四棒。
打線里面絕對(duì)的攻擊核心，承擔(dān)的是把壘包上的隊(duì)友送回本壘得分的任務(wù)。一般由球隊(duì)里長(zhǎng)打能力最強(qiáng)的球員擔(dān)任。
初中部的四棒捕手岡田真規(guī)正是擁有長(zhǎng)打能力的一名打者。
西野哲第一次面對(duì)這種局面，一人出局一三壘有人，打者是強(qiáng)打，他心里面感到非常棘手，一時(shí)之間很難決斷。
逃避？
保送？
可是保送的話，就會(huì)塞成滿壘，接下來(lái)還要面對(duì)同樣是強(qiáng)打的對(duì)方五棒。
有一種戰(zhàn)術(shù)是保送強(qiáng)打者，把壘包塞成滿壘，通過(guò)誘使下一個(gè)打者打成內(nèi)野滾地球來(lái)抓雙殺，以犧牲一兩分的代價(jià)拿到兩個(gè)出局?jǐn)?shù)。
但這種戰(zhàn)術(shù)需要配合默契、守備能力強(qiáng)的內(nèi)野手。
西野哲抬頭看著自己隊(duì)臨時(shí)湊出來(lái)的內(nèi)野防線，實(shí)在是不敢選擇這種戰(zhàn)術(shù)。
既然如此那就只能正面拿下打者了。
棒球襲來(lái)！
仿佛回應(yīng)西野哲一般，初中部捕手岡田真規(guī)抓住了投手辰己輝明沒(méi)有墜下去的曲球，果斷揮棒，把球打向左外野。
“鏘！”
球棒準(zhǔn)確命中球心的碰撞聲。
棒球被打到了左外野手的身后深遠(yuǎn)的地方。
三壘壘包上的初中部一棒輕松回到本壘得分，一壘壘包上的初中部三棒也跑上了三壘，而四棒捕手岡田真規(guī)則是上到了二壘。
一支強(qiáng)勁的二壘安打。
“NiceHit！”
“打得好??！”
“漂亮！岡田桑！”
初中部在第一局就成功改寫(xiě)了比分。
比分：
二軍：1
初中部：1
“謝謝！”西野哲接過(guò)主審遞過(guò)來(lái)的棒球，道謝道。
丟了1分，但是二軍的局面仍然不容樂(lè)觀，一出局二三壘有人。
初次蹲捕西野哲就嘗到了對(duì)手打線串聯(lián)起來(lái)的滋味。
實(shí)在是太考驗(yàn)一年級(jí)們這幫棒球新手了，初中部一連串熟練的戰(zhàn)術(shù)攻勢(shì)讓他們感受到了真實(shí)比賽的壓力，所謂高年級(jí)前輩帶來(lái)的優(yōu)越感也漸漸消失了。
前輩的身份沒(méi)有加成。
必須正視對(duì)手！
他們終于認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，但是基本功不是一下子就可以提上來(lái)的。
相比于打了三年棒球的初中部球員，他們這群棒球新生可以說(shuō)是非常笨拙，從打擊到守備上。
他們需要的是以后大量基礎(chǔ)的訓(xùn)練和實(shí)戰(zhàn)。
“請(qǐng)求暫停！”
西野哲在這一局里被迫叫了第二次暫停，揮手示意野手們靠過(guò)來(lái)。
野手們紛紛聚攏在投手丘上。
“沒(méi)事的，丟了一分而已，哪怕等下再丟分也不要?dú)怵H?！?p> “大家只要展現(xiàn)出自己平時(shí)訓(xùn)練的水平就可以?！?p> “有失誤也不要害怕，大膽地做動(dòng)作?！?p> “我會(huì)配球讓他們打的，盡力守備就可以了?！?p> 西野哲用平和的語(yǔ)氣給大家鼓勁。
比賽才剛剛開(kāi)始，丟分了還有時(shí)間追回來(lái)，最怕的是隊(duì)友們因?yàn)槭貍涫д`失去信心，才第一局就不想堅(jiān)持比賽了。
“沒(méi)事啦。”
“哲桑，我們可沒(méi)那么脆弱?！?p> “沒(méi)事的?！?p> “我們可是前輩啊，怎么可能這么快就認(rèn)輸?！?p> “放心吧，哲桑，我們會(huì)認(rèn)真守備的?！?p> “加油！”
隊(duì)友們沒(méi)有西野哲想得那么脆弱，雖然基本功不可能一下子趕上來(lái)了，但他們的拼勁還是很足的。
