第一百一十二章 班級聯(lián)合演習(xí)開始
是不明白祥鳳是在自己的小本本上又給自己記了一筆，雖然內(nèi)心當(dāng)中一股不祥的預(yù)感是越來越強(qiáng)烈，但現(xiàn)在暫時逃過一劫，也是讓人十分慶幸的。
所以是在坐回了自己的位置之后，李晨也是長舒了一口氣，不過看著已經(jīng)轉(zhuǎn)身走回了講臺的祥鳳，他也是倍感無奈。
之前自己就想著找個機(jī)會和對方好好聊聊，不求對方能消除芥蒂，但至少不要像這一周這樣，每天都好像是在搞美蘇爭霸的冷戰(zhàn)一樣，自己沒有老毛子的體量，但對方卻是實打?qū)嵉摹皩崣?quán)人物”，
自己只是一個學(xué)生，對方是老師，再加上他們還是朋友，不管是出于公還是出于私，彌補(bǔ)他們之間的關(guān)系都是一件非常重要的事情，
然而他想要的互動是來了，但絕不是像這樣，被對方當(dāng)成典型人物，一頓批評的時候啊。
是又在心里嘆了口氣，是不知道是該為自己當(dāng)初一時失算沒有通知對方就先斬后奏而感到后悔，還是為對方那敬業(yè)的教室精神而感到煩惱了。
是就這么想了一會，李晨也是覺得自己暫時是沒有辦法快速修復(fù)他們之間的裂痕了，只能是寄希望于時間能沖淡他們之間的矛盾了，
也因此，在這會李晨是放棄了思考，轉(zhuǎn)而是看向了自己的艦?zāi)铮?p> 剛才半人馬是有什么事情想和自己說，但自己是忙著去看到底是誰剛才去扯他的衣服，是沒顧上去問她，
而現(xiàn)在是逃過祥鳳的制裁之后，李晨自然是有機(jī)會去詢問半人馬是出了什么事情，
然而是當(dāng)他問向半人馬時，半人馬是說自己剛才是想要提醒他老師是叫他起來回話的，
而這也是讓李晨是有些哭笑不得的，同時還是有些埋怨的說了句，她為什么不早點提醒自己？
對于這個問題，就算是平常乖巧努力的半人馬這時也是感到委屈了，是有些叫屈的說道，
自己剛才光顧著記老師寫的東西了，就沒怎么看他的情況，
況且當(dāng)初老師一連三遍喊了三聲班長，誰能想到自己的指揮官為什么不去回應(yīng)老師啊。
是被自家姑娘委屈的眼神看得不自在，李晨也是知道自己是錯怪了對方了，是好好的的和對方道了個歉，好好的說了幾句軟話，終于是哄得對方轉(zhuǎn)涕為笑。
而在李晨這里還在和半人馬互動的時候，原本在教室里面說著些日常教學(xué)的瑣事的祥鳳，也是走回了自己的講臺之上，回過頭來的時候，就是看到正在和自己艦?zāi)锔`竊私語些什么的李晨。
眼神一凝，心想自己只不過是轉(zhuǎn)個頭的功夫，對方就是故態(tài)萌發(fā)了，也真是讓人無話可說了。
算了，這次就先放過他一馬吧，老是糾結(jié)在他身上，自己這一節(jié)課都將不了什么事情了，
反正看他現(xiàn)在的模樣，總比剛才愁眉苦臉的不知道想些什么的好。
畢竟能讓一個自己非常清楚的，可以在發(fā)明了一種暢銷食物冰激凌之后，
還能被自己的老板忽悠走了秘方，并且是沒經(jīng)過他的同意，分享給了除了他們兩者之外的第三者—學(xué)院，
還能每天笑嘻嘻的樂天傻小子，會露出那副表情，也著實是讓人覺得驚悚了。
由己推人，她想過如果自己是對方的話，
無論如何都不會允許庫拉索她們背著自己，拿著自己的東西偷偷就去生產(chǎn)和販賣，
是她的就是她的，不問自取和偷竊有什么不同？
就像是李晨不通知她，背著她在學(xué)生會那里截了胡，把自己的艦?zāi)锏膶W(xué)籍就給拿走，雖然說艦?zāi)锷喜簧险n，由誰來教育那是指揮官自己決定的，
