使用名叫鬼斧神工的法術(shù)卡，剛剛打完地基、堆滿建筑材料的一座四合院拔地而起，好像網(wǎng)頁(yè)游戲一樣快速的成型。
家風(fēng)選擇的家風(fēng)為“木匠家庭”的魯姓大家庭被具現(xiàn)出來(lái)。不同于李家那種規(guī)規(guī)矩矩的官衙氛圍，這個(gè)大家庭顯得木訥、恭敬，卻又能感受到那股深入骨髓的傲氣。
對(duì)于李家眾人的安排的時(shí)候，他們沒(méi)有任何二話的就去執(zhí)行。對(duì)于魯家就不行了，想讓他們立刻加入弩車(chē)工坊那里準(zhǔn)備開(kāi)工，卻遭到了冷遇。
魯家的四子一婿沉默的看著自己的老爹，直到魯老爺子從黃琦那拿到弩炮圖紙和弩炮工藝，仔細(xì)看過(guò)之后才點(diǎn)頭，交給了已經(jīng)準(zhǔn)備好工具的幾人去忙活。
“大人莫怪。我們魯家有個(gè)家規(guī)，外面來(lái)的圖紙要給話事人看過(guò)之后才能交給孩子們?nèi)プ觯伦龀鲆恍┯袉?wèn)題的東西出來(lái)砸了招牌?！睗M臉皺紋，滿手繭子，即便頭發(fā)已經(jīng)灰白卻還非常硬朗，簡(jiǎn)單的給黃琦解釋了一下。
看黃琦好像沒(méi)話說(shuō)了，就示意黃琦他想離開(kāi)了。
魯家的五位漢子已經(jīng)帶著2名半大孩子向弩車(chē)工坊那邊趕過(guò)去，黃琦過(guò)去也幫不上忙，索性示意魯老爺子隨意，自己跟著他進(jìn)入他們家的四合院。
一個(gè)模子出來(lái)的四合院，李府肅穆嚴(yán)謹(jǐn)，魯府樸實(shí)實(shí)用。
李府的第一進(jìn)院子是公用書(shū)房，或者叫會(huì)議室、情報(bào)室也對(duì)。在那里，李家的老爺子坐上位，下面依次排列著兩排座椅，所有能在外做事的人在每天晚上回來(lái)后都聚在這里。
向李老爺子匯報(bào)一天的工作，聽(tīng)李老爺子給他們做指導(dǎo)告訴他們?cè)趺锤筛谩?p> 做事的人也會(huì)相互探討，討論各自做法的對(duì)錯(cuò)，討論一天碰到的事情，相互通氣。那時(shí)候，李老爺子就默默的坐那聽(tīng)著，興致來(lái)了點(diǎn)評(píng)一下。
他們?cè)谶@里相互交流情報(bào)，一起幫遇到困難的人想辦法，甚至還會(huì)根據(jù)碰到的困難商量其他人怎么提供幫助。
除了中間那一圈會(huì)議室樣子的桌椅，還有大大小小的凳子椅子放在四周。李氏沒(méi)有長(zhǎng)大的孩子都能在邊上聽(tīng)著看著。尤其是年齡到了12歲的孩子，被要求必須要參加每天的這次會(huì)議。不能發(fā)言，不能搗亂。就在邊上默默聽(tīng)著看著。
知道了他們家的這個(gè)做法后，黃琦非常驚訝。你們還能這么玩？
可是你還別說(shuō)，幫著黃琦處理各種事情的李氏眾人碰到的很多難題，還真給他們這么給解決了。甚至一些事情的難道明顯超出辦事的人的個(gè)人能力，更是將技能等級(jí)、職業(yè)等級(jí)提升的更快。
眼前，魯家的第一進(jìn)像是一個(gè)木匠工坊，各種各樣的木匠工具、木料之類(lèi)的東西散落在這里?？墒亲屑?xì)一看，發(fā)現(xiàn)這些東西雜而不亂，分布的東西正好都是某個(gè)工位最順手的地方。
而且，黃琦在這里發(fā)現(xiàn)了木質(zhì)的蹺蹺板、滑滑梯、小木馬這些兒童玩具。一些半大孩子在玩具那里玩得不亦樂(lè)乎。
稍微大一些，一個(gè)個(gè)捧著各種各樣的魯班鎖在那愁眉苦臉，相互攀比著。
再大一些，已經(jīng)用小刨子小斧頭小鋸子在那做一些簡(jiǎn)單的東西，甚至還能自己做一些小玩具。
魯老爺子進(jìn)來(lái)了，孩子們也沒(méi)搭理他，頂多抬頭看一眼，又各忙各的。若是在李府，稍微懂事點(diǎn)的孩子已經(jīng)畢恭畢敬的行禮了。
老爺子轉(zhuǎn)了一圈，順手指點(diǎn)了幾個(gè)孩子。手法不對(duì)的，姿勢(shì)不正確的，練基本功不認(rèn)真的，都被教訓(xùn)了。
一路向里面走，走到一個(gè)鎖著的門(mén)那里。
“少爺，這里存著我們魯家收集的一些物件的圖樣?！焙?jiǎn)單的一些書(shū)柜，有的里面擺著圖紙，有的擺著精致的模型。有家具的，有玩具的，還有房屋的。
黃琦不懂這些，看著魯老爺子認(rèn)真的將弩炮的圖紙收進(jìn)柜子里：“兩個(gè)大的跟著做工去了，剩下的還小了點(diǎn)，沒(méi)法出師，只能打打下手。今天晚上我來(lái)安排小的，讓小的明天跟我后面打下手，把這東西的樣做出來(lái)?！?p> 弩炮的圖紙是黃琦剛剛交給他的，眼看著這里的模樣，索性將四合院和弩車(chē)的圖紙一起交給他。