“那就好！”
松了口氣的西野哲回到本壘板后面蹲好，思考著怎么對(duì)付初中部的五棒打者。
在和初中部五棒打者糾纏了幾球后，球數(shù)很快地來(lái)到了兩好球兩壞球。
下一球非常關(guān)鍵。
一人出局，二三壘有人。
兩好球兩壞球。
三壘和二壘壘包上的跑者都在安全距離里離開(kāi)了壘包，一副提前起跑的姿態(tài)，擺明了就是在等球落地了就沖壘。
丟分似乎已經(jīng)不可避免。
“呼！”
“這樣的話，配那一球吧！”
西野哲暗下決心。
蹲在本壘板后方，西野哲隱蔽地打出暗號(hào)，讓內(nèi)野手注意滾地球。
內(nèi)野手們看到西野哲的守備布置暗號(hào)，全都身體微弓，肌肉稍稍繃緊，全神貫注地盯著打者的動(dòng)作。
看著投手丘上的辰己輝明和他身后的野手們，西野哲迅速打出了暗號(hào)，給這一球配了一顆決勝球。
“內(nèi)角直球！”
“來(lái)吧，投到這里！”
沒(méi)錯(cuò)，雖然西野哲知道辰己輝明暫時(shí)投不好內(nèi)角球，野手們的基本功不夠扎實(shí)，相互間的配合也不夠默契。
但是西野哲還是想通過(guò)這樣的配球來(lái)表達(dá)對(duì)隊(duì)友的認(rèn)可：棒球，是大家一起打的。
信任！
對(duì)投手的信任！
對(duì)野手的信任！
這是身為捕手位置的西野哲的理解，也是他作為捕手的責(zé)任感！
如果他打算這場(chǎng)比賽從頭到尾都不信任自己的隊(duì)友，他是根本無(wú)法完成后續(xù)的配球的。
投手丘上的辰己輝明看到了暗號(hào)，有點(diǎn)詫異，但還是選擇相信西野哲的配球，正如在這場(chǎng)比賽里投出第一顆球開(kāi)始那樣。
只見(jiàn)辰己輝明調(diào)整了一下自己的呼吸和腳的位置，拿著棒球的右手放在手套里，身體發(fā)力手臂一甩，投出了手中的棒球。
棒球瞬間襲來(lái)！
“鏘！”
強(qiáng)勁的內(nèi)野滾地球！
球彈向了一壘與二壘間的方向。
一壘手奮力側(cè)撲，“啪嗒”一聲成功把球攔在手套里，他趕緊爬起來(lái)想把球傳給本壘。
西野哲大喊：“傳一壘！”
聽(tīng)到西野哲的喊聲后，一壘手連忙把球傳給了走下投手丘，去到一壘壘包補(bǔ)位的投手辰己輝明。
“啪！”
棒球被辰己輝明接住。
“跑者出局！”壘審大聲裁定。
與此同時(shí)，三壘壘包上的跑者早已回到了本壘拿到了一分，也就是超前分。
二壘的跑者也上到三壘壘包就停了下來(lái)，沒(méi)有繼續(xù)敢沖本壘。
比分被改寫(xiě)：
二軍：1
初中部：2
“沒(méi)事！沒(méi)事！兩出局了！”
西野哲高舉著右手，微笑著做出兩出局的手勢(shì)，示意這次他們的守備做得很好。
“嗯！”
“兩出局！兩出局！”
“嗯！兩出局！”
隊(duì)友們也做出了同樣的手勢(shì)，回給了西野哲微笑。
比賽繼續(xù)。
局面有所好轉(zhuǎn)。
兩人出局，三壘有人。
雖然對(duì)方仍然有跑者在得點(diǎn)圈，但現(xiàn)在的局面已經(jīng)好很多了。
只要拿下打者的出局?jǐn)?shù)，無(wú)論有多少跑者跑回本壘都是無(wú)效的，直接三出局結(jié)束這個(gè)半局。
重要的是二軍的一年級(jí)棒球新生漸漸凝聚成了一個(gè)團(tuán)隊(duì)！
抱著對(duì)隊(duì)友的信任，西野哲的配球也愈發(fā)熟練了。
他成功在一好球三壞球的情況下，用一顆高位滑球讓初中部六棒打者打出了一顆緩慢的高飛球。
棒球飛到中外野上空，緩慢地落下。
“讓我來(lái)！”
二軍的中外野手早就移動(dòng)到了落點(diǎn)位置，不斷調(diào)整自己手套的位置，確保準(zhǔn)確地接到球。
旁邊是趕過(guò)來(lái)幫忙的右外野手。
“啪！”
棒球穩(wěn)穩(wěn)落入手套。
主審也順勢(shì)做了個(gè)打者出局的動(dòng)作。
“三出局，攻守交換！”