第56章 數(shù)到三

　　尋常人，即使覺(jué)得自己不夠優(yōu)秀，也可以輕松獲得；而像西子睿這樣的孩子，即使付出了百倍的努力，依然不能理解那些知識(shí)。

　　在那些理所當(dāng)然的知識(shí)面前，他們卻覺(jué)得生澀難懂，遑論茅塞頓開(kāi)，融會(huì)貫通！

　　所謂的悟性，那是評(píng)價(jià)普通人的，對(duì)西子睿這樣的孩子來(lái)說(shuō)，隔50厘米種一棵樹(shù)，就算一米種幾棵，他也不能吸收解法的精髓，兩米以上的距離，就更難應(yīng)付了。

　　周瑭低頭默默地想：西子睿目前治療的重點(diǎn)，是解決他學(xué)習(xí)障礙和學(xué)習(xí)困難的情況，以提高他的理解能力，促進(jìn)學(xué)習(xí)注意力集中為主。

　　頭針的配穴以四神聰為主穴，所謂四者，指聞也、明也、通也、聽(tīng)也。聰者，察也。

　　西子睿雖然多動(dòng)，因其年齡稍大，卻也配合康復(fù)老師們的治療，而西子帥卻不肯聽(tīng)話。加之，西子帥久呆兒童康復(fù)科，重復(fù)的訓(xùn)練，令他心生厭惡。

　　尤其是運(yùn)動(dòng)療法，每天做蹲起動(dòng)作、上下坡道以及蹬自行車(chē)等動(dòng)作，西子帥便覺(jué)得毫無(wú)新意。

　　他一點(diǎn)兒興趣也沒(méi)有，對(duì)于高永平督促的話，自動(dòng)屏蔽矣！高永平哄騙、鎮(zhèn)嚇以及哀求，各種辦法都用過(guò)了，剛開(kāi)始的時(shí)候，也有效果，現(xiàn)在早已失去了效力。

　　高永平采用了最傳統(tǒng)的辦法，對(duì)西子帥說(shuō)：“我數(shù)到三，你若是不起，我讓你周阿姨給你扎針”。

　　不過(guò)，這個(gè)方法用過(guò)幾次后，卻出現(xiàn)了意外。

　　西子帥低頭擺弄著玩具，不肯做蹲起訓(xùn)練，高永平喊道：“一”！

　　西子帥依然在擺弄玩具，“二”！

　　西子帥沒(méi)有任何反應(yīng)，“三”！

　　高永平喊完，說(shuō)：“你不聽(tīng)話，我給你周阿姨打電話了，讓她給你針灸”。

　　其實(shí)高永平?jīng)]有手機(jī)，他的手機(jī)在儲(chǔ)物柜鎖著，他故意做出掏手機(jī)的動(dòng)作。

　　西子帥終于做出了回應(yīng)，他回頭對(duì)高永平說(shuō)：“你就會(huì)數(shù)到三嗎？我能數(shù)到十”！