這天小真實還是和平常一樣坐在老吳的摩托車前。
到了學校以后，小真實發(fā)現(xiàn)，班上的同學和平時并沒有很多區(qū)別。
早讀和收作業(yè)都正常的進行著，而彭老師上課也很正常，雖然可以看出來彭老師也并沒有睡好。
但是，到了課間，小真實發(fā)現(xiàn)，似乎大家都安靜了很大多。
課間的閑聊打鬧都變得非常少，似乎大家都有意思的抑制住了一些情緒。
音樂課上大家的調(diào)子都很奇怪，似乎缺乏了一種本因具有的活潑。
這也讓音樂老師皺起了眉頭，畢竟全班都和音和得很糟糕的情況是很少見的。
小真實也明白了，似乎面對這種事情，大家都沒有做好準備，雖然和自己的關(guān)系不是很大，但是那畢竟是曾經(jīng)上過課的老師。
這樣一個人就這樣沒了，這一種感覺，對于這個年齡階段的孩子來說，滋味確實奇怪。
班上的氣氛就像烏云密布一般的沉悶，每個人都變得小心翼翼。
但是越是這樣，這一天就越顯得格外的漫長。
到了下午的體育課，雖然每個人都在操場上曬著太陽，但是似乎這種氛圍還沒改變。
不過，這天體育老師恰巧講到了一個新游戲：五個人一組，進行猜拳，最后輸?shù)娜嗽谥虚g，而邊上圍著四個人把球進行傳遞，而中間這個人要努力去搶球。如果中間這個人搶到球以后，那個在中間這個人之前接觸球的就取代中間這個的的位置搶球，而中間這個人則變成傳球的人。
由于這個時候男孩和女孩還是差別不大的，不過有的女孩已經(jīng)在身高上發(fā)育了起來。
所以這個游戲在這個時期最終女生反而比較有優(yōu)勢。于是小真實和小詩的一組的狀況就一直是小真實等三個男生被壓制。
當然，也可能是男孩已經(jīng)懂得放水。
在這個過程中，孩子們似乎都暫時脫離了持續(xù)了半天多的那種比較沉悶的狀態(tài)，一張張笑臉在陽光下逐漸燦爛了起來。
不過，隨著體育課的結(jié)束，大家回到教室以后，似乎又回到了沉悶的狀態(tài)。
最終，彭老師在放學的時候說：“大家都準備好了黑紗嗎？請舉起來?！?p> 看著大家都已經(jīng)舉起了黑紗，于是彭老師又說：“明天早上請把黑紗綁在左肩上，我們第二節(jié)課去校門口左側(cè)排好隊去送小昊的媽媽最后一程?！?p> 繼續(xù)吩咐了一些事情以后，彭老師按時放學了。
而小真實則在那里發(fā)了會呆，似乎現(xiàn)在這種感覺越來越奇怪。
不過，小真實還是努力的壓抑住了這種感覺并來到了小杰家里一起鉆研起四驅(qū)車。
“你說小昊還會參加迷你四驅(qū)車比賽嗎？”小真實問起小杰。
“會的，他很努力，他肯定準備好了比賽?！毙〗苷f。
“我不是這個意思，我在想，他能調(diào)整好嗎?！毙≌鎸嵳f。
“不用想了，你管好你自己吧，你這潤滑油又點輪胎上了?！毙〗軟]好氣的說。
于是，兩人拼裝調(diào)試了一番四驅(qū)車后小真實就徑自回家去了。
畢竟，小真實發(fā)覺，小杰沒有明白自己的想法。
回到家以后，小真實又跑到老吳面前，剛準備發(fā)問，就聽到老吳說：“不用想多了，早睡早起把，這事情其實你該問問你外公，當年，他可是親手為戰(zhàn)友埋過骨的?！?p> 于是，小真實就一通電話打到了外婆家。
由于外公的耳朵已經(jīng)有了一些毛病，所以小真實這邊必須聲音很大，而外婆在那邊開啟了免提?！巴夤?，身邊有人離開是怎樣一種感覺，聽爸爸說您當年親手為戰(zhàn)友埋過骨?！?p> “額，吳真實你再大聲點。”外公說。
于是小真實又大聲的對著話筒說了一遍。
“額，這個事情啊，青山有幸埋忠骨，戰(zhàn)友沒完成的任務(wù)我替他完成了。不過這確實是有些遺憾啊，如果當時能再早2秒鐘……?！蓖夤屑毣貞浀?。
“總之，面對有人離開是一種奇妙的事情。你一定要懷著敬畏之心?！蓖夤终f道。
在和外公的一番對話中，小真實似乎沒有獲得多少收獲。
于是，這天晚上，小真實更加的輾轉(zhuǎn)反側(cè)。什么是死亡，怎么去面對，這些詞語不斷的反復出現(xiàn)在小真實的腦海。
不過，孩子還是容易睡著的，隨著一個個詞語跳動得越來越快，小真實也就進入了奇妙的夢鄉(xiāng)。
到了第二天早上起來的時候，小真實的情況似乎比昨天好了很多，眼瞼并沒有多少眼屎。
進到教室，看到大家左肩的黑紗，似乎教室里的環(huán)境沉悶到了極點。
第一節(jié)數(shù)學課除了數(shù)學老師的講課聲就只有高跟鞋的踩踏節(jié)奏和粉筆與黑板的摩擦聲。
小真實腦海中突然釋然到，這大概就是面對未知事物的恐懼把。
畢竟，死亡是神秘的，而一群半大的孩子自然更是難以明白要怎樣面對。
時間逐漸接近了，該來的還是來了，第一節(jié)課一下課彭老師就來到教室又講了一遍注意事項便安排全班同學穿著校服排著比以往更整齊的隊伍走向了校門口。
慢慢的，212的孩子們走出了學校，走到預定的送別的地點，排好了隊。
到了接近預定的時間，一支車隊開了過來，車頭綁著白花的小型貨車走在前面，后面放著鞭炮跟著很多輛車。
很多老師站在孩子們身后，也在送別。
似乎到了這一刻，孩子們反而放松了下來，隨著鞭炮聲逐漸的遠去，彭老師又安排大家集合走了回去。
班上沉悶的情況則有所好轉(zhuǎn)。
過了三天以后，班上的氣氛又恢復了往日的生氣。
小真實和小杰自然也恢復了正常，又回到了積極的備戰(zhàn)狀態(tài)，努力的開發(fā)著震懾馬達和原子裂變馬達的威力。
不過，回到家里小真實還是會在某個時候浮現(xiàn)起送別的這個場景。
隨著離迷你四驅(qū)車預選賽的時間越來越近，小真實也就沒有再想這些東西。把做作業(yè)之外的時間基本都投入了調(diào)試迷你四驅(qū)車的過程中。
老吳有時候看到這樣的情況也會來指點一下小真實怎么擰螺絲，怎么設(shè)置齒輪的最佳傳動位置。
到了比賽前的第三天，小真實和小杰還是在小杰家一起給小昊打了個電話告訴小昊過兩天就要進行預選賽了，調(diào)整好了沒有。
當然，兩人也嘗試了幾次驅(qū)寒問暖。
最終，兩人得到了小昊的回復:“我會勇敢參加的！謝謝你們的關(guān)心?！?
魯油
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