“輸?shù)目烧婵??！币慌缘牧鹆Ыo出了觀戰(zhàn)評(píng)價(jià)，然后繼續(xù)低頭看書，自從接觸了魔導(dǎo)技術(shù)的知識(shí)以后小喵星人對(duì)此產(chǎn)生了濃厚的興趣，除了喝奶睡覺外大多數(shù)時(shí)間都在翻看安安的魔導(dǎo)技術(shù)課本，甚至還會(huì)要求安安幫她尋找相關(guān)的拓展資料，仿佛她才是紀(jì)教授的正牌學(xué)生，安安才是那個(gè)陪讀的。
安安沒有在意琉璃的話，輸給一位龍騎士是再正常不過的事情，被高手虐這種事情早在她玩《王者榮耀》的時(shí)候就已經(jīng)體驗(yàn)過無數(shù)次了，這種小場(chǎng)面根本不會(huì)在她心中掀起一絲波瀾。此時(shí)，她已經(jīng)重整旗鼓準(zhǔn)備第二回合的較量。
不過李老師卻不急著開練，而是開口問安安：“你剛才用的是蒂格女士傳授的劍術(shù)吧？”
“是的。”
“這門劍術(shù)我曾經(jīng)見識(shí)過，這是一門很有技巧性的劍術(shù)，配合你的劍刃守衛(wèi)使用確實(shí)是個(gè)不錯(cuò)的組合。但是你剛才的作戰(zhàn)方式卻與這種組合不相匹配，這讓我輕易地找到了你的破綻。”
“作戰(zhàn)方式不匹配？”
“你的構(gòu)裝和劍術(shù)都勝在靈巧，與我的構(gòu)裝相比，在攻擊的速度和威力上其實(shí)并不占優(yōu)勢(shì)，剛才一味搶攻看似兇猛但由于爆發(fā)力不足并不能對(duì)我產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的威脅，因?yàn)檫@根本不是你的優(yōu)勢(shì)。而我的構(gòu)裝在重量和穩(wěn)定性上具有優(yōu)勢(shì)，所以我用不著什么精妙的技巧，只要利用自己的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行一次簡(jiǎn)單的沖撞就奠定了勝局。明確敵我的優(yōu)劣勢(shì)，在戰(zhàn)斗中發(fā)揮優(yōu)勢(shì)規(guī)避劣勢(shì)，是一個(gè)戰(zhàn)士最基本也是最重要的素養(yǎng)?！?p> 聽了李老師的指點(diǎn)，安安若有所悟，默默思考了一會(huì)兒，便理清了思路，于是對(duì)李老師說：“老師，我準(zhǔn)備好了，咱們開始吧?！?p> “好的，你隨時(shí)可以進(jìn)攻?！崩罾蠋燑c(diǎn)頭答應(yīng)。
這一次吸取了教訓(xùn)的安安沒有一股腦的往前沖，而是穩(wěn)穩(wěn)地?cái)[出了舞劍術(shù)的起手式，然后踏著節(jié)拍圍著對(duì)手開始繞圈游走，兩圈之后安安已經(jīng)操控著構(gòu)裝接近到一個(gè)合適發(fā)起進(jìn)攻的距離，看著對(duì)方隨著自己的游走而緩緩轉(zhuǎn)身的姿態(tài)，安安腦中突然有種直覺產(chǎn)生。
就是現(xiàn)在！這個(gè)意念一出生，安安毫不猶豫地操控構(gòu)裝使出一記跨步前刺直擊對(duì)方的頭部，那里是劍刃守衛(wèi)接受操控信號(hào)的裝置所在。雖然對(duì)方一直在跟隨安安的移動(dòng)不停調(diào)整姿態(tài)確保能夠正對(duì)而立，但終究是安安采取主動(dòng)所以略微要快上一線，這一劍刺出的時(shí)候李老師的構(gòu)裝并沒有做到完全正對(duì)安安的攻擊。因此，面對(duì)來自右前方的這一劍李老師只能以右手劍迎敵，短短的一瞬間安安創(chuàng)造出了自己雙劍攻擊對(duì)方單劍的主動(dòng)局面。
李老師面對(duì)不利局面并沒有被動(dòng)防守，而是無視安安的進(jìn)攻操控右手劍舉劍直刺，由于初始型劍刃守衛(wèi)的劍要比改進(jìn)型的尺寸巨大，所以反倒后發(fā)先至瞬間直指面門而去。
面對(duì)來勢(shì)洶洶的一劍，安安臨危不亂，操控構(gòu)裝及時(shí)側(cè)身，腳下錯(cuò)步順勢(shì)向外側(cè)旋轉(zhuǎn)，電光火石間避開了迎面直刺，同時(shí)自己原本刺出的長(zhǎng)劍變向橫斬?fù)踝×藢?duì)方右手劍，從而阻礙對(duì)手后續(xù)揮劍斬?fù)舻淖兓４藭r(shí)，安安的劍刃守衛(wèi)已經(jīng)來到了對(duì)手的側(cè)后方，安安立刻操控守衛(wèi)揮動(dòng)另一把劍向前斬下。
就在這時(shí)對(duì)方右后的足刃踢出準(zhǔn)確擋住了安安勢(shì)在必得的一擊，同時(shí)另外三足發(fā)力前躥，由于是三足發(fā)力受力不均在前沖過程中構(gòu)裝體自行旋轉(zhuǎn)起來，待到再次落地已經(jīng)順利完成轉(zhuǎn)身。于是在一系列驚險(xiǎn)的博弈之后，雙方打了個(gè)平手，再次回到了最初的狀態(tài)。
