第二百六十八節(jié)、愜意的周末
第二百六十八節(jié)、愜意的周末
出題這件事要有意義。
對(duì)于別人來(lái)說(shuō)要有意義。
同時(shí)還要出點(diǎn)新意。
這件事情對(duì)于新兵來(lái)說(shuō)，本身就是一件有新意的事情。
各種題型出什么風(fēng)格的，沒(méi)有誰(shuí)比訓(xùn)練中的人更清楚了。
怎么更有難度，怎么更能為難住大家，這是一個(gè)有挑戰(zhàn)的工作。
雖然滿(mǎn)分這種事情一直有，但并不影響有人會(huì)得不到滿(mǎn)分。
大家都知道一個(gè)事實(shí)，那就是每個(gè)人的能力都是超越滿(mǎn)分的。
我們想的就是怎么讓人不能滿(mǎn)分。
在這種情況下出一張讓大家完不成的試卷不是更有挑戰(zhàn)性嗎？
其實(shí)，這種事情，完全就是多余的。
壓根就不存在這樣的事情。
考試，對(duì)于我們這些人來(lái)說(shuō)，完全就不算什么。
甚至有時(shí)候還會(huì)想著，在考試的時(shí)候能夠遇到有挑戰(zhàn)性的項(xiàng)目。
可惜沒(méi)有。
只要有問(wèn)題，那都是一種話(huà)題，這種話(huà)題基本不存在。
軍人是什么？
有問(wèn)題要上，沒(méi)有問(wèn)題創(chuàng)造問(wèn)題也要上。
為什么這么自信？
就是因?yàn)樗械囊磺性谘矍岸疾皇菃?wèn)題！
這種心態(tài)一旦產(chǎn)生，那么人的整個(gè)狀態(tài)也會(huì)產(chǎn)生變化。
變的相當(dāng)?shù)牧鑵?，相?dāng)?shù)淖孕?。這個(gè)自信不是自負(fù)，而是來(lái)自于對(duì)現(xiàn)實(shí)的完全掌握。
一切都在自己能力范圍之內(nèi)，這種自信有利于個(gè)人不斷的學(xué)習(xí)各種東西。
因?yàn)橛龅降拿恳粋€(gè)技能都能夠全身心的投入進(jìn)去，而不是戀戀不忘之前的事情。
出題這件事情對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，實(shí)在是太簡(jiǎn)單了。
不一會(huì)我們就完成了。
此時(shí)是過(guò)周末，每個(gè)人都在放松休息。
一個(gè)簡(jiǎn)單的公差，竟然讓鄭凱有了意外的感悟，或者說(shuō)是產(chǎn)生了另外一種認(rèn)知，也確實(shí)福禍相依吧。
畢竟失去了休息時(shí)間，但收獲了什么，別人又怎么可能知道呢？
其實(shí)也沒(méi)有用多少時(shí)間。
出題而已，僅僅是出題而已，這種事情本身就是簡(jiǎn)單的。
輕松完成，繼續(xù)休息。
一般來(lái)說(shuō)休息時(shí)間是難得的，但就這難得的休息時(shí)間卻讓人不知道做什么。
排長(zhǎng)們有各自的方式休息，班長(zhǎng)老兵們也有各自的方式。
只是我們這些新兵實(shí)在是不知道怎么休息。
畢竟這個(gè)階段的主要任務(wù)是訓(xùn)練，突然休息了，確實(shí)讓人不知所措。
有一些人會(huì)打牌，會(huì)打游戲，但這些對(duì)于鄭凱來(lái)說(shuō)毫無(wú)意義，至少在此刻的鄭凱心中，那些都是沒(méi)有意義的事情。
就像許三多，在別人看來(lái)，沒(méi)事的時(shí)候可以打牌，但許三多不喜歡。
此時(shí)的鄭凱就是這個(gè)心態(tài)，對(duì)于游戲?qū)嵲谑菦](méi)有任何的心思。
嘟~嘟嘟~
緊急集合哨突然響起，這讓很多人緊張了。
“全體集合！”
這？
大周末的搞什么呢？
不會(huì)是又要緊急拉練吧？
這才剛剛回來(lái)，周末還沒(méi)開(kāi)始呢，怎么就又要拉練？
雖然休息的時(shí)候沒(méi)有事情做，很無(wú)聊，但緊急集合更讓人討厭。
班長(zhǎng)出門(mén)看了看，回過(guò)頭說(shuō)著。
“沒(méi)事，和我們沒(méi)有關(guān)系。那是教導(dǎo)隊(duì)那幫家伙的?！?p> “呼~(yú)”
某些人松了一口氣。
“不是我們的就好~”
不少人產(chǎn)生了這種心態(tài)。
雖然和我們沒(méi)有什么關(guān)系，但還是挑起了鄭凱的好奇心。
這幫家伙怎么這么忙，這一天天的盡在搞事情。
