第十九章 匯報

　　等到十幾分鐘之后，教室里的人多了起來，他們?nèi)齼蓛蛇M來吃，高談闊論昨天的電視劇或者游戲，這讓安靜的四周圍一下子變得熱鬧起來。

　　潘天楷和齊麟也從兩個人的開黑變成了四個人的靈活組排，他們激烈的聲音幾乎占據(jù)了整間教室的一半。

　　“上呀、上！齊麟，快點來保我。我的魯班要死了，我一死這把肯定就輸了?！?p>　　聽見潘天楷大聲叫喊，齊麟則連聲應答：“哦，來了。”

　　他控制著猴子急急忙忙地前去支援。

　　然后就見他們兩個閃現(xiàn)、空大，然后被敵人一擁而上集火打死，旁邊的隊友哀聲嘆息。

　　有人作鄙視狀：“兩個小學生，一個臉探草叢，一個還去救，賣了算了?！?p>　　齊麟尷尬地笑了笑，把變黑的屏幕放下，拿起保溫杯喝了一口水。

　　潘天楷倒不服氣地對噴起來，只見他斜著嘴嘁了一聲，臉上的肉晃了兩下：“我不臉探草叢，怎么殺人，我也不知道對方五個人都在呀。”

　　“切，小學生?！?p>　　“菜雞?！?p>　　“小學生?！?p>　　“你個菜雞?！?p>　　等到他們吵得越來越大，甚至想要開一盤父子局的時候，陸生伏在桌子上盡力無視這些嘈雜。

　　他手里拿著一疊厚厚的資料，正皺著眉頭仔細閱讀。

　　數(shù)據(jù)、表格、技術。

　　其中有軌道算法、太陽能設計、人造地球衛(wèi)星，通信、遙感、導航定位。

　　飛行動力結構和空氣動力設計、工程熱力模型、傳熱公式、計算機學、電磁場理論、控制制導。

　　他盯著那晦澀的文字、數(shù)字，額頭隱隱有汗?jié)n出現(xiàn)，雖然盡力理解其中的含義，卻依舊被其搞得暈頭轉(zhuǎn)向。

　　到了最后，陸生便放棄了努力，只留下一聲嘆息。

　　唉～

　　超頻前的自己和超頻后的自己完全就是兩個人，他根本不明白之前自己是如何看出這十幾張紙上東西的聯(lián)系，甚至還能反推行星宇宙數(shù)據(jù)的。

　　在現(xiàn)在的他看來，這些完全就是一大堆包涵著字母和數(shù)字的等式。

　　有些字母他還知道意思。

　　有些完全卻不明所以。

　　偶爾由模型引出的論證，也是讓人一頭霧水，至少他完全不明白為什么這個加這個還能變成那個。

　　呵呵，陸生苦笑一聲，本來還想早點推進工作的，沒想到還要等著超頻冷卻結束。

　　看了即使有著相同記憶，使用起來還是無法如同超頻時得心應手。

　　他搖了搖頭，手指往書頁中間一插，將前面帶著復雜算式的頁數(shù)給翻了過去，把后面簡單科普的文章露出來了。

　　現(xiàn)在只能看這部分看得懂的了，抱著這個想法，陸生重新投入精神閱讀下去。

　　19世紀末20世紀初，在一些工業(yè)比較發(fā)達的國家出現(xiàn)了一批航天先驅(qū)者.....

　　他們開始研究和解決航天的科學理論和工程技術問題，還著手設計和試驗火箭。經(jīng)過大約半個世紀的努力，人類終于把人造地球衛(wèi)星送入太空，從而開創(chuàng)了航天紀元.....

