“那么我姑且相信你說的話吧。對了，你叫什么名字？”
“我叫戴志剛，我原本也是這所學校的學生?！?p> 戴志剛沒有想到龍瀚宇竟然會詢問自己的名字，這讓他有些吃驚。因為自己是個無名小輩，所以那些大人物不會想要知道自己的名字。
“原來你也是龍翔學院的學生，那么你現(xiàn)在繼續(xù)介紹你們的學院吧?！?p> “好的，我們龍翔學院主要是以武學為主的學院。這也是因為我們受到了龍老前輩你的影響呀。我們開設(shè)的科目有練體、易筋、吐納、拳法、腿法、擒拿、搏擊等等……”
教育在不斷發(fā)展，在龍瀚宇那個時代武學不會分得那么細。
“在武學方面，你們確實做得不錯。不過這都是教人如何爭斗的方法，長此以往下去會造成天下大亂?！?p> 戴志剛沒想到龍瀚宇竟然會有這般言論，因為這種想法和凡間的主流價值觀不同。
因此說嚴重一點，龍瀚宇的這種言辭有種大逆不道的意味。
“龍老前輩話可不能隨便亂說，我們尚武的原因就是為了保護更多的平民百姓呀?！?p> “真得是這樣子嗎？現(xiàn)在已經(jīng)沒有了天界的危險，你們?yōu)槭裁催€要尚武呢？”
“雖然天界的威脅沒有了，但是現(xiàn)在整個凡間都充斥著一種殺與被殺的氛圍。許多黎民百姓都受到一些黑惡勢力的威脅，我們培養(yǎng)的學生就是為了打擊這些黑惡勢力來保護黎民百姓呀?！?p> “問題還沒有那么嚴重，這只不過是人民內(nèi)部矛盾而已?？梢酝ㄟ^和平的方法解決，根本不需要通過武力的方式來解決問題。我的理想是構(gòu)建一個和平的世界，讓所有的人民群眾都享受到和平的環(huán)境。再說了，說不定你們培養(yǎng)的學生本身就成為黑惡勢力?！?p> “龍老前輩，你的想法很好。不過現(xiàn)在所有的學校都那么做，如果我們不那么做就是一種退步。”
“你不認為這是一種錯誤的潮流嗎？雖然跟著這種潮流走不會讓自己受到排擠，但是這種想法真得正確嗎？一件事情，并不是大多數(shù)人都在做就正確。重要的是這件事情到底對人民群眾有沒有益，能不能促進生產(chǎn)力的發(fā)展，能不能讓這個世界更美好？如果都不符合的話，那么這件事情即使再多人去做也是一種錯誤的事情?！?p> “龍老前輩，我可沒有你那么偉大。對于我來說，只要我能夠從現(xiàn)有的體制中得到好處就行了。除此之外，我就沒有其他多余的想法了?！?p> “是這樣子嗎？那好吧，現(xiàn)在的情況也不是我能夠左右。”
龍瀚宇當年鼎盛的時候都沒有辦法改變這個世界的法則，更不要說現(xiàn)在了。人們對于力量的追求，其實是對于權(quán)力的渴望。畢竟對于凡間的人來說，他們見證了太多有力量的人所能夠得到的十分巨大的利益了。這種巨大的利益驅(qū)動著他們不自覺地去追求力量，在他們的潛意識里早已經(jīng)形成了不計任何代價獲取力量的價值觀了。
雖然這種局面很難改變，但是龍瀚宇從來都沒有想過放棄。因為人應(yīng)該是為理想而努力，而不是為了現(xiàn)實而努力。
在觀光龍翔學院的時候，龍瀚宇突然看到有學生在打架。
面對這種情況，龍瀚宇當然不能置之不理。所以他走了過去，阻止了學生之間的爭斗。
“你們在干什么？像你們這樣子打下去會有人死掉。”
正在打架的學生們很吃驚，他們沒有想到竟然會有人管他們。
“大叔，你也太多管閑事了?！?p> 戴志剛不由得流下了冷汗，真是后生可畏。從來都沒有人把龍瀚宇叫做大叔，如果他們知道龍瀚宇的真實年齡那么他們大概就不敢在龍瀚宇面前飛揚跋扈了。
“我并不想要多管閑事，但是我絕對不能眼睜睜地看你們把彼此打傷打殘。”
“如果有人被我打傷打殘，甚至打死了。那也是他自己活該，怪不了別人?！?p> “你們的說法是一種錯誤，我無法認同你們的觀點。明明可以避免的爭斗，為什么要讓它發(fā)生？大家明明可以和諧相處下去，為什么要彼此進行爭斗？”