“做的好，安安。就是這樣，戰(zhàn)斗中要充分利用自己的優(yōu)勢(shì)?！崩罾蠋熆磥砗軡M意安安剛才的表現(xiàn)，不吝溢美之詞地鼓勵(lì)安安，“索爾特先生說的沒錯(cuò)，你果然很有天賦，繼續(xù)加油，你會(huì)成為一名出色的構(gòu)裝魔導(dǎo)士。”
安安點(diǎn)點(diǎn)頭，卻沒有馬上再次接近，因?yàn)樗枰匦滤伎家幌伦鲬?zhàn)方案，這畢竟是她初次進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，沒有任何的戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)?zāi)芸梢蕴峁椭?，每一次進(jìn)攻都需要她認(rèn)真思考和設(shè)計(jì)如何運(yùn)用蒂格傳授給她的戰(zhàn)斗技巧，如果是真正的戰(zhàn)斗她這樣邊想邊打的狀態(tài)早就被人打翻在地?zé)o數(shù)次，所幸這只是演練，李老師會(huì)耐心地等她思考完畢，不會(huì)在這時(shí)間段里主動(dòng)發(fā)起進(jìn)攻。
思考了一會(huì)兒的安安突然有了個(gè)大膽的想法，她想到就做于是詭異的一幕上演了。在安安的操控下，劍刃守衛(wèi)雙臂撐地整個(gè)構(gòu)裝體倒立了起來，然后搖搖晃晃地向著對(duì)方前進(jìn)。
“哎？這是什么操作？”在看書的琉璃瞥到這一幕，立刻被吸引了注意力，向安安提問。
不僅琉璃好奇，就連見多識(shí)廣的龍騎士李信也露出了疑惑的表情，顯然不明白安安葫蘆里賣的什么藥。
安安沒有回答琉璃的問題，專心操控構(gòu)裝體繼續(xù)向前，在她的操控下倒立而行的構(gòu)裝體越走越順暢，很快就變得健步如飛，似乎這構(gòu)裝天生就是這么行動(dòng)。沖到近前的構(gòu)裝體毫無花巧地用粗長(zhǎng)的足刃從高處當(dāng)頭斬下，然而這樸實(shí)無華的斬?fù)魠s讓一直淡然應(yīng)對(duì)的李老師第一次認(rèn)真了起來，因?yàn)檫@斬?fù)粢馔獾耐?qiáng)勁，雖然斬?fù)舯患皶r(shí)擋下卻依舊將初始型劍刃守衛(wèi)擊退了半步。
然而這只是開始，一擊斬?fù)舨胚^另一支足刃又凌空斬下，讓剛要反擊的初始型只得再次防御，而且李老師發(fā)現(xiàn)必須雙劍格擋才能穩(wěn)穩(wěn)擋住這沉重的斬?fù)?，單劍格擋的話?gòu)裝體的強(qiáng)度有些不夠，隨時(shí)有破防的可能，這讓初始型一下子陷入了被動(dòng)挨打的尷尬局面。
在硬抗了幾記斬?fù)糁螅l(fā)現(xiàn)沒有反擊機(jī)會(huì)的李老師操控構(gòu)裝急速后躍想要退出攻擊范圍，然而這樣大好的局面安安怎肯放棄，立馬操控倒立的構(gòu)裝追上，于是試驗(yàn)場(chǎng)里一個(gè)倒立著的劍刃守衛(wèi)追著一個(gè)倒行的劍刃守衛(wèi)開始了你追我逃的跑圈比賽，場(chǎng)面一時(shí)詭異無比。
“暫停?！崩罾蠋熤浦沽诉@無意義的跑圈，用有些不可思議的眼光看向安安，“你是怎么想到使用這種戰(zhàn)術(shù)的？”
“老師你說要充分利用優(yōu)勢(shì)，于是我剛才認(rèn)真想了一下，其實(shí)我的改進(jìn)型劍刃守衛(wèi)在攻擊力上是占據(jù)優(yōu)勢(shì)的，足刃比你的雙劍要長(zhǎng)，動(dòng)能也更大，這才是最明顯的優(yōu)勢(shì)，只要發(fā)揮這項(xiàng)優(yōu)勢(shì)，我就有勝算。我之前在練習(xí)的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)改進(jìn)型由于自重較輕，即使用雙臂也足夠承重，雖然會(huì)加快雙臂傳動(dòng)結(jié)構(gòu)的損耗，但短時(shí)間內(nèi)應(yīng)該沒問題?！?p> 聽了安安的解釋，李老師楞了一下，這才幽幽地感嘆：“安安，你真是個(gè)天才，一個(gè)戰(zhàn)斗的天才?！?p> “戰(zhàn)斗的天才？我？”安安用手指著自己，不可思議地問道。
李老師伸手輕輕地拍了拍安安的肩膀，認(rèn)真地看著她說：“戰(zhàn)斗的經(jīng)驗(yàn)和技巧可以學(xué)習(xí)，但戰(zhàn)斗的本能卻學(xué)不來。這是你的第一次實(shí)戰(zhàn)演練你卻很快就找到了獲勝的辦法，這是寶貴的天賦，你現(xiàn)在欠缺的就是經(jīng)驗(yàn)和技巧，努力變強(qiáng)吧安安，我很看好你喲?！?