第12章 學(xué)習(xí)小組
“7號(hào)樓的402室...”走在石制走廊內(nèi)的亞爾，腦袋微抬，是在看那些房間的號(hào)牌，尋找著皮格魯口中那學(xué)習(xí)小組所在的地點(diǎn)。
理應(yīng)來(lái)說(shuō)，402應(yīng)該是靠近樓梯口的位置，很容易被找到，但在銅角古堡內(nèi)卻不按常理出牌，所有房間的數(shù)字順序全部被打亂了。
而至于7號(hào)塔樓本身，平日里它并不是很熱鬧的場(chǎng)所。因?yàn)?，這里的第一到第三層是高級(jí)學(xué)徒的教室。
高級(jí)巫師學(xué)徒的數(shù)量可不會(huì)太多，不及亞爾這種入門級(jí)學(xué)徒的五分之一。
至少，在鐵衛(wèi)領(lǐng)境內(nèi)的地區(qū)，幾乎都是相近于這個(gè)比例。
“是這里。”亞爾找到了402鑲著銘牌的那一間屋子——和其他一些房間類似，是種前后雙門中間布滿座椅的教室布局。
此時(shí)屋內(nèi)已經(jīng)坐著不少學(xué)徒了，幾乎都是在低聲交談著，也有在黑板上筆畫著、寫著什么圖案的幾人。
“亞爾！”教室后排的皮格魯瞧見了亞爾，連忙向他招呼。
“嗨，皮格魯，沒想到你來(lái)得挺早的?！眮啝柋愠抢镒哌^(guò)去。
“那是當(dāng)然了，我可是很憧憬成為一名高級(jí)學(xué)徒呢?！逼じ耵斎绱苏f(shuō)道，他的周圍幾人，也與靠近過(guò)來(lái)的亞爾寒暄問候幾句。
亞爾注意到，這個(gè)圈子的學(xué)徒，大多都是來(lái)自新鏡鎮(zhèn)周圍那一帶的熟人。
白天與亞爾有過(guò)一面之緣的莉莉絲，正在和另一位女學(xué)徒討論著曼德拉草的五種基本用途。
“所以說(shuō)，曼德拉草的致幻與麻醉作用，皆是源自于它中心部位的尖叫素，而尖叫素這種成分又是尖嘯藥劑的核心成分，不是嗎？”
“不，不完全是這樣，靠近根莖那部分的尖叫素才是尖嘯藥劑可用的成分?！?p> 亞爾知道，這是博物學(xué)課程里的知識(shí)點(diǎn)。
除了致幻和麻醉，曼德拉草還有讓生物興奮活化的作用，但這個(gè)作用還有另一個(gè)附屬效果，那就是振奮過(guò)后的遲鈍期，遲鈍期里生物會(huì)昏昏欲睡。
除了這四個(gè)效果，曼德拉草的最后一個(gè)作用是穩(wěn)定類人體結(jié)構(gòu)，也就是能讓某些奧術(shù)造物擁有類似模糊人形體態(tài)的一個(gè)效果。這個(gè)效果最基本的一個(gè)用處，就是用來(lái)制作傀儡土偶。
傀儡土偶那類似于人類的外形輪廓，就是來(lái)自于曼德拉草的功效。
“我的天！倫歌爾已經(jīng)開始學(xué)習(xí)第十七個(gè)意志符號(hào)了！”這是亞爾右側(cè)課桌上的一名學(xué)徒發(fā)出的驚嘆聲。
被這聲音吸引了注意力的亞爾等人，不禁望向了教室前方，黑板那邊的區(qū)域——那里正有一名金黃色頭發(fā)的眼鏡少年，在和另一名褐色頭發(fā)的大高個(gè)交談著，兩人不時(shí)地在黑板上涂畫著一個(gè)圖案。
亞爾只是看了幾眼那圖案，就感覺到腦袋里有些脹痛，很顯然，只記憶到第五個(gè)意志符號(hào)的亞爾，不太適應(yīng)那么后面的符號(hào)內(nèi)容。
“不愧是男爵的兒子啊，確實(shí)挺了不起的，在總評(píng)前的入門期間就能記憶到那么后面的符號(hào)?！逼じ耵斘⑽⒋瓜率种械墓P記本，感慨道。
在記憶里，亞爾能找到關(guān)于那家伙的內(nèi)容：倫歌爾·古曼思，也就是黑板前那名戴著細(xì)框眼鏡的金發(fā)少年，他便是新鏡鎮(zhèn)的領(lǐng)主——古曼思男爵的小兒子，有著相當(dāng)不錯(cuò)的巫師天賦，已經(jīng)開始研究基礎(chǔ)冥想法中的第十七個(gè)意志符號(hào)了。
