第一百九十四節(jié)、四維空間
第一百九十四節(jié)、四維空間
答案審核完畢，開始下一項內容，開始講解。
講解的方式還是之前的方式，各個單位進行分析。
根據(jù)準確答案進行分析的話，那就很容易了。
怎么能夠做對，這是一個問題嗎？對于中國考生來說，這好像根本就不是問題。
有個段子怎么說的，愛學習的人不一定考的好，不愛學習的人不一定考不好。
中國人研究考試，不是說研究這個題怎么做對，而是研究這個題我怎么不會，我還能給他做對。
根據(jù)準確答案和自己的答案進行對比，找出其中產(chǎn)生誤差的原因，找到的原因越多，其進步越大。
每一個作業(yè)都會成為例題，仔細研究就會發(fā)現(xiàn)總是會有很多辦法的。
做測法
后方交會法
截點法
磁方位角交匯法
透明紙法
距離交匯法。
這些都是基本的方法。
只是今天這個地形，應用通視是最好的方式，難怪鄭凱報的答案都是真確的。
定位設備產(chǎn)生的數(shù)據(jù)和鄭凱的數(shù)據(jù)基本一致，這讓很多人產(chǎn)生了驚訝，怎么做到的？
別人會對鄭凱進行討教，鄭凱自己也會進行思考。
之前在書上看到這個方式的時候，鄭凱沒有多少的深刻研究，書上描繪的只是一個原理，至于現(xiàn)實情景是什么樣的，各個地方都會有細微的差別。
是否能夠在現(xiàn)實中熟練運用，這就要進行仔細的客觀判斷了。
地圖作業(yè)的基本要求是人在地上走，心在圖中游，做這個作業(yè)最主要的是一定要有自信！
這個自信，不是目盲的自信，是根據(jù)實際情況做出的判定，從各個角度都能夠驗證的判定。
這些思考也就只有那些能夠早早的完成任務的人能夠思考的。
若是訓練的節(jié)奏跟不上，一直忙碌于手頭的作業(yè)，是永遠也不會有這個機會進行思考的。
我們今天出來的早，訓練的內容自然就會增加。
剛剛定的點結束之后，并沒有多做停留，繼續(xù)開拔。
這是很多人的狀態(tài)，感覺生活的節(jié)奏就是那么的快，壓根就沒有回顧反思的機會。
就像鄭凱剛剛參加集訓的樣子，完全沒有任何機會去回顧剛剛做的作業(yè)是為什么。
而此刻，每個人好像都是這個狀態(tài)。
其實發(fā)生這種事情也不要有什么消極情緒，努力的人總是會有辦法追上訓練節(jié)奏的。
訓練接續(xù)，背著各種東西，在這個不知名的地方繞來繞去。
也不知道繞過了幾座山，也不知道走了多遠，總之，又開始作業(yè)訓練。
腦力訓練和體力訓練是同一時間進行的。
不要懷疑訓練這個技能的作用，在以后很常用，比如說狙擊敵人。
比如說開路先鋒，再比如說，千里之外直取敵方首級。
沒有這些技能作為基礎，怎么進行操作？
隔山隔水的，若不是知道具體規(guī)劃，還想取對方首級？那就是送菜！
但山路崎嶇也真的不是常人能夠受的，不少人早就開始表露難堪了，同樣的訓練，對于鄭凱來說實在是和玩的一樣。
接下來的生活，對于別人來說是地獄，對于鄭凱來說真的算是游山玩水了。
秀麗的山，潺潺的小溪，青翠的樹木，偉岸的峰巒，和諧的人文，田園生活或許也就是這樣的吧。
比旅游還要舒服。
帶著一些裝備，從來不用擔心接下來的生活，也不用擔心會不會迷路。
更不用擔心口袋里的錢包夠不夠用。
游歷的這些山，感受的這些環(huán)境，付出的代價也就是認真的訓練。
有這種訓練狀態(tài)的人都是高手，至少說在訓練這個環(huán)節(jié)里是可以游刃有余的。
雖然游玩的樣子不像是旅游，但對于我們來說足夠了。
再短暫也比旅游的時間要長，要有意思。
而且我們這些人，不僅僅是在一個地方，而是各種地方，各種環(huán)境下進行訓練，尤其是陌生的地方。
