大刀學(xué)院外十里，有一座爛木頭搭建的亭子，俗稱十里亭，
供往返的路人歇腳所用，這座亭子平時(shí)毫不起眼，連流浪的貓狗都不想多看它一眼，
今日，不知道為何，此亭子從里到外
散發(fā)出金色的光芒，高貴的氣息彌漫著亭子的周圍，還散發(fā)著迷人的體香令人陶醉，引來(lái)無(wú)數(shù)的飛鳥(niǎo)在天空盤旋，這是為什么呢，這是為什么呢，一定有一個(gè)不平凡的大人物在此，沒(méi)錯(cuò)，原來(lái)是--------我，大刀學(xué)院的男神，校長(zhǎng)眼中最有前途的弟子“二喜”下榻在此，呵呵！這樣形容自己是不是有些過(guò)分了，可......我也不能撒謊不是。
一股清涼的山風(fēng)從山溝里吹過(guò)，小雨稀里嘩啦的掉落下來(lái)，今日，我特意在這里召見(jiàn)我們的校長(zhǎng)這個(gè)老小子，不為別的，
就是想單獨(dú)問(wèn)問(wèn)，現(xiàn)在學(xué)院的基本建設(shè)情況怎么樣了啊，教學(xué)工作搞的怎么樣了啊，
為什么好幾天都不向我匯報(bào)了啊，你這老小子校長(zhǎng)還想不想混了啊，校長(zhǎng)現(xiàn)在就站在我的面前，我一定要好好的批評(píng)批評(píng)他不可啊，要不然他總不會(huì)張記性的啊。
“校長(zhǎng)，您老人家又要云游四方，今日一別不知何時(shí)才能和學(xué)生相聚，看這清風(fēng)小雨，不如作詩(shī)一首，留作紀(jì)念如何?！?p> 呵呵！不管怎么說(shuō)他還是我的校長(zhǎng)嗎，怎么好意思當(dāng)面批評(píng)他呢，但是我一定會(huì)在背后批評(píng)他的。
校長(zhǎng)坐在亭子中間自己制作的木質(zhì)的小板凳上，校長(zhǎng)除了習(xí)武以為，平日里就喜歡自己制作一些木工活，這是他近些年來(lái)最得意的作品，不過(guò)......好像這個(gè)板凳四條腿并不太整齊，坐在上面時(shí)不時(shí)會(huì)晃來(lái)晃去的，聽(tīng)完我這么說(shuō)，校長(zhǎng)欣慰的手黏著下巴上僅有的兩根半的胡子，瞇縫著眼睛，晃晃悠悠的道了一聲“甚好”。
校長(zhǎng)站起身來(lái)，向亭子的東邊走了幾步，
停了一會(huì)，感受著藝術(shù)的氣息，又轉(zhuǎn)身向南邊走了幾步，又停了下來(lái)，虛看著遠(yuǎn)處的山峰，看神情是在心中醞釀著，少時(shí)，又轉(zhuǎn)向西邊，然后當(dāng)然是往北面走去，詩(shī)人作詩(shī)都是這個(gè)范，
校長(zhǎng)當(dāng)然也不能免俗了，但這走法和別的庸俗的詩(shī)人好像略有不同的，我稱之為圈走法，這樣不僅能激發(fā)出靈感，還有利于鍛煉辨別方向的能力，真是一舉兩得啊，校長(zhǎng)果然是校長(zhǎng)，佩服啊，佩服啊！
過(guò)了一會(huì)，額?。?！應(yīng)該是，好像是一會(huì)吧，反正是開(kāi)始走是時(shí)候天還在下雨，現(xiàn)在天空晴朗的連片白云都看不見(jiàn)了。校長(zhǎng)的臉色有些異樣，難道是.....他老人家的痔瘡又犯了，還是......
“有了，有了，”校長(zhǎng)的臉上有一種長(zhǎng)時(shí)間的便秘突然變的通暢的快感，校長(zhǎng)高興的手舞足蹈，有一種東北大秧歌的質(zhì)感，“二喜聽(tīng)一下啊，“校長(zhǎng)咽了一下口水，然后清了清嗓子“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌，“詩(shī)句一出，校長(zhǎng)得意的神情根本掩藏不住，在亭子里又蹦又跳，“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)啊”
額！這?。?！這這這?。。。。?！
我只遲疑0.1秒后，馬上裝出興奮，崇拜，毀天滅地【為什么要用毀天滅地呢】之感，大呼“好詩(shī)啊，好詩(shī)，這是我18年來(lái)聽(tīng)過(guò)的最為絕妙的原創(chuàng)的好詩(shī)，”
校長(zhǎng)聽(tīng)著我的話，臉色變的凝重起來(lái)，望著遠(yuǎn)方的山巒輕輕的嘆了一口氣【這情緒變的是不是太收放自如了吧】“二喜，做人一定要講真話，我平生最看不慣的就是溜須拍馬阿諛?lè)畛械娜?，小小的年紀(jì)可不能學(xué)些歪門邪道啊?！?p> 校長(zhǎng)轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，看著我，臉色和緩了許多，“不過(guò)你剛才說(shuō)的......我個(gè)人覺(jué)得還是有幾分道理的嗎”
額！
這個(gè)時(shí)候我知道一定要用無(wú)比堅(jiān)定的眼神反打回去，我馬上緊跟著說(shuō)“校長(zhǎng)剛才說(shuō)的話，作為學(xué)生，本不應(yīng)該反駁，但......我今天必須要糾正您的話，您剛才說(shuō)我說(shuō)的話還有幾分道理，我是萬(wàn)萬(wàn)不能接收的啊，怎么能是有幾分道理呢，明明就是十分道理，額！不，是百分道理，千分道理，萬(wàn)分道理啊，
您看啊，您的詩(shī)開(kāi)篇就是鵝鵝鵝，這樣的一個(gè)字重復(fù)出現(xiàn)，
不要說(shuō)大刀學(xué)院，就是整個(gè)東海國(guó)，乃至整個(gè)核桃大陸都無(wú)人作出來(lái)過(guò)這樣精妙的開(kāi)篇啊?！?p> 校長(zhǎng)聽(tīng)完我這么說(shuō)，又背過(guò)身子，不過(guò)我發(fā)現(xiàn)后背微微顫抖了幾下，憑我的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)明校長(zhǎng)一定是在掩飾著內(nèi)心的喜悅，偷著樂(lè)呢
見(jiàn)此情景我當(dāng)然要趁熱打鐵啊，“在有曲項(xiàng)向天歌，更是絕妙，彎曲的脖子不向左，也不向右，更不是向下，爾是向天歌唱，這想象力真是，妙也，妙也?！?p> 校長(zhǎng)雙手背在身后，望著遠(yuǎn)方，后背的顫抖更加劇烈了些，
“最妙秒秒的，{我怎么成貓了}是當(dāng)數(shù)后兩句了，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)，這樣的強(qiáng)烈的轉(zhuǎn)折，真是出人意料，有一種神出鬼沒(méi)，就是鬼都猜不到的大境界啊，您真是修行，木藝，詩(shī)歌三者集大成者啊?！?