六耳也不知道有沒有把白虎的話聽進去，但是他不是很耐煩是肯定的，只見他擺了擺手，嬉皮笑臉地說：
“知道了，知道了！但是，你怎么連陣法都不會？”
白虎的表情漸漸凝固，他也想會啊，這不是積極地找教材呢嗎？要不是怕你亂講話壞事，現(xiàn)在不是還會繼續(xù)在爭取交換教材的路上前進嗎？
也就一瞬，白虎很快就想到了，這家伙的態(tài)度這么不屑，想必是懂陣法的吧，說不定還研究得比較深，于是面上一喜，問道：
“那你會咯？”
“會啊，這不是很基礎(chǔ)？”
六耳回答起來那叫一個不假思索，甚至還賞了白虎一個白眼。不管怎樣，這個答案正和白虎的意，白虎也就假裝沒有接收到六耳的不屑，就坡下驢，順著這勢就提出了下一步的提議：
“那你教我？”
六耳卻愣住了，又是一番抓耳撓腮之后，才說：
“這個我可說不清楚，不會教！”
“那你有多余的陣法書給我嗎？”
不會教也沒關(guān)系，給書就行，誰還不會自學嗎？白虎立刻調(diào)整方案，改為索要書籍，誰知，有一次受到了六耳的奚落：
“現(xiàn)在誰還用書？當然都是把功法存在玉簡里！你怎么什么都不懂？”
白虎挑了挑眉，總覺得這樣下去不是個事，還是得抓緊時間把新的傳承吸收了，照六耳的這種態(tài)度，應(yīng)該多少會涉及一些陣法的知識吧！
還好現(xiàn)在已經(jīng)成功晉升元嬰期了，白虎令里面的那個據(jù)說受到限制必須元嬰期以上才能接受的傳承，應(yīng)該可以接收了。
想到這里，白虎暫時松了一口氣，不再糾結(jié)陣法的事情。
但是六耳的這種交流方式，白虎還是想要試圖掰一掰的。跟他說話，他每次都會偏離重點，每次都會歪樓，實在是太累了！
白虎清了清嗓子，板著臉，稍稍加了一點威壓，嚴肅地質(zhì)問：
“你是杠精嗎？這么愛抬杠？”
“什么精？我不是啊，我明明是靈猴！”
六耳果然稍微收斂了一些，但是下意識地，還是在和白虎抬杠，尤其是說起自己的靈猴的時候，還帶著點骨子里的得意。白虎的嘴角抽了抽，但是很快，又板起了臉：
“嗯？又來？你聽我說話都不聽音的嗎？什么叫意會？什么叫重點？你一直糾結(jié)細枝末節(jié)，這一會兒都幾次了？每次都非要把我?guī)岵豢?？這樣下去，我也很難辦?。 ?p> 六耳被白虎的威壓和嚴肅打擊到了，這才想起來，對面的是天命之子，是自己的上級，不是能夠讓自己隨便打鬧的對象，尤其是在他不樂意的時候，要懂得看臉色，頓時就蔫兒了。
“哦，好吧，我沒有。”
“??？哦！”
六耳的話接地沒頭沒尾地，白虎愣了一下，才反應(yīng)過來，他應(yīng)該是在說玉簡的事。感受到六耳的失落，白虎不知道為什么，忽然有些心疼，下意識地安慰了他幾句：
“行了行了，別失落了，沒事的時候，你玩一玩鬧一鬧也是可以的?！?p> 不過安慰歸安慰，該說的話，該定的規(guī)矩，還是得一開始就講清楚。既然六耳一直聲稱自己是他要輔佐的對象，而白虎也隱隱覺得以后和六耳相處的機會長著呢，把話講清楚了，后面才好行事。
白虎頓了頓，看到六耳又恢復(fù)了活潑，覺得他被安慰好了，才繼續(xù)說：
“但是呢，說正事的時候，就好好說，別抬杠，都講清楚了。比如，你剛才說你沒有，沒有什么呢？是沒有玉簡，還是沒有抬杠？這都要講清楚了，不要讓我猜。”
六耳撇了撇嘴，終究是不情不愿地應(yīng)了下來。