走進(jìn)校門，木恒便向著教學(xué)樓走去，他已經(jīng)知道了自己的教室在哪，因此并不需要去問(wèn)路。
木恒覺(jué)得，自己一定要快點(diǎn)把元素基礎(chǔ)知識(shí)掌握，不然要是一直呆在這里，那就是自己一輩子也洗刷不掉的黑點(diǎn)。
“你看，那人就是木恒，明面的覺(jué)醒之子，木家的天驕，十多歲還在讀幼稚園的人……”
木恒一想到這種后果，使勁的搖了搖，更加堅(jiān)定的想要的快點(diǎn)畢業(yè)。
一進(jìn)教學(xué)樓，木恒便發(fā)現(xiàn)上次和風(fēng)老師頂嘴的那位老師，現(xiàn)在他的班上已經(jīng)有十多位學(xué)生可以催生出花了，其中最好的已經(jīng)將種子催生出來(lái)了，當(dāng)然，只是一顆。
之前木恒不知道，現(xiàn)在他也看不起這位老師了，自己一晚上就可以催生三顆種子，他的學(xué)生教了這么久還有那么多連花都沒(méi)辦法催生，連半個(gè)元素使都算不上，最多就是一個(gè)擁有元素的渣渣！戰(zhàn)斗力基本為零。
不去理會(huì)這位老師，木恒繼續(xù)向前走。
因?yàn)闆](méi)有通過(guò)專業(yè)的測(cè)試，他現(xiàn)在也不知道自己是什么元素使，畢竟測(cè)試自己元素屬性的四長(zhǎng)老如今都不知道怎么樣了。
說(shuō)到底，大帝圣文究竟是不是用來(lái)修煉元素的法門都是個(gè)謎，雖然修煉大帝圣文對(duì)感悟元素是很有幫助，但那些元素都不敢靠近自己，怎么想這法門都是有點(diǎn)奇怪。
“一零七，一零七，到了?！?p> 看著門牌上面寫(xiě)著一零七的數(shù)字，木恒瞄了里面一眼，發(fā)現(xiàn)里面只有學(xué)生，老師還沒(méi)到，便耐心站在門口等待起來(lái)。
來(lái)來(lái)往往的老師很多，但大多數(shù)只是看了一眼木恒，便直接離去，直到。
“小家伙，你是哪個(gè)班的，干嘛站在我的班門這？”
毫無(wú)疑問(wèn)，這個(gè)開(kāi)口問(wèn)話的老師便是風(fēng)老師口中的芷云老師。
年齡不大，擁有著一張瓜子臉，有點(diǎn)清純可愛(ài)的風(fēng)格，身上穿著一身淡黃色的長(zhǎng)裙，使其看起來(lái)更加年輕動(dòng)人。
好吧，其實(shí)就是人好看，怎么看都感覺(jué)不錯(cuò)。
“芷云老師好，我叫木恒，風(fēng)老師安排過(guò)來(lái)的，前段時(shí)間在養(yǎng)傷，因此并沒(méi)有過(guò)來(lái)?！?p> 木恒使出好孩子秘籍，讓自己看起來(lái)有點(diǎn)乖巧，使人話為出口，便信三分。
“是你?。∥疫€以為你不過(guò)來(lái)了呢，不過(guò)既然過(guò)來(lái)了，那就跟我一起進(jìn)去吧，不過(guò)先說(shuō)好，不準(zhǔn)憑借自己的年齡欺負(fù)其他人，不然……哼哼?！?p> 芷云老師雙手抱胸哼哼了兩聲，看起來(lái)像是要做出一副很威嚴(yán)的模樣，但木恒感覺(jué)可愛(ài)更多。
不知道木恒的想法，芷云老師帶著他走進(jìn)了教室。
“今天你們來(lái)了一位新的小伙伴，大家鼓掌歡迎。”
啪啪啪……
聽(tīng)到這個(gè)聲音，木恒很不情愿的走進(jìn)了教室，看著教室里面那些可能還沒(méi)自己一半大的小孩子，木恒就從心里感到了一種羞恥。
“那么就請(qǐng)這位新來(lái)的小伙伴做個(gè)自我介紹吧?！?p> 看到木恒走到了自己的身邊，芷云老師繼續(xù)開(kāi)口。
好羞恥，好羞恥，沒(méi)想到我木恒一世英名，居然要和這群小鬼待在一起，老天，能不能讓我重新做一次選擇？我去接受木遠(yuǎn)的癢癢攻擊好了。
答案當(dāng)然是不能，木恒只好板著個(gè)臉說(shuō)道
