老師的教學(xué)進(jìn)度還是一如既往的慢，伊凡不得不借閱些書籍來加快自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。今天已經(jīng)是來學(xué)院的第四天了，可有一點(diǎn)令伊凡不解的是學(xué)院并沒有發(fā)任何教材。
剛開始伊凡還以為是剛開學(xué)沒來的及發(fā)，可是到現(xiàn)在還沒沒有消息就大有問題了。
“哎，比爾，你知道什么時候發(fā)教材么？就是供學(xué)員學(xué)習(xí)用的那種書籍?！币练才隽伺霰葼柕母觳矄?。
“什么教材，從來沒有聽說過有這東西。你聽誰說的小道消息？”比爾有些疑惑的撓撓頭表示不理解伊凡說的是什么。
“不應(yīng)該??？學(xué)習(xí)怎么會沒有教材，這怎么學(xué)啊，既沒辦法預(yù)習(xí)也沒辦法復(fù)習(xí)。老師講的我們對照什么？萬一老師講錯呢?！币练舱J(rèn)不住說了一通。
“不就是這么講的么，哪有你說的預(yù)什么，老師怎么可能講錯？好好聽吧?！北葼枌τ谝练驳南敕ǜ械侥涿?，不想再說什么。
“我說你倆在下面說什么呢！不能下課說？有問題就問老師，不要妨礙課堂紀(jì)律！”魔法基礎(chǔ)課的老師顯然有些生氣。
伊凡本來還想問問老師，見惹老師生氣了就忍著沒說。等到露西亞老師的課結(jié)束后找機(jī)會問問。這可能是個常識性的東西，也有可能是這個世界缺乏某些東西。伊凡覺得自己有必要了解清楚，還好自己年紀(jì)小，不然問出這種問題可能引來別人的懷疑。
伊凡特意看了看其他學(xué)員的狀況，一半是帶著筆記本做著記錄，而另一半則是五花八門，有些帶著一塊板子，有些用著布匹，還有的甚至什么也沒有。而這些通過穿著來看并不像富裕人家。難道這里紙比較珍貴？
伊凡拿著自己的筆記本細(xì)致的看起來。材質(zhì)確實(shí)不像以前的紙張，而且紙質(zhì)比較有韌性。所用的筆也不是鵝毛筆，更像是一種特殊的鋼筆。這其中肯定有什么奧秘。
“哪位同學(xué)，不要在盯著你的筆看了，剛才課堂上說悄悄話，現(xiàn)在又盯著筆出神?？磥砟闶怯X得自己什么都掌握了，那就站起來回答問題吧?！?p> 老師的話把伊凡從思索中拉了回來，果然兩個世界還是有共通之處的，就是老師們的手段還是那么的一致。
“請這位學(xué)員回答一下成為正式法師的必要條件。你可以說得詳細(xì)一些?！?p> 顯然這是一個綜合性的問題，想要答全是不容易的。這樣更方便老師找出問題并進(jìn)行批評教育。
“直觀的來說就是能夠釋放出一階法術(shù)?！?p> “這不廢話嗎！”
“就是就是。”
……
見到下面起哄，老師面色有些難看，“不要說一些沒意義的，這算不上答案?！?p> “我不過是通俗的說了一下人們對于魔法師的認(rèn)知，還沒說道正題呢，誰知道有些人素質(zhì)這么不好，不等人把話說完就開始打岔。”
“好了，有人回答問題的時候不要打岔，這是作為一個學(xué)員的基本素養(yǎng)。另外也請你說話別大喘氣?！?p> 老師見場面有些難看就讓話題止住。而起哄的幾個學(xué)員則是面色尷尬，畢竟被說素質(zhì)差不會好受。
“嗯嗯，我說道哪兒來著？”
“正式魔法師就是能釋放一階法術(shù)的人?！?p> “既然如此，那么如何達(dá)成一階法術(shù)的釋放就是關(guān)鍵內(nèi)容了。魔法的釋放著需要有兩個先決條件。一是有一定的元素親和力，能夠清晰的感知并操控元素才有魔法一說。二，有一定程度的精神的力，大概就是能夠做到對元素掌控。二者相輔相成?！?p> “有這兩個條件就需要一定的魔法知識，還要對兩者進(jìn)行修煉和提升。修行精神力需要冥想，修煉魔力需要魔法回路的構(gòu)建。然后就是法術(shù)的學(xué)習(xí)，法術(shù)是由魔法符號和魔力運(yùn)行軌跡組成的魔法陣發(fā)動?！?p> “法術(shù)的發(fā)動需要自身魔力的構(gòu)建，然后通過吟唱對元素溝通并加持法術(shù)。能成功釋放就是正式魔法師了。”伊凡把自己所知的完全講了出來。
“雖然你說的大致上正確，但也不能因此驕傲。魔法容不得半點(diǎn)差錯，一點(diǎn)遺漏就會功敗垂成?！崩蠋煋]揮手讓伊凡坐下。
“伊凡學(xué)員說得很多，但我還要補(bǔ)充一點(diǎn)。當(dāng)精神力和魔力資質(zhì)出時，沒有完成冥想修煉和魔力回路構(gòu)建依然能夠做到魔法的釋放。不過學(xué)院不支持這么做?！?p> “精神力和魔力是魔法師的根基，打好根基才是最重要的。更何況大部分學(xué)員精神力和魔力并不出眾，在兩者不充足的情況下學(xué)習(xí)法術(shù)釋放是很危險也是困難的。”
“所以學(xué)院在第一年并不教授法術(shù)。當(dāng)然個別成績好的可以找老師申請?！?p> 聽到這個消息大部分人有些失落，少數(shù)幾個則有些躍躍欲試。不過課堂的氣氛卻是活躍起來，伊凡不得不佩服老師有兩把刷子。
