事后冷靜下來我想，幸虧及時被其他同學(xué)拉住，否則后果不堪設(shè)想。
不拉住的結(jié)果基本可以料想：一個植物人誕生，一個退學(xué)大學(xué)生。
“你們在干嘛？！”突然從背后有人大聲呵斥一聲，所有人都轉(zhuǎn)頭看去。
一個年齡三十七八歲，身高1米90左右的中年男子站在球場遠(yuǎn)處，向這邊冷冷瞪著。
“教練好～～！”好幾個同學(xué)喊了起來。
教練快步走過來問道：“怎么回事？”
沒人回答，一片沉默。
“教練好，我是經(jīng)濟二班大一新人李天宇！”我喜歡在別人沉默的時候說話，在別人說話的時候閉嘴。
我繼續(xù)說：“教練，我在和松松一對一單挑比賽，因為這次院隊選人不合理，所以章健隊長同意我單挑松松如果取勝，就以我為核心組建院隊，如果我輸了就馬上離隊，簡單明了吧！”
“李天宇你別胡扯??！我什么時候同意以你為核心組建院隊了？！”章健對我的胡說八道表現(xiàn)出極大的抗議。
“你默認(rèn)就是同意，不阻攔我們斗牛比賽就是有力支持，你還主動要求當(dāng)黑哨裁判，還好意思說不同意？！”
“我、我、我……”
“我什么我，你現(xiàn)在走吧，你不適合當(dāng)我的副手！我作為全隊核心同意你離開！再見！”
“什么？！我是隊長，你讓我走？！我讓你滾還差不多，你現(xiàn)在走吧！”
“你走！請你離開！”
“你再說一遍，我……”
“你走吧！好不好！”
“你個……”
我倆陷入唇槍舌戰(zhàn)的對罵中。
“都別說了～！”教練大喊一聲！
球館內(nèi)頓時風(fēng)清云淡，天下太平。
教練看了一眼臉漲得通紅的章健，又轉(zhuǎn)過身緩緩的走到我面前，盯著我看，看得我怪不好意思的。
在對視中，我觀察教練的外貌特征：瘦高身材，臉型冷峻，八字胡，濃眉三角眼，頭發(fā)長長的快要披肩了，一副音樂家、畫家、行為藝術(shù)家的模樣。
教練盯著看了一會兒，問了我一個久久難以忘懷的問題：“現(xiàn)在該誰進攻了？”
“……，該松松罰球了。”我說。
“那繼續(xù)吧，我來當(dāng)裁判。”教練盯著我說，滿滿的挑釁和不信任的眼神。
我覺得這樣非常好，一直喜歡吊打所有挑釁和不信任的人。
單挑繼續(xù)，松松走上罰球線，拍球、出手、球中！3:3！我和松松回到了同一起跑線，但此時的章健杵在一旁郁郁寡歡。
松松持球正面運球向前，嘗試用身體擠開我形成突破，未果！又嘗試背轉(zhuǎn)身推進籃下，未果！再嘗試橫向腳步移動擺脫，還是未果！
由于裁判從章健變成了教練，此時的我放開手腳，敢上手、敢接觸、敢發(fā)力，充分利用身體優(yōu)勢對松松采取壓迫式防守態(tài)勢。
松松的突破左右為難，只好遠(yuǎn)距離倉促出手投籃，球彈框而出！
球又回到了我的手上，所謂此時不蹂躪、何時顯英豪？我準(zhǔn)備在教練面前發(fā)力了！
我首先從三分線外大三步強行突破，松松遲了一步橫向移動造成阻擋犯規(guī)，但我的三步上籃已經(jīng)進球！所以進球有效但不加罰，4:3！再次領(lǐng)先！
我背轉(zhuǎn)身籃下掄臂暴扣！5:3！
正面扛著松松打板完成上籃，6:3！
推土機式隔扣松松！7:3！
吸引松松到三分線附近，突然加速突破后，罰球線起跳翱翔劈扣！8:3！
背身撅屁股往里拱，左壓壓、右壓壓，籃下原地起跳砸扣！9:3！
“還要打嗎？”我原地運著球，挑釁的問松松。
“來、來、來呀！速戰(zhàn)速決！”松松彎腰弓著身，兩手抓膝蓋，喘著粗氣說。
“你讓開吧，防也防不住我，最后讓我表演個戰(zhàn)斧式劈扣，弄個滿堂彩也讓大家樂呵樂呵！”
“不要！我不會放棄的！我要防守到最后一刻！我要拼盡最后一點力量！”松松一邊揮拳頭，一邊喊豪言壯語，一邊默默低頭走向場下！留我一個人在球場上！
我運球一直拉到三分線外，面前已經(jīng)空無一人，抬頭注視籃筐，此時眼里只有籃筐。
我開始高速助跑、越跑越快、越?jīng)_越快，“咚、咚、咚”，重重的三大步灌籃起跳，最后一步踩著罰球線起飛，四肢舒展、空中滑翔，樣子像著名運動品牌喬丹，“哐～！”一記罰球線滑翔暴扣！10:3！斗牛完美收官！
“哇啊～～！”全場歡呼聲雀躍！此時掌聲響起，包括大三大四的學(xué)長在內(nèi)所有人都為這位天賦逆天的籃球新人鼓掌致敬!
完成扣籃后，我低調(diào)的從籃架下?lián)炱鸹@球，保持微笑面對大家。
教練也一直在鼓掌，但臉上還是一副冷酷表情，沒有任何笑容。
教練擔(dān)任裁判后，我和松松的比分是7:0，全面壓制松松一分未得，而自己連續(xù)得分并且?guī)缀趺壳蚨际遣扇】刍@完成！經(jīng)院第一人的強行突破和籃下單打能力一覽無余！
我運著球走向教練，帶著微笑說道：“怎么樣，經(jīng)院第一人不是浪得虛名吧？”我霸氣外露的忽悠教練，天生就沒大沒小的。
“還行！”教練只有兩個字。
“那現(xiàn)在能以我為核心組建院隊了嗎？”
“怎么組建？”
“非常簡單，和我配合好的隊員作為主力上場，和我配合不好的當(dāng)替補或者離隊?！?p> “切～～！”人群中噓聲一片！
“不好意思天宇，這個暫時不可能，”教練表情溫和的介紹情況，并沒有被我的狂妄炸天所激怒，“如果以你為核心真能贏球，我一定會考慮！因為我們隊的終極目標(biāo)就是取得勝利，為了勝利我們可以打團隊配合籃球，也可以打超級巨星籃球，這都沒問題。但現(xiàn)在大家還沒開始合練，到底要不要以你為核心建隊，要等訓(xùn)練開始后再說?！?p> 對于教練溫和的態(tài)度，我表示沒辦法，向來吃軟不吃硬，別人表現(xiàn)出服軟，我就沒辦法強硬。最怕對手舉白旗，因為這樣我就無法爽快的吊打?qū)κ?，更沒有專治各種不服的暢快感。