2019年1月23日星期三
2019年1月23日星期三
在那個星期一的晚自習，高三一班的學生們聽了我的勸導后，好像真的受到了觸動和共鳴！
第二天，當我走到高三一班的教室門口就聽到了里面的嗡嗡讀書聲，當我走到講臺上，多數(shù)學生都沒抬頭看我，都在低著頭很投入的讀著書！
我環(huán)顧了一圈，明明竟然也在認真的捧著書讀，飛飛更是全神貫注在忘我的讀——眼睛死死的盯著課桌上的書，上下兩片嘴唇在快速的張開又合上！
——考得好能對學生有鼓勵作用，考的不好也能對學生產(chǎn)生激勵的效果，主動權(quán)都在自己的手里握著，就看自己選擇走哪條路。
上完一班的課，接著上二班的課。
當我走進二班教室的時候，學生們都從趴在課桌上的狀態(tài)恢復到坐的狀態(tài)——那是利用課間十分鐘趕緊睡一會。學生上課聽講也很辛苦，甚至比老師講課還辛苦！
“先讀十分鐘書吧！”我自顧自的訕訕說道。
伴隨著翻書聲，下面馬上就有了嗡嗡的默讀聲，間雜著清晰的尖銳的女聲朗讀——那是曉曉的讀書特點！而二班的孩子們多數(shù)喜歡默讀。
十分鐘后，我發(fā)話了——
“好，同學們停下！已經(jīng)十分鐘了！這十分鐘很短，轉(zhuǎn)瞬即過，但也很長，需要我們每節(jié)課的堅持，一直讀到高考前！”
教室里馬上安靜下來，學生們的精神明顯恢復了，四十雙眼睛的目光都靜靜的聚焦在我的臉上——有喜悅的目光，也有失望的眼神，那是知道自己成績后的五味陳雜和不服氣！
我的臉上假裝呈現(xiàn)出什么也不知道的表情。
“瑤瑤，你考了多少分？”我面朝瑤瑤，臉上帶著微笑，輕聲的試探性的問道，我自己都感覺很怪異。
“僅僅64分！”瑤瑤帶著失望的語氣說道，因為她的預(yù)期目標要高于這個分數(shù)。
“可以，不錯！比上次考得好！”我用驚奇的目光看著她，夸張的說道。
“老師，我感覺沒發(fā)揮好！”她用沉靜、清晰、帶著自責的語氣一臉惆悵的說道。
“64分在全市的排名是9012名，在咱們學校的排名是第一名！”
“真的！”瑤瑤驚奇又夸張的不由自主的喊了出來。
我用肯定的眼神看著她，并微微的點了點頭。
瑤瑤忽然間就像換了一個人，兩只眼睛明眸善睞的跳動著、滿面春風般的欣喜不已著，身體還輕微的抖動著——那是激動！
——不光學生，其實多數(shù)人都喜歡和身邊的人比，如果超越了身邊的人，那種幸福感、優(yōu)越感和成就感是不言而喻的！
那就先讓瑤瑤美著吧！
瑤瑤這個孩子性格既沉穩(wěn)又開朗，思維也靈活，在生物課上經(jīng)常和我進行問題糾纏，是一個我很欣賞的學生！她還擅長短跑，幾乎包攬了學校運動會上所有的短跑項目第一名，是一個有著很棒身體素質(zhì)的孩子！
她的頭發(fā)有個特點——長著長著就開始卷了，也就是俗稱的“自來卷”，加上她的皮膚也比較黑，所以給人的第一感覺是很像個非洲人！她可能也很煩惱這個問題，所以到美發(fā)廳把頭發(fā)拉直了！
這就更像非洲人的作風了！我曾經(jīng)在課堂上跟學生探討過這樣的問題——為什么西方的白種人喜歡把皮膚曬黑，而我們中國人喜歡讓皮膚白、更白一點；為什么非洲人喜歡把他們天生卷曲的頭發(fā)拉的很直，而我們中國人喜歡把直的頭發(fā)燙卷曲？
我清楚的記得，當時瑤瑤趴在課桌上很不好意思的笑著說——卷發(fā)一點都不好！那時我才注意到了她的頭發(fā)直的和其他人有點不同。