因為熟悉的地方對于訓練成績的提升基本沒有什么作用。
當然了，大家也不要羨慕，畢竟這種情況是少數(shù)。
更多的人是沒有歡樂的，訓練不合格，一下車就蒙圈，這一類的人員基本是沒有什么樂趣的。
要知道并不是每個人都像鄭凱進步快速的。
有的人還停留在剛剛開始的階段。
若是就以那種訓練姿態(tài)上戰(zhàn)場的話。
遇到的如果是敵人，好不容易看到敵人出現(xiàn)在視角里。
卻因為判斷緩慢，敵人又消失了，那還怎么打？
若果自己是敵人，會站在哪里不動讓人打嗎？
顯然是不會的，等某些人作業(yè)完成了，黃花菜早都涼了。
所以說低水平的訓練成績都是笑話，每個人的訓練水平都必須要提升，這是毋庸置疑的。
這個科目的訓練才剛剛開始，也別想著所有人都能夠有很大的進步，或許也是因為有這類進步緩慢的人存在，所以我們才能夠更長時間的接觸這些優(yōu)美的風景。
這個世界不僅僅是只有個體，還有更多的是群體，總不能說某些人訓練優(yōu)秀了，就不用跟著一起訓練了，要等等那些學習進度緩慢的人，畢竟自己也都是這么過來的，誰都是從一點不通到精益求精的。
在這個集訓隊剛剛成立的時候，為了等我們這些新兵的訓練節(jié)奏，整個集訓隊的訓練一直在原地徘徊。
所以當自己優(yōu)秀的時候，不能說就不用考慮別人了。
只是此時的鄭凱速度快的有點離譜，比任何人都快！
為什么比任何人都快？
或許是那個原因了，做的是作業(yè)，形成的是思維。
看待事物要保持發(fā)展的眼光。
辯證歷史唯物主義，科學發(fā)展觀，這些都是那本無名書籍里記載的東西，鄭凱只是再次回顧了一下，這些內容在中學上學的時候就已經(jīng)接觸過了，只是不同的認知階段接觸的東西產(chǎn)生的思考，那是真不一樣的。
比如說現(xiàn)在的這個訓練。
手中的地圖畢竟是上個時代的地表，而發(fā)展到現(xiàn)在，很多地形在現(xiàn)代科技力量的影響下是很容易就改變了。
簡單的說一個事情。
修路。
一條路修出來，也就幾年，也可能是幾個月。
還有的地貌，一個建筑落成，快的話也就幾天。
一個電線桿的位置，往往會因為后來的發(fā)展增加或者移動過。
至于具體的什么樣子，要根據(jù)實際情況做出判斷。
高壓電線桿，水泥的桿子，長了青苔的，或者是木頭的，基本都不是現(xiàn)在的。
還有那些茅草房子，連夜下雨就會漏水的房子，基本也不是最近才開始建立的。
有的古井封上了蓋子，不代表就沒有水井。
土地廟的位置一般很少有移動的。
山的高度也不是一成不變的。
建高速，有的時候，開個洞的成本要比挖開山的成本高很多，所以山體的結構有的時候是人為的。
至于某些特殊地貌，也有的是自然形成，這些都要考慮。
總不能說因為和地圖上描述的不一樣，就不敢去做出定位。
當然了，這些都是簡單的，不懂的人，沒有自信確定的人，在訓練中會很迷糊，會一直迷糊……
而鄭凱則是跳出了這個迷糊的狀態(tài)。
對于這個世界非常的清晰。
看著周圍的一切似乎能夠感受到歷史發(fā)張的趨向。
過去的樣子，現(xiàn)在的樣子，以及未來可能的樣子。
在鄭凱的腦海里似乎有了一個四維的世界。
三維已經(jīng)不能形容鄭凱的能力了。
地圖是二維的，二維的地圖可以表示出三維世界的任何一個細節(jié)。
這個世界是三維的。但三維的世界在鄭凱眼中有了尺度，過去的樣子，現(xiàn)在的樣子，甚至只要鄭凱再深入思考一下，未來的樣子也能產(chǎn)生輪廓。
訓練到這個階段，這個世界對于別人來說是三維的，但對于鄭凱來說可以說是四維了。
一棵樹木有他的過去，現(xiàn)在，未來。
一座山又何嘗不是呢。
一條路過去是山間小路，現(xiàn)在是一條水泥路，未來又何嘗不可能拓寬呢。