　　陸生現(xiàn)在讀得是《世界航天史》，是專用來了解人類航空歷史過程和設計理念變動的文章。

　　重點介紹了人類研究航天的幾個重大變化，包括運載火箭、航天飛機、空間實驗室等。

　　其中對航天飛機的著墨是尤其不少的。

　　如果不理解航天飛機的，可以把他看做超大型噴氣飛機，動力可以往返太空。

　　大約在60年代、冷戰(zhàn)期間，由于運載火箭將人造衛(wèi)星、空間探測器、載人飛船、航天站等航天器送入軌道后，就被遺棄在太空直至墜入大氣層焚毀，從而導致航天活動耗費巨大。

　　再加上各種航天器發(fā)射頻繁，降低單位有效載荷的發(fā)射費用就顯得日益重要，一些科學家提出了研制能多次使用的航天飛機的設想。

　　而到70年這樣的計劃才被批準實施，中間花費了足足十年使其大功告成。

　　它由人類最高科技的集結，可以上下宇宙一百次，能同時載貨、運人，也可以作為一個小型空間站使用。

　　但值得一提的是，現(xiàn)在世界上除了某國，其余已經(jīng)沒有航天飛機了，就算是某國，現(xiàn)在也已經(jīng)作為一種輔助手段使用。

　　因為人類現(xiàn)有的材料，還不足以航天飛機的完全再利用，每次用了一遍后，動力系統(tǒng)還是要換的

　　不過沒關系，陸生更看重的里面的設計理念，包括一些細節(jié)方面。

　　特別是對宇航員的生活、衛(wèi)生方面是如何解決的，他尤為好奇。

　　當然，重要的地方資料上是肯定沒有，這份來自外國的圖書本質(zhì)上只是人家用來科普、炫耀的作品。

　　如果里面真的有詳細的飛機結構、哪怕是一小部分，這本書都不會只有88.8元。

　　特別是陸生從云盤下載，還用學校打印機打印，可以說一分錢沒花。

　　況且陸生看這些資料也不是為了有趣，而是為夢境世界活動空間的拓展進一步做準備，別忘了，他的世界外面也有一個宇宙———泡泡宇宙。

　　這個宇宙很奇怪、也很詭異，甚至難以理解，他扔了一包氣體出去，結果什么事情也沒發(fā)生。

　　沒有氣體。

　　沒有壓強。

　　不知道算不算真空。

　　本來氣體落在布包中安安靜靜漂浮在宇宙中，又被他硬生生用繩子又從邊界抽了回來。

　　意外。

　　或者不是。

　　反正自那日起，陸生再看到浩瀚無垠的泡泡宇宙，便會情自不禁地考慮自己能不能進去。

　　就像那些宇航員一樣，只要乘坐航天飛機便能傲游四際，繞著地球轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，甚至到達其它的夢境世界。

　　那時候，自己也可以說是一種游歷萬界的諸天行者了吧，陸生擦了擦口水、四溢遐想。

　　真要到那時候。

　　夢境世界必定會發(fā)生巨大變化。

　　將書頁繼續(xù)翻到最后一頁，他考慮自己反正沒事做，要不要再看一遍。

　　正在這時，幾道罵罵咧咧聲音從門外傳進來，而伴隨著罵聲進入的是一個陌生的身穿籃球服的時髦男人，身后帶著四五青年慢慢走了進來。

　　他們都是學校的學生，只是比陸生他們要大一屆，樣子、服也裝較為成熟。

　　只聽得他們在說：“這就是三班，就是個辣雞班，里面的人不是小偷就是無賴。”

　　“一群蠢豬，以后也是浪費糧食?！?p>　　三班就是陸生所在的班級。

　　雖然平常班里的同學都不太愿意為班里做事，但怎么也算是生活了兩年，看到他們罵罵咧咧，心中都了氣憤。

　　就連潘天楷他們也停下了手機，專門看這幾個不速之客。

　　還好的這些人還知道一點分寸，進到教室就沒在罵了，要不然估計還沒走幾步，就要被打了。

　　周圍同學不善的眼神給了他們壓力，但只是他們口頭尊敬了一些。

　　那籃球服的眼神肆意晃蕩，面容憤怒、而且咬牙切齒，在整間教師里進行掃視，讓人感覺很不舒服。

　　突然，他看見了自己要找的人，便氣勢洶洶地走了過來。