瑤瑤仍在激動著——笑逐顏開、如沐春風！其他學生用滿臉的期待看著我，特別是坐在第一排講桌跟前的凱凱。
我把目光轉(zhuǎn)向凱凱，用很柔和又帶著關(guān)切的語氣問道“凱凱，你考了多少分？”
“好像是60分”他禮貌性的微微笑著，用不夾雜任何感情的語氣回答。
“不錯！跟上次成績差不多，爭取下次考的更好！”我用滿是歡喜的語氣鼓勵他。
“嗯！”他堅定的回答。
我對他的印象很深刻，因為他和一個著名的臺灣歌手同名同姓，他還做了一個和那個歌手一樣的發(fā)型——整齊的“大背頭”，小伙子看著很精神，在學生中絕對是鶴立雞群般的存在！
在高一的時候，他的名字和發(fā)型首先引起我的好奇！在課堂上他很少問問題，但他聽課的專注、回答問題的嚴謹態(tài)度引起我進一步的好奇和進一步的關(guān)注！
特別是他的成績，從高一到現(xiàn)在一直穩(wěn)定在年級前五名，這次“一練”更是總成績年級第一名！
——對這樣一個努力又踏實的孩子，我只有給予鼓勵！
“你這次生物成績在年級排名第三，但總成績第一！”我很認真又欣喜的告訴他。
聽到這句話，凱凱開心的朝我笑了，并問我“是不是一班靜靜的生物考了第二？”
“是，他考了61分，但他的總分有點低。”我不無惋惜的說。
凱凱高興的看著我，心里肯定很舒暢！而在他后面坐的瑤瑤用羨慕的眼神盯著他的后背！
凱凱的同桌是明明，他幾乎把整個頭都埋在了課桌上的生物書里面，內(nèi)心肯定很失望！
“明明，你很踏實，也很用功，下次一定能考好！”我輕聲的對他說。
明明抬起頭用明亮又堅定的眼睛看著我并點了點頭，馬上又把頭低下，裝作在看課本！眼神里是疑惑、是些許的淚珠！
這個明明跟一班的明明不同，他從高一以來，學習踏實、用功，總成績保持在前七名，因為他這次的排名就是年級第七！是唯一的一次，他之前的排名一直在前三！
這次他的生物考了38分，也是最低的一次。
——即使有實力，考試也有失利的時候！
我只能給他信心和鼓勵！
明明這個孩子很獨特——
他學習用功，成績也好，唯獨說話聲音特別小，不管是問問題還是回答問題都是光嘴唇動，而不出聲！我要靠他的嘴型來判斷他說的話，那是急死人的感覺！
他的性格也很要強！有一次他和班里的誠誠鬧矛盾了，誠誠找人在校外……！他回到學校后專門跑到誠誠的宿舍又和誠誠……！
——我很欣賞他！
這不，這個時候他用眼睛的余光妒忌的瞟著同桌凱凱！
唉！一個班級就是一個社會！凱凱這次考了第一名，在女生瑤瑤的眼里滿是愛慕；在男生明明的眼里充滿了不服氣、充滿了嫉妒，哪怕還是同桌！
我需要給孩子們開導一下了！我用眼光迅速的掃視了整個班級，用家長的語氣誠懇的說道——……….
當時在課堂上我真的說了，并且讓學生們都信心滿滿，對下次考試充滿了期待！
但在我準備把那些精彩的描述記錄到電腦上的瞬間，忽然，我的思維拐了一下——學校的期末安排已經(jīng)公布，寒假要進行補課！補課時間安排是從臘月二十三開始，到臘月二十七的下午結(jié)束！
年后也有補課，但與我關(guān)系不大——我被安排在年前補課！
今天是狗年的臘月十八，距離豬年已經(jīng)很近了，寒假已經(jīng)近在眼前了！我的內(nèi)心有一種無名的興奮——辛苦了一年，是該讓自己休息一下了！給學生講的誠懇的話以后再寫出來吧！今天已經(jīng)坐不住了！
在狗年的末尾，也就是在狗尾巴的末梢處，一切都嘎然而止！豬年再開始吧！