“多聽聽老師的話還是有很必要的?！币练残南?，自己來到這里并得知超凡力量存在存在之后，一直有著急切的心理。當(dāng)初一無所知就嚷嚷著要成為劍圣就是最好的體現(xiàn)。先想著打好基礎(chǔ)吧。
終于到了美女老師的課了，老師還是一如既往的漂亮呢！露西亞的課絕對是火系最受歡迎的課了。人們常說不要以貌取人，但真正能做到的往往很少。
年輕學(xué)員都會對美麗的或帥氣的異性老師抱有幻想。當(dāng)然這個尊不尊重老師無關(guān)，單純是本能。伊凡也有一些沖動，不過在明白沒戲之后只是“單純”欣賞。伊凡自己是這么想的。
今天的露西亞講了關(guān)于火元素特性的知識。東西不過，難點(diǎn)在于概念的理解。當(dāng)然這對伊凡來說不是什么問題。終于熬到下課，這是伊凡第一次對美女老師的課結(jié)束而急切。下課后就急匆匆走向老師。
“說吧小伊凡，看你課上坐立不安就知道有什么事找我，是有什么重要的知識不懂嗎？”還沒等伊凡開口，露西亞就率先發(fā)問。
“額，還是老師了解我。其實(shí)也沒什么大事，就是我不明白，為什么學(xué)院作為魔法師的教育之地沒有任何教材呢？”
“教材，是教學(xué)用的書嗎？”露西亞疑惑的問道。她不太懂教材是個什么東西。
忘了這是一個生詞兒了。伊凡趕緊解釋說：“差不多，但也不一樣。這么說吧，那些學(xué)員需要學(xué)的內(nèi)容為什么不整理成書人手發(fā)一本呢？這樣不僅方便而且高效。學(xué)員可以上課前預(yù)習(xí)，聽課后又可以復(fù)習(xí)。就是先看，在聽，然后再看?！?p> “你還真是不懂得世道艱難啊，也是，從小過著闊少爺?shù)纳町?dāng)然不知道?！甭段鱽唽τ谝练驳膯栴}好氣又好笑。
“你知道紙張和書籍是多么珍貴么。僅僅一本一寸厚空白的書就需要兩枚銀幣。兩枚銀幣知道是是多少么？”露西亞伸出白嫩嫩的兩根手指說道。
“內(nèi)個一頓晚餐？哦不是，我是說一天的飯錢。”伊凡不好意思的猜測道。
“是一個平民的月支出！”露西亞恨恨的說道。
“怎么這么貴，雖然我知道的不多，但書紙什么的不該很廉價么？”
“廉價？我跟你這闊少爺無話可說！”露西亞氣的轉(zhuǎn)身就走。
伊凡感覺自己把事情搞砸了，本來美女老師的好感度好不容易刷上去，這下全黃了。不過伊凡也沒想到露西亞反應(yīng)這么大。難道她以前很貧困？不像啊。
不再多想，伊凡決定休息日出去看看實(shí)際情況。書本這么貴伊凡真沒想到，這一定有什么原因，或許這很小的方面也能體現(xiàn)出兩個世界的差別。
時間來到了晚上，吃過晚飯的伊凡又要找雷系老師萊汀補(bǔ)習(xí)。由于雷系學(xué)員少，每個學(xué)員接受老師教導(dǎo)的時間就會長?？偟脕碚f進(jìn)一步降低了伊凡三系同修的壓力。
敲開了萊汀老師的房門，老師已經(jīng)吃過晚飯了。
“老師您好，今天晚上就麻煩您了，很慶幸您愿意為我補(bǔ)習(xí)?！币练苍俅胃兄x了一下老師。
“快進(jìn)來吧，你有這個勇氣找老師補(bǔ)習(xí)很難得。一般學(xué)員是不敢麻煩老師的，你倒是個例外?！?p> “這不是自身需要嗎，自己不臉皮厚一點(diǎn)請求老師怎么也不可能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)?！币练渤浞职l(fā)揮了人不要臉天下無敵的至理。一下麻煩三位老師幫助自己補(bǔ)習(xí)，估計(jì)學(xué)院不會有第二個。
“這是雷系的魔力回路卷軸，雷系人數(shù)少，每位學(xué)員都能使用更多的次數(shù)?！比R汀開門見山的拿出魔力回路卷軸遞給伊凡。
“萊汀老師，這種魔法卷軸比較昂貴嗎？我是指材料成本和制作費(fèi)用?！币练矝]有使用卷軸，反而提出了自己的疑問。
“那是當(dāng)然，學(xué)院的建立是由王室出資修建的，每年都會有一大筆支出。別看你們繳納了不少學(xué)費(fèi)，那不過是成本而已?！比R汀端起桌上的茶杯喝了一口。
“不說學(xué)院設(shè)施，單是各類魔法卷軸就是一次很大的開支。卷軸不但材料昂貴，制作更是不易，而且制作失敗是常有的事。”
“每個卷軸大約使用百十次，每兩三天就需要新的卷軸。而每一個卷軸成本價都要兩個金幣。注意是成本，買的話需要四到五個金幣。而且還不一定有。”
“學(xué)魔法還真是一個燒錢的玩意兒?！币练哺袊@一聲。
“呵呵，這不過是裝進(jìn)缸里的一滴水?；ㄥX的時候還在后面呢！想成為強(qiáng)大的魔法師。好的魔力修煉法，冥想法必不可少；從中階就需要大量的法術(shù)來武裝自己；想要進(jìn)步快大量的魔法水晶必不可少；魔法道具更是極大的決定著魔法師的實(shí)力，而任何一件魔法道具的價格，嘖嘖嘖！還有……”
老師您別說了，我們還是開始補(bǔ)習(xí)吧。