“木恒，請(qǐng)多指教?！?p> 說(shuō)完，木恒感覺(jué)自己好多了，至少自己并沒(méi)有融入這群小屁孩的世界，那便還算一個(gè)正常的十二歲少年！
“木恒同學(xué)，你這樣介紹不行哦，請(qǐng)帶著微笑再自我介紹一次。”
芷云老師明顯不滿意木恒的自我介紹，再次開(kāi)始了公開(kāi)處刑。
“……”
木恒覺(jué)得，現(xiàn)在跑過(guò)去讓大長(zhǎng)老打死好像也不錯(cuò)。
“我叫木恒，接下來(lái)的時(shí)間還請(qǐng)大家多多指教?！?p> 木恒帶著一臉不自然的笑容說(shuō)完，感覺(jué)自己喉嚨里面似乎有點(diǎn)干燥，身體里面的水分就好像被自己的羞恥心蒸發(fā)了一般。
啪啪啪……
臺(tái)下響起掌聲。
芷云老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，開(kāi)始安排木恒的座位。
“木恒你就做靠窗的那個(gè)地方吧?！?p> 木恒順著芷云老師所說(shuō)的地方看去，那個(gè)座位是最后一排，一面可以看到操場(chǎng)的窗戶。
也是，現(xiàn)在已經(jīng)上過(guò)這么多天課了，前面的座位什么的基本都被排好了。
木恒向著座位走去，沿途吸引著兩排同學(xué)的眼球，一直到坐下位置。
一做到這個(gè)位置，木恒就開(kāi)始全力消除自己的存在，不過(guò)這樣明顯效果不好。
這群小屁孩就像看到新的玩具一般，時(shí)不時(shí)的望向木恒。
“這節(jié)課我們講第十九頁(yè)，木恒你跟的上嗎？”
“沒(méi)問(wèn)題?！?p> “那好?！?p> 說(shuō)完，芷云老師便在黑板上畫(huà)著一個(gè)個(gè)不同形狀的圖形。
“首先，我們要知道，元素有水、火、土、風(fēng)、雷、光、暗、空、時(shí)等九大元素。
在這個(gè)基礎(chǔ)上，我們也發(fā)現(xiàn)了很多奇怪的元素出現(xiàn)，那便是多種元素混合后出現(xiàn)的……
我們將這些元素分成了上中下三類，水火土風(fēng)雷和其余一些普通元素代表下級(jí)，光暗和一些詭異的元素代表中級(jí)，空、時(shí)代表高級(jí)。
元素的等級(jí)并不是代表下級(jí)元素不如上級(jí)，而是掌握元素的概率問(wèn)題，只要熟練使用元素，無(wú)論什么等級(jí)的元素都能帶來(lái)不同的變化，而如果不能熟練使用元素，哪怕是時(shí)元素使，也會(huì)變成廢人……”
一節(jié)課講完，芷云老師說(shuō)了一聲下課，一群小屁孩便全部放飛自我了起來(lái)。
木恒看著自己旁邊聚集的人，很不開(kāi)心。
“你叫木恒是吧？為什么你這么大了還來(lái)這里，不去十三枝城呢？”
“……”
“那你是元素使了嗎？感悟了什么元素？多久感悟的？”
“……”
“你為什么不說(shuō)話？是不是哪里不舒服？”
“……”
“……”
對(duì)付小屁孩，不要?jiǎng)樱灰?，只要讓他們感覺(jué)到無(wú)聊，他們自然不會(huì)理你，小屁孩對(duì)于不會(huì)動(dòng)的東西的興趣絕對(duì)沒(méi)有會(huì)動(dòng)的那么強(qiáng)烈。
看著木恒一直不說(shuō)話，很多小屁孩都對(duì)他失去了興趣，唯有幾個(gè)人開(kāi)始變著法子吸引木恒的注意。
拿出自己的新玩具、做鬼臉、吹噓自己那超常發(fā)揮之時(shí)的神武……
但對(duì)這一切，木恒都無(wú)動(dòng)于衷。
最終，木恒成功樹(shù)立了不合群的孤冷形象，被所有人孤立了。
看到那群掃興而歸的同學(xué)，木恒這才松了口氣。
平時(shí)這群人玩玩也沒(méi)啥，但要是混在一起，那臉還要不要了？
因此，距離很重要。
“那個(gè)新來(lái)的真無(wú)聊，我們還是來(lái)說(shuō)一下最近發(fā)生的那件事情吧?！?p> “那件事情是什么？”