“你開什么玩笑？斗爭才是這個世界的本質(zhì)。”
“那么我就要改變這個本質(zhì)，讓和平降臨在這個世界上?！?p> “你這個人的大腦不會是已經(jīng)傻掉了吧？這種事情怎么可能?！?p> 雖然那些人比龍瀚宇更年輕，但是他們卻不比龍瀚宇更有理想。他們只會服從所謂的現(xiàn)實，從來都沒有想過要改變這個殘酷的現(xiàn)實。
那些學生不想再理會龍瀚宇了，他們完全把龍瀚宇當成了一個二傻子。所以他們無視龍瀚宇的存在準備，繼續(xù)打架。
龍瀚宇當然不會讓那些學生繼續(xù)打架去，于是他沖到了那些學生。把正在打架的學生都分開了，那些學生感覺到十分吃驚。
“可惡，看樣子你非得跟我們過不去了?！?p> “戰(zhàn)斗只會給彼此帶來傷害，這種無意義的事情應(yīng)該被禁止才對?！?p> “大叔，你太天真了。我在打架的時候，估計你還在你媽那里吃奶呢?？礃幼硬唤o你點教訓是不行的，好讓你知道什么才是這個世界的現(xiàn)實?！?p> 為首的學生準備要教訓一下龍瀚宇，就在這個時候戴志剛出手了。
“你們都給我住手，你們知道你們眼前的人是誰嗎？他可是拳宗――龍瀚宇大人呀！”
聽到這個名諱之后，他們都大吃一驚。他們沒有想到自己眼前的這位大叔竟然那么厲害，于是那些人紛紛改變了態(tài)度。
“原來是拳宗大人，剛才沖撞了你實在是對不起?！?p> “沒什么，知錯能改是一件好事。你們都是同學，矛盾應(yīng)該沒有如同仇敵一樣那么巨大。因此你們應(yīng)該要和平相處，通過溝通來解決彼此之間的矛盾?！?p> “好了，拳宗大人。問題已經(jīng)解決了，我們該走了?！?p> “我還不知道他們之間發(fā)生了什么矛盾，我不能就這樣子離開這里。那邊有幾個旁觀的學生，我去詢問他們一下。”
畢竟有熱鬧看，所以在這里的周圍聚集了許多學生。龍瀚宇向那些旁觀的學生走了過去，不過他們看見龍瀚宇走了過來就紛紛想要退散下去。
龍瀚宇抓住了一個學生的胳膊，他想不明白那些學生看見自己為什么想要離開。
“請問我有什么可怕的地方嗎？見了我就想要跑?！?p> “實在是很對不起，我并不怕你只是怕被處罰而已?！?p> “雖然圍觀是件不好的事情，但是我不會因此處罰任何人。”
通過對學生行為的觀察，龍瀚宇明白了這所學校還存在的一些處罰機制。不僅如此，老師和學生存在矛盾。要不然的話，學生不可能一看到自己就想要逃跑。
“那么拳宗大人，你攔下我是要有什么事情讓我?guī)兔?？?p> “我就是想要問一下，你知道他們?yōu)槭裁匆蚣軉?？?p> 當局者迷，旁觀者清。龍瀚宇想要借助在這里進行圍觀的學生來了解一下，當時到底發(fā)生了什么事情。那名學生打架的學生為什么要打架的原因跟龍瀚宇說明了一下，其他學生看見龍瀚宇和藹可親平易近人的態(tài)度。紛紛都聚攏了過來，為龍瀚宇補充了一些細節(jié)。
通過學生們七口八舌的敘說，龍瀚宇大致了解了這件事情的經(jīng)過。
原來如此，你是說他們本來就存在矛盾對吧？
“剛才挑釁你的那個人，他是一名新生。他的勢頭很大，很快就排上了學校的排行榜。原本的一些老學生的利益受到了影響，所以就因此產(chǎn)生了矛盾。”
“小剛老師，你們的這個排行榜到底是怎么一回事？”
“是這樣子的，我們學校會根據(jù)學生的實力。把他們編排入一個榜單里面，實力越強的人就名次越靠前。同時我們會對待在榜單上面靠前的同學進行一些物質(zhì)獎勵，這是一個刺激學生不斷修煉的好方法?！?p> “你們這種鼓勵競爭的教育方式，只會不斷引起爭斗而已。說起來引發(fā)他們矛盾的根源，還是由于你們的制度?！?p> 龍瀚宇的話十分刺耳，讓戴志剛感覺到十分不滿。不過這也是由于龍瀚宇的想法十分新穎，跟這個世界的觀念格格不入。他認為這種以實力論高下的排名方式，在間接鼓勵學生不擇手段提高自己的名次。