“你們這幫家伙，搞什么？啊，怎么把老鄉(xiāng)的木材給搞了？”
首長(zhǎng)很?chē)?yán)肅的批評(píng)著教導(dǎo)隊(duì)的家伙們。
這聲音都穿透到我們這邊了。
老鄉(xiāng)也在邊上，這個(gè)老鄉(xiāng)昨天的時(shí)候老可憐我們這群人了。
“不是，我以為你們只是正常訓(xùn)練呢，天天看你們訓(xùn)練扛著木頭，我也沒(méi)有想到你們昨天是把木頭扛走了。”
老鄉(xiāng)這么一說(shuō)，鄭凱瞬間想起了昨天的事情。
昨天盡想著怎么爆發(fā)一下了，完全沒(méi)有意識(shí)到我們扛到木材廠的木材是老鄉(xiāng)家的……
“報(bào)告，我們是建設(shè)功德亭子的，這些木材不是溝通過(guò)了嗎？”
教導(dǎo)隊(duì)的一群人也是懵懵的回答著。
“哦，建設(shè)功德亭子，沒(méi)事，大家還是不錯(cuò)的，還給我留了一根，木材夠不夠啊，不夠的話(huà)，我再砍幾顆，功德亭子那是要建設(shè)好，有人題字嗎，要不要掛個(gè)牌子，牌匾我已經(jīng)搞好了?！?p> 老鄉(xiāng)這話(huà)，說(shuō)的夠著急的啊。
臥槽？
這是來(lái)問(wèn)罪的？
怎么感覺(jué)是來(lái)獻(xiàn)功德的？
牌匾都搞好了，這是蓄謀已久??！
建設(shè)一個(gè)功德亭子，最顯眼的不就是那個(gè)牌匾嗎？
亭子的命名，還沒(méi)有開(kāi)始建設(shè)，就已經(jīng)被別人給定下了。
這怎么感覺(jué)有點(diǎn)問(wèn)題，是不是被別人給摘了桃子。
但好像又沒(méi)有辦法反駁，畢竟木材可都是別人的。
完全沒(méi)有理由反駁……
再說(shuō)那個(gè)木材，昨天留下一顆，完全是沒(méi)有看上好嗎！
又彎曲又瘦小，完全看不上，怎么還被老鄉(xiāng)給表?yè)P(yáng)了？
不對(duì)啊，你們這幫家伙是來(lái)唱雙簧的！
現(xiàn)成的木材，現(xiàn)成的牌匾，教導(dǎo)隊(duì)這幫家伙做苦力了。
辛辛苦苦干的事情，最后是別人的事情了。
以木材為引子，看著是批評(píng)，實(shí)則就是要冠名！
這事情干的，讓人猝不及防……
鄭凱以為這件事和自己沒(méi)有關(guān)系。
畢竟鄭凱還在過(guò)禮拜，愜意的周末正在進(jìn)行著，按照道理來(lái)說(shuō)本來(lái)應(yīng)該是這樣。
但班副劉飛現(xiàn)在還是教導(dǎo)隊(duì)模擬連長(zhǎng)，很多事情都是他在組織著。
所以蔣文就被安排到我們這邊借器材了。
“都在休息??？”
蔣文到我們這邊用疑問(wèn)的語(yǔ)氣說(shuō)著肯定的話(huà)。
“呵呵，羨慕吧?！?p> 連光浩這是加強(qiáng)這種感覺(jué)了。
“唉，不能比啊，我們還有公差要做?！?p> “出公差你就出公差，你來(lái)我們這邊干什么？”
連光浩用疑問(wèn)的語(yǔ)氣表達(dá)著嚴(yán)肅的憐憫。
“過(guò)來(lái)借東西啊，不然誰(shuí)會(huì)過(guò)來(lái)。”
“借什么？”
這話(huà)聽(tīng)著好像是詢(xún)問(wèn)，其實(shí)是一種意思，只要我這里有，你可以隨便用。
“就是那個(gè)炮鏡?！?p> “炮鏡？你們不是有嗎？”
“不是那個(gè)炮鏡，是你們用的炮鏡。”
“我們沒(méi)有炮鏡?！?p> “不是，就是你們訓(xùn)練的東西。”
“小伙子，那叫方向盤(pán)?！?p> “唉，管他叫什么，我們就是要用那個(gè)東西?！?p> “你們會(huì)用嗎？”
“你們不會(huì)嗎！”
蔣文用否定語(yǔ)氣表達(dá)肯定意思。
“不會(huì)不會(huì)。”
雙重否定表達(dá)肯定。
說(shuō)歸說(shuō)，笑歸笑，借東西這種事情還是很好商量的。
我們這邊獨(dú)有的器材肯定會(huì)借的。
但借是一方面，使用又是另外一方面了。
器材對(duì)于我們這些人來(lái)說(shuō)是武器，是第二生命，是老婆！
借老婆，那是能隨便給別人用的嗎？
連光浩看著兩位新兵，陡然有種不想借的想法。
畢竟我們這些人好久沒(méi)有休息了。
若是再出公差，那真的沒(méi)有時(shí)間休息了。
但鄭凱的表情似乎讓這件事變的沒(méi)有問(wèn)題了。
