第四十四章3分鐘短片作業(yè)

　　歐陽(yáng)老師在講臺(tái)，翻動(dòng)ppt課件?！拔覀兞粢粋€(gè)，課下作業(yè)?！?p>　　學(xué)生們你看看我，我看看你。再轉(zhuǎn)頭看向，投影幕上的ppt課件。上面寫(xiě)著作業(yè)要求，時(shí)間三分鐘，今天要交一個(gè)劇本梗概，下周交分場(chǎng)，在下周交分鏡，月底之前拍攝好。

　　“好，我們現(xiàn)在思考幾分鐘。然后挨個(gè)說(shuō)說(shuō)，自己的想法。”歐陽(yáng)老師在講臺(tái)上，等待了一會(huì)兒。時(shí)間到了，從荊澤開(kāi)始說(shuō)起。

　　“我想寫(xiě)一個(gè)菩薩的故事。從前有個(gè)屠夫，對(duì)自己的母親不好。在一次去寺院，上香的時(shí)候。他問(wèn)方丈，為什么他看不到菩薩？

　　方丈說(shuō)，菩薩在他家中。一會(huì)兒回到家，看到反穿衣服，倒穿鞋的人，就是菩薩。

　　屠夫回到家后，時(shí)間已經(jīng)很晚。他敲門(mén)，老母親急著給他開(kāi)門(mén)，披著衣服踩著鞋跑出去開(kāi)門(mén)。開(kāi)門(mén)之后，男子發(fā)現(xiàn)自己的母親，衣服反披著，鞋子也穿反了。

　　男子才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)方丈嘴里說(shuō)的菩薩，就是他母親。

　　從此以后，他開(kāi)始孝順母親，敬母親如菩薩。

　　老師，這個(gè)故事可以嗎？”

　　“可以是可以。但是你要想好，怎么拍攝？”歐陽(yáng)老師說(shuō)道。

　　葉強(qiáng)不在，下一個(gè)是張宇，“我……”

　　張宇說(shuō)完，是何成保，韓小梅。然后輪到阿九，“老師，我有兩個(gè)想法，一個(gè)是一個(gè)女生，被殺害，死后回學(xué)校復(fù)仇的故事。還有一個(gè)是，一個(gè)人在旅館，發(fā)現(xiàn)兇手殺人。死者回來(lái)找他作證人，發(fā)生的事情。老師，你覺(jué)得哪個(gè)好一點(diǎn)？”

　　“這兩個(gè)都還可以。”歐陽(yáng)老師說(shuō)道。

　　“第一個(gè)會(huì)不會(huì)太狗血？”阿九笑著問(wèn)。

　　歐陽(yáng)老師直接笑場(chǎng)了，“你要是覺(jué)得太狗血了，就不要寫(xiě)。大家記住，你自己都覺(jué)得狗血的事情，就不要寫(xiě)。因?yàn)槟阋呀?jīng)有了先入為主的想法，很難改變?！?p>　　“哦！”阿九點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　“那就第二個(gè)故事吧！”歐陽(yáng)老師說(shuō)道。

　　“好的。”阿九再次點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　“回去之后，再好好想想?！睔W陽(yáng)老師笑著說(shuō)道。

　　“嗯！”阿九應(yīng)下。

　　下一個(gè)是武安邦他們，依次說(shuō)了自己的想法。等到學(xué)生們，都說(shuō)完之后，歐陽(yáng)老師又講了一些，創(chuàng)作劇本時(shí)的注意事項(xiàng)，才下課放學(xué)。

　　歐陽(yáng)老師離開(kāi)之后，是班主任帶著繼續(xù)拉片《阿凡達(dá)》。幽默的東北風(fēng)格講話，細(xì)致入微的鏡頭分析。從而讓學(xué)生們，快速吸收老師傳授的知識(shí)。

　　來(lái)到這個(gè)學(xué)校，讓阿九受益匪淺的，排在首位的，是班主任王煜老師，其次是羅威老師的課，歐陽(yáng)老師講的課，最后是馬超老師的電影節(jié)知識(shí)等。

　　當(dāng)然，其他老師也不是講的不好。只是聽(tīng)完之后，阿九全部忘記了。

　　呵呵……

　　每每阿九想起這些老師，總覺(jué)得好像自己學(xué)到很多，又好像什么都沒(méi)有學(xué)到。這個(gè)問(wèn)題，有點(diǎn)意思。不過(guò)，班主任說(shuō)道最重要的一句話，“學(xué)導(dǎo)演，還得多拍片?！?p>　　這一點(diǎn)阿九深有體會(huì)，想的畫(huà)面再好。不如架上機(jī)器，實(shí)際拍攝。阿九真希望，自己能有時(shí)間，一周拍一部片子。即使不能，這也是個(gè)努力的方向。