但那兩個艦?zāi)锉緛砭投际亲约旱膶W(xué)生，沒有經(jīng)過她的允許就“偷走”了她兩個學(xué)生，
這也是她這些天一直不想理會對方，也不想接受對方道歉的真正原因。
也因此，對于具有相同性質(zhì)的，自己的朋友是拿著他的配方擅自去生產(chǎn)和銷售的那件事請，
盡管他是不怎么不在意，甚至在之后他也是同意了這件事情的發(fā)生，但她在這之前也是和庫拉索她們有過多次的爭吵，
只不過她們幾個都不想讓對方知道，是怕對方夾在中間不好做人，所以都沒有告訴他而已。
又是想了這么一會，在回到講臺之前，她是讓底下的指揮官們和艦?zāi)飩冇懻摿艘幌伦蛱煜挛绲陌嗉壜?lián)合演習(xí)的事情。
班級聯(lián)合演習(xí)的開始時間其實是在昨天，也就是李晨請假的那一天，新生第一個學(xué)期的第一次演習(xí)就是開始了，
但因為李晨這個班長請假不在，而學(xué)院又是一個學(xué)生高度自治的地方，
盡管說學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)班子主要是學(xué)院的艦?zāi)锢蠋焸?，但代表指揮官的學(xué)生會，以及代表棉桂官方的憲兵隊，
同樣也是學(xué)院的重要組成部分，他們?nèi)吖餐芾碣即蟮囊粋€指揮官學(xué)院，這是學(xué)院制度當(dāng)中最最重要和基礎(chǔ)的一條規(guī)定。
而也正是因為如此，在學(xué)院的所有班級當(dāng)中也都是會體現(xiàn)出這一條規(guī)定，
在每一個班級當(dāng)中，必定會有一個班長作為全體班級體的指揮官的代表，
同時也必定會有一個艦?zāi)锛尤氲膽棻牣?dāng)中，作為憲兵隊的耳目，監(jiān)控老師的教學(xué)以及艦?zāi)锖椭笓]官們有無違紀(jì)現(xiàn)象，
而這也正是李晨在旅途當(dāng)中認(rèn)識的連凱的艦?zāi)铩罡咛?，為什么會是憲兵隊?dāng)中的一員的原因。
雖然說是有了指揮官的艦?zāi)镆部梢宰鳛閼棻牭囊粏T，但這樣的資格也是有時限的，
一般來說，等到指揮官畢業(yè)的時候，為了維護(hù)憲兵隊的獨立性，有主的艦?zāi)飩兌际菚詣邮棻犼爢T的資格，是會跟著自己的指揮官回到他們的港區(qū)。
而由此反推回這一次的班級聯(lián)合演習(xí)，由于缺少了班長，李晨所在的五班，也就是缺少了身為指揮官的代表，
而只有身為參與者的艦?zāi)?，以及監(jiān)督者的憲兵隊，卻是沒有作為指揮者的指揮官的艦隊，是沒有辦法也沒有資格參加演習(xí)的。
即使是班長不一定會參與本次演習(xí)，但規(guī)定在那，沒有特殊情況，規(guī)定是絕不會給人讓路的。
而身為老師的祥鳳，在面對這樣的情況，
第一個想法就是把演習(xí)的時間延后，在不知道身為班長的李晨的具體情況時，
這是最為穩(wěn)妥的方法，即使是班長實在沒辦法來，也是有對付意外的方法。
而如果只是推遲一天，學(xué)院是給了三天的時間，而即使是拖上一天，
剩余的兩天時間內(nèi)也足以讓本班的學(xué)生完成對抗至少三個班級的最低要求。
況且推遲一天對于本班的學(xué)生也是非常有好處的，先不說能通過觀摩其他班級艦隊的配合，指揮，裝備的配置，戰(zhàn)斗的方式等等的各方面學(xué)到更多的東西，
再說通過第一天的觀察也是可以知道每個班級的虛實到底是如何的。
演習(xí)不是在過家家，也不是在玩游戲，這是一場考試，這是要出成績的。