一般來(lái)說(shuō)，巫師學(xué)徒將基礎(chǔ)冥想法里的前十個(gè)符號(hào)記憶學(xué)習(xí)完畢，不斷冥想鞏固精神力，其精神空間的容積也就能放得下某個(gè)零環(huán)法術(shù)的精神力模型了。
到這一地步，便是符合了初級(jí)巫師學(xué)徒的層次標(biāo)準(zhǔn)。
而倫歌爾他，居然已經(jīng)記憶到了第十七個(gè)意志符號(hào)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了初級(jí)學(xué)徒的等第，這還是挺驚人的。
「唔，這就是天賦嗎？不知道我多久才能到那個(gè)程度?！怪荒苴は氲谖鍌€(gè)符號(hào)的亞爾，如是想到。
小圈子里有一名學(xué)徒能略微看懂倫歌爾和另一名高個(gè)子討論的內(nèi)容，眾人也對(duì)此好奇，那學(xué)徒便把他的理解講了個(gè)大概。
一聽亞爾才知道，原來(lái)倫歌爾他是在研究如何簡(jiǎn)化第十七個(gè)意志符號(hào)，微調(diào)它的圖案構(gòu)型，使得記憶起來(lái)更輕松而又不失去其原本的冥想效果。
“這應(yīng)該是精神模型課程里的難點(diǎn)知識(shí)。”那名學(xué)徒這般解釋。
「他們倒也是不擔(dān)心別人看去了他們改良的意志符號(hào)?！箒啝栠@樣想到，便與正牌貨靈魂光人交談幾句，這時(shí)的小光人不再黯淡，又重新活躍起來(lái)。
正牌貨他這么說(shuō)：“也并不是所有學(xué)徒都會(huì)如此不避嫌的，但我聽說(shuō)，會(huì)來(lái)參加學(xué)習(xí)小組的家伙倒是確實(shí)沒有那些私心。但具體怎么樣我也不太懂，皮格魯參加的這個(gè)小組我之前只來(lái)看過(guò)兩次，沒參與過(guò)。”
亞爾在心里估計(jì)，正牌貨他可能是有些害羞，不愿意面對(duì)那位名叫莉莉絲的女孩吧。
思緒回到現(xiàn)實(shí)，圈子里的幾人一時(shí)有些沉默，或許是被倫歌爾的成績(jī)打擊到了，交談時(shí)的語(yǔ)氣更輕更低了。
不過(guò)很快，隨著一些討論的升級(jí)，亞爾感覺到教室里的氣氛又漸漸恢復(fù)起來(lái)，慢慢重新熱絡(luò)了。
亞爾在和皮格魯，以及另外一名家住新鏡鎮(zhèn)的男學(xué)徒，在討論著精神力模型的基礎(chǔ)知識(shí)。
由于穿越后記憶融合的緣故，亞爾他對(duì)于一些知識(shí)的掌握程度不是太精準(zhǔn)。
“精神力模型的線段，是用非活化精神力構(gòu)筑的？模型里的點(diǎn)，是用基礎(chǔ)冥想法里第2個(gè)意志符號(hào)活化出來(lái)的精神力去描繪，是嗎？”
“那是當(dāng)然。亞爾，你可得專心點(diǎn)啊?！笨峙率怯捎谶@個(gè)問題太簡(jiǎn)單，皮格魯對(duì)亞爾督促了一句。
“嗯，那是自然。”亞爾倒也是抱持了一種較為謙虛的心理，畢竟是為總評(píng)做準(zhǔn)備嘛，幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)得明確一下。
就比如這“精神力模型中，基本構(gòu)成物之點(diǎn)”如何構(gòu)筑，就不能搞混，如果用了基礎(chǔ)冥想法里的其它符號(hào)去活化精神力，而非用第2個(gè)符號(hào)去活化，那么構(gòu)造出來(lái)的“點(diǎn)”，就可能會(huì)不夠穩(wěn)固。
畢竟活化也是分種類的，不同的活化類型，其作用便會(huì)不同。巫師界的前人大多會(huì)有相關(guān)的總結(jié)。
「這也就是為何基礎(chǔ)冥想法里，有24個(gè)不同符號(hào)的原因吧...每一種意志符號(hào)，都可能會(huì)有它的特殊用途，而并非單純用來(lái)鍛煉精神力的作用?！箒啝栃闹邪底韵胫?。