“住口，我不允許你侮辱這種制度。登上學校的排行榜，一直以來都是我的夢想?？墒怯捎谖业膶嵙Σ粔驈姶?，我什么榜單都沒有登上去。你在一個站著說話不腰疼的人，怎么可能會理解我的想法？”
在戴志剛的眼里，龍翔學院的排行榜十分神圣。他有自知之明，沒有辦法爭取更高大上的排行榜。因此能夠登上龍翔學院的排行榜，對于他來說足以成為夢想了。同時他也很清楚，以龍瀚宇的實力。只要龍瀚宇愿意的話，他就可以登上凡天榜的第一名。
凡天榜是凡間的強榜，能夠上榜的強者全都是可以震撼凡間的存在。
沒有對比就沒有傷害，這一對比傷害就大了。正是因為如此，一想到這里戴志剛就開始討厭龍瀚宇了。
“我無法理解你的想法，同樣你也無法理解我的想法。但是我不會因此動搖我的想法，因為我永遠都想要為人民服務(wù)。謝謝你對我的招待，你現(xiàn)在可以走了?！?p> 既然道不同，那么就不相為謀。龍瀚宇不想讓戴志剛留在這里，影響自己的心情。
“反正你對這所學校也比較熟悉了，你就自己慢慢逛吧！”
戴志剛走了，他不想留在龍瀚宇這種會影響他三觀的人身邊。
雖然龍瀚宇已經(jīng)解了事情的經(jīng)過。，但是這件事情想要解決卻十分困難。
龍瀚宇找來了當事雙方，他們現(xiàn)在的關(guān)系仍然很不好。
“你們?yōu)槭裁磿蚣艿脑?，我已?jīng)了解了。我知道錯誤，并不是全都在你們的身上。但是你們不應(yīng)該因此而爆發(fā)斗爭，我并不指望你們彼此之間能夠成為好朋友。不過我希望你們不要再仇視對方，不要再給對方找麻煩了?！?p> “我們知道了，你真是一個好人。在這所學校里面，從來都不會有老師想要解決學生之間的矛盾。”
這確實是一個問題，其實學生之間的友好關(guān)系，有時候比學生的成績更重要。不過許多老師都忽視這一點，也許在他們的眼里學生的成績比一切都重要吧。
“這確實是個問題，但是我現(xiàn)在沒有能力解決?！?p> 龍瀚宇想要解決許多老師長期以來只重視學生的實力增長，而忽視了學生的道德增長的問題。
“這不是我們能夠改變的事情，我們只能順從現(xiàn)在的體制?！?p> 龍瀚宇不同意學生的說法，于是他說了這句話。
“現(xiàn)在不能改變，難道就不想要去改變了嗎？明明知道這個制度不對，卻不想要去改變這個制度這種想法正確嗎？”
“雖然這種想法確實不正確，但是我們沒有能力做出任何改變?！?p> “那么……你們希望發(fā)生改變嗎？”
那兩位學生彼此看了一下對方，他們的眼中充滿了復(fù)雜。
“其實我們并不希望發(fā)生改變，因為我們是現(xiàn)在這種制度的受益者?！?p> 龍瀚宇知道他們會那么回答自己，因為任何的利益受益者都不會主動放棄自己的利益。
“雖然我會被年輕的一代超越，但是比上不足比下有余。以我的實力仍然可以讓自己過上風光的日子，如果這種制度改變了我就沒有這種風光了?！?p> 那位年長的學生說了這句話，讓龍瀚宇明白了一個道理。
那些依靠修煉受益的人并不是自己所能夠依靠的對象，不管是年輕的一代還是年老的一代都一樣。真正屬于龍瀚宇的依靠是廣大的普通群眾，不過現(xiàn)在他跟群眾分離無法跟群眾接觸。
因此對于龍瀚宇來說，想要在這里找到能夠理解他想法的人是一件很困難的事情。
“我知道了，我無法要求你們跟我一樣想要改變這個世界的制度。但是我希望能夠你們不要制造爭端，同時好好與別人共處。只要你們能夠做到這一點，這個世界就能夠很和諧了?！?p> “人不犯我，我不犯人。我們也不想跟別人發(fā)生爭執(zhí)，謝謝你的指教我們先走了?！?p> 他們離開之后，龍瀚宇在龍翔學院又逛了一下。隨后他就來到了龍翔學院為他安排了居所，由于感覺太累了所以就先躺在床上歇了一會兒。