“是什么？我也想知道?！?p> “就是木界受到蒼天警告的那件事?！?p> “這件事啊！我聽(tīng)說(shuō)過(guò)，聽(tīng)說(shuō)木界已經(jīng)封鎖，沒(méi)人可以隨意進(jìn)出，現(xiàn)在有很多人在暴亂呢?！?p> “??！這么恐怖，我居然還不知道。”
“你當(dāng)然不知道，這件事那群大人全都守的死死的，要不是我爸喝醉酒，我也不會(huì)知道?！?p> “我還聽(tīng)說(shuō)木家的幾位長(zhǎng)老已經(jīng)過(guò)去尋找罪魁禍?zhǔn)琢恕?p> 聽(tīng)著旁邊一群小孩子討論著最近發(fā)生的大事，木恒也想?yún)⑴c進(jìn)去問(wèn)問(wèn)具體，不過(guò)一想到自己的人設(shè)，他放棄了。
這件事雖然對(duì)他有吸引力，但跟他關(guān)系又不大，也不是他做的？他也不是直接受害者。
沒(méi)錯(cuò)，木恒并不知道自己在無(wú)盡黑暗中做的事情居然能夠影響到現(xiàn)實(shí)，若不是大帝圣文真的存在于自己腦海里面，他可能連自己去過(guò)那個(gè)無(wú)盡黑暗空間的事情都會(huì)忘記。
上課時(shí)間很快就到了，木恒每天就兩節(jié)課，一節(jié)課一個(gè)時(shí)辰。
上課的依舊是好看的芷云老師，只不過(guò)這會(huì)她手上拿著一些奇怪的道具，和幾本書(shū)。
“木恒，這是你的課本，上來(lái)拿一下?！?p> 芷云老師把東西放下，手里拿著幾本嶄新的書(shū)，對(duì)著后排的木恒說(shuō)道。
雖然她很奇怪為啥木恒不和其他學(xué)生玩耍，不過(guò)她覺(jué)得，木恒這么大的一個(gè)孩子，應(yīng)該不用自己操心了，他會(huì)有自己的思考方法。
“謝謝芷云老師?！?p> 木恒走上前來(lái)，接過(guò)課本，開(kāi)口道。
“嗯?！?p> 聽(tīng)到芷云老師輕應(yīng)一聲，木恒便走回了座位。
“同學(xué)們，這節(jié)課我們講靈，等下老師會(huì)把觀察靈的道具發(fā)下去，大家可以自己去觀察靈?！?p> “老師，為什么觀察靈需要道具？”
木恒順著聲音看了過(guò)去，是一個(gè)小男孩，大約五歲左右，身上穿著學(xué)生服，小臉上充斥著傲氣，沒(méi)有泥娃的噴嚏。
“齊銘這個(gè)問(wèn)題問(wèn)的好，老師我再給你們講解一下這個(gè)宇宙吧。”
“眾所周知，我們的世界只是這宇宙當(dāng)中的一個(gè)，而每個(gè)世界雖然大體的規(guī)則相同，但還是有很多世界上的規(guī)則完全不同，因此形成的種族也就千奇百怪。
而把我們?nèi)祟惐茸鞯谝活愐?guī)則生物，那么靈就是第二類，本來(lái)我們這個(gè)世界是沒(méi)有靈的，不過(guò)神王大人將整個(gè)宇宙都給統(tǒng)一過(guò)，那個(gè)時(shí)期，無(wú)數(shù)星球之間相互都有聯(lián)系，而靈就是那個(gè)時(shí)候進(jìn)入我們世界的。
靈，也被稱為靈族，他們并沒(méi)有如同我們一般的身體，憑我們的身體，甚至無(wú)法感知到他們的存在，理論上來(lái)講，我們這一輩子都不可能看到靈，他們就像其他空間的生物一般，哪怕和我們相撞，也不會(huì)產(chǎn)生任何交集。
但是當(dāng)神王時(shí)期過(guò)來(lái)時(shí)，不知從何處出現(xiàn)了可以看到靈的工具，連接了我們之間第一條溝通渠道，而這，就是那種工具?！?p> 芷云老師拿出自己的奇怪道具，一個(gè)水晶球，和一個(gè)支撐架。
“靈眼，這便是拿來(lái)觀看靈的道具，只要透過(guò)這個(gè)水晶之眼，我們便可以觀察到靈?！?p> 芷云老師說(shuō)完，便親自示范了一遍。