鄭凱的表情很自然的流露出了自己想去的想法。
“那鄭凱你拿給他吧。”
“一定要保護(hù)好器材啊，等會(huì)你跟著他們一起去吧，有什么問(wèn)題也正好指導(dǎo)一下?！?p> “好?！?p> 就這樣的，鄭凱又接到一項(xiàng)公差。
這方向盤(pán)肯定要自己人去操作，畢竟對(duì)于器材的使用，有誰(shuí)比我們自己更有感情？
而且對(duì)于器材的操作，最熟練的是鄭凱！
沒(méi)有第二人選！
鄭凱和班副這群人走的比較近，周末良短，班長(zhǎng)可不想耽誤在其他事情上。
所以鄭凱和班副們一起參與了功德亭的建設(shè)了。
為什么要用到器材設(shè)備。
之前說(shuō)了，指揮班的器材很特殊，有一個(gè)器材方向盤(pán)，這個(gè)東西很牛逼的。
測(cè)距離，測(cè)水平，測(cè)垂直，那是一點(diǎn)問(wèn)題也沒(méi)有的。
功德亭的各個(gè)柱子之間的距離是否均勻，用尺子測(cè)量那是沒(méi)有問(wèn)題的。
但有現(xiàn)成的設(shè)備，干嘛不用呢？
而且柱子的高度是否水平，總不能打紅外線(xiàn)，拉皮管吧，上哪里搞這些建設(shè)用的設(shè)備？
來(lái)到場(chǎng)地上。
嚯~好家伙，每個(gè)人都那么忙。
知道的人知道這是出公差，不知道的人還以為這是在收拾戰(zhàn)場(chǎng)。
那一個(gè)個(gè)的忙的，相當(dāng)不得了。
那就和自己無(wú)關(guān)了，鄭凱裝好裝備，開(kāi)始了公差身份。
確定好功德亭的中心，在一定的距離點(diǎn)上架設(shè)好方向盤(pán)，那用起來(lái)是相當(dāng)?shù)捻樖帧?p> 一千米的誤差不超過(guò)一米。
那十米距離的誤差基本就不會(huì)有誤差。
這是什么？這叫專(zhuān)業(yè)，這叫精確！
用方向盤(pán)這種高精尖的設(shè)備建設(shè)功德亭是不是大材小用了？
扯淡！
可以用干嘛不用？
這可比炮鏡準(zhǔn)確多了！
更主要的是，比炮鏡更方便！
要知道炮鏡的賦予基本射向就是方向盤(pán)的職責(zé)。
地理的磁方位角都能給他搞出來(lái)，還有什么比方向盤(pán)更具有風(fēng)水性質(zhì)？
建設(shè)功德亭可不就是要講究一下風(fēng)水。
那是必須要講究的，正南正北，那都是要上羅盤(pán)的，有了方向盤(pán)，羅盤(pán)的作用也有了。
鄭凱在方向盤(pán)前面指揮著大家建設(shè)功德亭，別提有多快了，那效率杠杠的！
鋸木頭的，扶著柱子的，上梁的，搭設(shè)構(gòu)造的，那是井然有序，循序漸進(jìn)。
只是這個(gè)牌匾掛上去怎么感覺(jué)怪怪的？
完全凸顯不出軍人的戰(zhàn)斗作風(fēng)。
怎么像是文人騷客的站點(diǎn)？
不僅僅是鄭凱產(chǎn)生了這樣的疑惑，其他人早就有了想法。
和周?chē)沫h(huán)境有點(diǎn)不搭，笑話(huà)，能讓他不搭。
現(xiàn)在的功德亭周?chē)牟说乜刹皇侵暗牟说亓恕?p> 這菜地可不得了。
所有的圍欄可都是松木做的。
這感覺(jué)，真是大材小用了。
還別說(shuō)，還挺好看。
一看就是軍人做出來(lái)的。
阡陌交通，縱橫交錯(cuò)，那叫一個(gè)橫平豎直！
沒(méi)有辦法啊，有方向盤(pán)在這里，那不得精益求精，搞到絲毫不差。
再說(shuō)，我們這些人什么時(shí)候擔(dān)心過(guò)木材夠不夠？
完全不在考慮范圍之內(nèi)，可勁的造。
周末就是這么過(guò)來(lái)的，是不是很有意思？
比打游戲睡覺(jué)有意義吧。
肯定是這樣！
半天的功夫，清晨鄭凱看日出，班副們?nèi)ミ\(yùn)回鋸好的木材。
鄭凱出考題，班副們清理場(chǎng)地。
等鄭凱出完考題，班副們開(kāi)始上手搭建。
這真是一件有意義的事情。
看著樹(shù)立在教導(dǎo)隊(duì)邊上的功德亭，鄭凱滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感。
雖然自己沒(méi)有出多少力氣，但這個(gè)建設(shè)，自己也是參與的。
只是最后的牌匾，還是讓鄭凱意難平。
不對(duì)，不是鄭凱意難平，是大家意難平。
也不對(duì)，沒(méi)有什么意難平，挺好。
功德亭，只要參與了，那都是有功德的。