雖然說捏軟柿子的行為是非常令人唾棄的，但很抱歉的是，身為五班的班主任，祥鳳是一個實用主義者。
贏就是贏輸就是輸，她不會在別人失敗的時候假惺惺的上去安慰對方，也不會再失敗的時候給自己找借口，
相比于過程，祥鳳是更希望自己的學(xué)生們能盡量在得到鍛煉的基礎(chǔ)之上獲得更好的成績，至于對方的強(qiáng)弱，，，
從弱者身上也是可以獲得鍛煉的！這些東西在成績面前，通通都要給她讓道！
是感覺底下的學(xué)生們是討論的差不多，站在講臺上的祥鳳在這時是清了清嗓子示意在場的指揮官和艦?zāi)飩儼察o下來，隨后就是開口說道：
“相信大家都已經(jīng)知道了學(xué)院每半個月的班級聯(lián)合演習(xí)的事情，本來在昨天早上的時候吾已經(jīng)是和各位講述過這件事情，
但出于強(qiáng)調(diào)演習(xí)的重要性，以及給某位沒來的同學(xué)補(bǔ)課，在這里吾再次重申一下演習(xí)的規(guī)定和要求，
本次班級聯(lián)合演習(xí)的隊伍配置是采取傳統(tǒng)的六對六的陣容，三個前排先鋒，以及三個后排主力，
雖然說現(xiàn)在很多指揮官對于這種演習(xí)配置多有詬病，相信在場的同學(xué)們也有不少抱怨這種過時的傳統(tǒng)演習(xí)方式，
但也請各位同學(xué)們知道，這種六對六的傳統(tǒng)演習(xí)方式，自從塞壬戰(zhàn)爭爆發(fā)以來，一直作為指揮官們進(jìn)行演習(xí)訓(xùn)練的最好的艦隊配置，
盡管最近這些年以來，已經(jīng)出現(xiàn)了不少更好的配備方式，
但請各位不要抱怨，也不要抗拒，
這是前人留給吾等的遺產(chǎn)，吾等可以改進(jìn)，也可以修改，唯獨不能去遺忘它，拒絕它，就像吾等不能忘記前人們?yōu)榱丝箵羧啥冻龅孽r血。
所以在這里吾不會多加去講述這種演習(xí)方式的歷史，但請同學(xué)們能繼續(xù)聽下吾接下來的話。
雖說是六對六的傳統(tǒng)陣容，但也只是規(guī)定前排的艦種只能是，驅(qū)逐巡洋超甲巡，后排艦種為戰(zhàn)列航母，維修重炮，
但并沒有規(guī)定艦?zāi)锏年囆臀恢帽仨毷且芭诺南蠕h艦?zāi)飩冏咴谥髁ε炁災(zāi)锏那胺剑诙啻蔚难萘?xí)之中，也涌現(xiàn)出諸多令人耳目一新的戰(zhàn)術(shù)思想，
比如說吾等都清楚，航空母艦作為艦隊的核心輸出之一，
但因為其脆弱的裝甲和薄弱的防御火力，使得其一般來說是需要通過隊友的庇護(hù)，
再通過艦載機(jī)達(dá)到殺傷敵方的作用，
但某些航母們也有通過犧牲艦載機(jī)的裝載量，選擇通過加強(qiáng)裝甲達(dá)到增加其存活以及持續(xù)作戰(zhàn)能力，
這里面最著名的就是來自皇家的光輝級裝甲航空母艦，相信有部分同學(xué)上過或聽過學(xué)院中光輝老師的課，吾等先不說光輝老師的實力如何，
就說你們的前輩們有通過讓自己的光輝號，走在素有“玻璃大炮”的高雄級的愛宕號前面，依靠其成為艦?zāi)镆院蟮木康闹瓶漳芰?，以及裝甲特化的高裝甲值，將主力輸出的位置讓給了愛宕號，
而她則作為對方的護(hù)盾，為其抵抗來自敵方艦隊的火炮攻擊，
再加上其他艦?zāi)锏难谧o(hù)，使得愛宕號的輸出拉滿，
這是一個非常成功的案例，所以還請大家多多思考一下關(guān)于陣容陣型之類的問題，
當(dāng)然這里面還要提上一點，潛艇不作為常規(guī)演習(xí)艦種所以不能參與本次的艦隊演習(xí)，，，?！?p>