在凳子上檢查著手里的資料書，李清凌在一旁給他倒好一杯茶水送上：“老師喝茶?！?p>　　作為這里唯一一名女性，搬東西這種苦力活哪需要她出手。

　　“放著吧?！睆垗诡^也抬依舊檢查著手中的資料。

　　這時(shí)李清凌忸怩捏捏地問(wèn)道：“老師你打算讓我們?nèi)プ鍪裁窗?？你說(shuō)的實(shí)踐課，是直接讓我們出去做事嗎？”

　　“可以這么說(shuō)?！睆垗购?jiǎn)短地給了她一個(gè)答案。

　　李清玲還想問(wèn)，但龐鵬德這時(shí)小跑著湊了過(guò)來(lái)。

　　“老師都搬過(guò)來(lái)了?！?p>　　張嵐抬起頭，見帳篷內(nèi)的桌子上已經(jīng)擺滿了書籍，拿著資料起身拍了拍手示意他們都找個(gè)地方坐下。

　　等他們?nèi)孔?，他才清了清嗓子說(shuō)道：“昨天說(shuō)要給你們上課，我食言了，因?yàn)槲遗龅搅烁匾氖虑槿ソ鉀Q?，F(xiàn)在事情告一段落，接下來(lái)就是你們的教育問(wèn)題。

　　我不打算讓你們按部就班的學(xué)習(xí)，而是一邊實(shí)踐，一邊學(xué)習(xí)。

　　這次我給你們準(zhǔn)備一份特別重要的任務(wù)，重要到影響到大唐未來(lái)的發(fā)展?！?p>　　“老師，您要我們做什么？”頓弘才搶在其他人前面舉手發(fā)問(wèn)。

　　“還記得我讓佟力學(xué)去收豬仔嗎？”張嵐主動(dòng)向眾人問(wèn)道。

　　“恩恩?！北娙艘恢曼c(diǎn)頭。

　　自從佟力學(xué)被派出去收豬仔以后，就一直沒回來(lái)，只是偶爾聽寶兒說(shuō)他又收了到了幾只豬仔。

　　“本來(lái)這件事事關(guān)重大，本來(lái)我打算親自去做的。但我考慮了一番，與其自己去做，倒不如把機(jī)會(huì)留給你們。不僅能讓你們清楚這些知識(shí)的重要性，還能讓你們更好的去吸收里面的知識(shí)。”

　　“老師是打算讓我們?nèi)ヰB(yǎng)豬嗎？”

　　“不?！睆垗咕従彄u頭：“我需要你們建造一個(gè)水泥窯。”

　　“水泥是什么？”從未聽過(guò)的名詞，一下就把眾人注意力吸引。

　　“水泥是一種建筑材料。”張嵐走到放著書的桌邊拿起一本書扔給他們：“這里面詳細(xì)地記錄了水泥的作用，與燒制方法，你們自己看?！?p>　　湛樂(lè)逸捧著書，其他人都圍在他身后等他翻開查看里面的內(nèi)容。

　　可湛樂(lè)逸卻沒那么做，而是向著張嵐問(wèn)道：“老師既然已經(jīng)有了水泥的燒制工藝，為什么還需要我們?nèi)ソㄔ旄G坊？”

　　“這個(gè)問(wèn)題問(wèn)到好?！睆垗箍滟澚司?，鄭重的說(shuō)道：“因?yàn)楝F(xiàn)在大唐的窯坊并不足以大量的燒制水泥。而且目前水泥的燒制工藝極為重要，所以我們必須要建造一處屬于自己的窯坊?！?