“下一個”彭老師說道。
而下一個正好是張龍，眼神看著彭老師有些躲閃。
“你是怎么想的？20年后碰到彭老師在路邊討飯？然后你往里面投了一塊石頭？真不明白你的爸爸媽媽怎么教育你的，這寫的不僅沒有教養(yǎng)，甚至一點點愛心都沒有。不過，這總的來說還是真實，里面說明了你對我的不滿意，是把？”彭老師循循善誘的說。
“是的，你憑什么收我的卡牌，不讓我玩卡牌。我又沒又影響上課?！睆堼垘е耷徽f。
“這個游戲不適合你們玩，而且你每天拿這個贏同學(xué)的錢這樣影響非常不好。”彭老師嚴(yán)肅的說。
“我的都被他贏光了，為什么只收了我的卡牌?！睆堼堉钢≌鎸嵧弁鄞罂?。
“我都很少看到吳真實玩卡牌，怎么他能把你的贏光？倒是你，張龍，你那時候天天在玩，還跟五年級的學(xué)生一起欺負(fù)其他同學(xué)？你能不能正視自己的錯誤？”彭老師的語氣更加嚴(yán)肅。
張龍看到彭老師這么嚴(yán)肅也慌了，畢竟把作文寫成那樣以后他本來就很心虛。于是不再強嘴，放聲痛哭起來。
“我知道你的家庭情況，我已經(jīng)去你家做過家訪了，你的爸爸要帶你已經(jīng)很不容易，你一定要好好學(xué)習(xí)。你還是個孩子，有時候有些錯誤可以原諒，但是你自己不能原諒自己。你一定要痛改前非。你知道的，王野已經(jīng)送被他爸爸送到網(wǎng)癮戒除中心去了，我不希望我的學(xué)生也走到這樣一步。”彭老師繼續(xù)趁熱打鐵道。而這些東西小真實則不太明白，畢竟，小真實還沒有接觸過那個叫做電腦的東西，而電腦學(xué)習(xí)機和電腦的區(qū)別不是一星半點。
“好的，謝謝彭老師，我會改正的。但是我還是想先哭一下?！睆堼堖煅手f。同時彭老師遞過來了一張手絹。安頓好張龍，下課鈴已經(jīng)響了，于是彭老師也先暫停了繼續(xù)單獨輔導(dǎo)作文，喝了一口烏龍茶。
“剛剛跟很多同學(xué)交流了下這個作文方面的問題，而交流還沒結(jié)束，所以請大家來辦公室來跟我交流，吳真實你是第一個，而每一個同學(xué)談話結(jié)束我會叫到下一個的。好了，請大家開始修改作文?！?p> 到了辦公室后，彭老師拍了拍吳真實的肩膀說：“沒想到你玩卡片游戲這么厲害，但是希望你把更多的精力放到學(xué)習(xí)上。“
“好的?！眳钦鎸嵒卮鸬煤芸?。
“你這篇文章主要的問題就是缺乏一根主軸把每個事情給串成一個具象的整體。比如你寫到你要長得和姚明一樣高，這不錯，但是后面卻接的是去世界旅行，穿不同的衣服，這就會讓人感覺很奇怪。當(dāng)然如果你后面具體的描寫這個事情也好，但是你后面馬上又跳到了20年后的爸爸媽媽，而這之間的思路就比較讓人難以理解。”彭老師說到。
“好的，我是一開始想到那些，然后又想到了爸爸媽媽?！毙≌鎸嵳f。
“停，你先聽我說。這可能就是你的的問題，你想寫很多東西，但是一個都沒有寫完整寫具體。比如你長得和姚明一樣高就可以寫很多相關(guān)的東西出來，比如加入籃球隊或者進(jìn)入NBA之類的，而內(nèi)容就可以寫一些關(guān)鍵的假想比賽比如帶領(lǐng)中國隊獲得籃球世界錦標(biāo)賽冠軍或者獲得奧運會冠軍之類的。又或者你每天都換一套衣服，你可以假象一些非常好看的衣服的外形來描述。而在世界各地旅行更是可以全世界假象漫游，可以把卡薩布蘭卡的鮮花，巨石陣，金字塔等等各種全世界的美景假想到你的作文中。而這每一個方向都可以寫出一篇漂亮的400字作文。”彭老師耐心的說道。
“所以，你寫東西一定要具體化，你并不是像彭越一樣不停的斷項羽的糧道所以每一個地方都不能過久停留。你要像蕭何一樣穩(wěn)定的經(jīng)營后方，把事情都具體化?！迸砝蠋熇^續(xù)說道。
“好的，我知道了，內(nèi)容我會弄具體的，以后寫作文我也會寫具體的。”小真實半垂頭的說。小真實內(nèi)心則在想這彭老師真是厲害啊，確實，爸爸說過，劉邦就是靠著蕭何干倒了驕傲的項羽。
“恩，你是個好孩子，加油把，你去叫一下小倩過來?！迸砝蠋熣f。
“好的?！毙≌鎸嵳f。
彭老師心里想道：這個吳真實還是挺有禮貌，就是不知道說話是不是真的聽進(jìn)去了，如果能全聽進(jìn)去就是個好苗子啊。
小真實則是有些尷尬的跑道小倩的座位面前輕輕的叫了小倩去辦公室，表情則有點扭曲。
等小倩走出教室，小真實往走廊望著，發(fā)起了呆。
過了好一會兒，小真實才恢復(fù)了正常，繼續(xù)投入到了改作文當(dāng)中。
回家后，小真實也不忘了參考老吳床頭的一堆《體壇周報》。
最終，小真實作文的主要內(nèi)容變成了：20年后加入NBA火箭隊的小真實每年都拿總冠軍戒指，每屆籃球世錦賽都帶領(lǐng)中國隊拿到冠軍，被稱呼為“金色轟炸機”生涯場均拿下40分，10個籃板，10個助攻，10個三分，10個蓋帽，11個扣籃，11.2個罰球…。
小真實忙活了半天把自己的得意之作交給了老吳，老吳看到場均數(shù)據(jù)立馬爆笑。
不過，老吳并沒指出來，因為這并不是作文方面的問題。
但是，想了半天還是叫小真實把’金色轟炸機’改成了‘中國張伯倫’，并告訴小真實金色轟炸機是指的德國著名足球運動員克林斯曼，而張伯倫是最偉大的籃球運動員之一。而數(shù)據(jù)方面的問題老吳則選擇了先不指出，權(quán)當(dāng)是考數(shù)學(xué)題了。
而彭老師自然沒有去仔細(xì)關(guān)心數(shù)據(jù)問題，于是收上去作文后感覺小真實整體內(nèi)容還是很合理的，就是有點中二，不過總的來說還不錯。
于是，到了上課時間便叫小真實朗讀課文。
同學(xué)們一開始聽得還不錯，但是當(dāng)小真實讀到場均數(shù)據(jù)以后，后排幾個打籃球的立刻都笑得合不攏。而張龍正好在喝水，一不小心一口水全噴到了前面那個同學(xué)的衣服上。
彭老師和小真實和大部分同學(xué)則不清楚這是在笑什么。
于是，張龍等幾個笑出聲的同學(xué)就站了一節(jié)課，但是卻是一直站一直笑。
彭老師把他們叫到辦公室仔細(xì)問過才知道，這籃球數(shù)據(jù)這么寫是前后矛盾的。
魯油
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