拿到兩套圖紙的他很開(kāi)心，在這個(gè)房間就專(zhuān)心的開(kāi)始查看起來(lái)，根本就不再在意站在邊上的黃琦。
李家在這里也有一個(gè)房間吧？還專(zhuān)門(mén)有個(gè)女眷在那整理。年輕的小女孩，以為是那個(gè)女孩的臥室，黃琦就沒(méi)好意思進(jìn)去。現(xiàn)在想來(lái)，那里應(yīng)該是存儲(chǔ)李家收集的各種情報(bào)的地方，或者叫檔案室比較合適。
四合院的第二進(jìn)是魯家五個(gè)子女帶著孫子孫女居住的地方，隔壁的李家也是這樣。
第三進(jìn)老爺子的住所，還有一個(gè)祠堂。魯家在第三進(jìn)布置了一個(gè)更小但是更精致的木工作坊，李家在對(duì)應(yīng)的位置布置的是一個(gè)書(shū)房。
當(dāng)黃琦回到第一進(jìn)的時(shí)候，魯老爺子已經(jīng)不再這里。
“喂，你名字是不是少爺？”一個(gè)少年丟下手中的小刨子，一邊擦著手中的膠，一邊跟黃琦說(shuō)話。
名字是不是少爺？算了，好歹能聽(tīng)明白他話里的意思，應(yīng)該是找他的。所以黃琦只能無(wú)奈的點(diǎn)點(diǎn)頭。
“我爺爺讓給告訴你，他去找我爸他們了。他不太放心，準(zhǔn)備去看看。”
說(shuō)完這話的時(shí)候，這位壯碩的小家伙終于將手中已經(jīng)凝固的一塊木工膠從手上搓下來(lái)，隨意的丟地上，拍拍身上的刨花，重新回到自己的小工位跟自己的小兄弟爭(zhēng)論去了。
聽(tīng)了兩句，幾個(gè)小家伙準(zhǔn)備比誰(shuí)刨出的木頭平面平。幾個(gè)小家伙誰(shuí)都不服誰(shuí)，準(zhǔn)備大干一場(chǎng)，誰(shuí)有空跟著黃琦廢話。
那剛才魯老爺子不跟著他的兒子女婿一起過(guò)去，是因?yàn)橄氚咽种械腻笈趫D紙放入圖樣室嗎？現(xiàn)在東西放好了，也就忙活完了，趕緊追著孩子們?nèi)退麄內(nèi)チ恕?p> 魯家，跟李家完全就是兩個(gè)樣子?？粗矍巴熘渥酉氪蟾梢粓?chǎng)的孩子，再想想李家同樣年齡的孩子。李家的小孩子此時(shí)正被拎著耳朵讀書(shū)學(xué)認(rèn)字。沒(méi)有儒家經(jīng)典，沒(méi)有法家著作，僅僅是認(rèn)字。
再大一些的，魯家的孩子開(kāi)始被要求練基本功，李家的孩子也能認(rèn)字跟著大人屁股后面長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)了。李家孩子跟著長(zhǎng)輩后面學(xué)說(shuō)話，學(xué)禮數(shù)，還聽(tīng)家里的長(zhǎng)輩給他們解說(shuō)為人處世的一些經(jīng)驗(yàn)和道理。
這就是不同的家風(fēng)嗎？
李家選擇的是官宦之門(mén)，魯家選擇的是木匠家庭，表現(xiàn)的是完全不同的風(fēng)格。兩相對(duì)比，難道這就是兩個(gè)家庭不同的傳承嗎？然后這樣的傳承逐漸演變成家學(xué)？
從小耳聞目染的教育，還有父輩手把手的傳授，爺爺輩的指點(diǎn)把關(guān)，在一開(kāi)始就走上了跟雷默科城那些窮苦人完全不同的路子。
又用適合于自己的交流合作方式給家庭成員提供幫助，通力協(xié)作，踏入崗位在外做事的人也比沒(méi)有家庭做支撐的要強(qiáng)很多很多。
這還只是大家庭級(jí)別，已經(jīng)比普通的戶級(jí)別的人家強(qiáng)了太多。在大家庭之上，還有各種級(jí)別的家族，家族之上還有豪門(mén)，豪門(mén)之上還有望族。那些又會(huì)如何呢？
可惜，黃琦的錢(qián)包已經(jīng)掏空了，沒(méi)的錢(qián)買(mǎi)。就算有這個(gè)錢(qián)，現(xiàn)在也買(mǎi)不了那種級(jí)別的。因?yàn)?，即便有公民身份的加成，他本身的?shí)力也才是1階，可沒(méi)有買(mǎi)家庭之上的那些家族、豪門(mén)和望族的權(quán)限。
從魯家出來(lái)，黃琦忍不住回想起“官員”和“儒生”兩個(gè)對(duì)應(yīng)的傳承經(jīng)典中的一些信息，感覺(jué)自己對(duì)自己所屬的華夏對(duì)“家”的認(rèn)知更加深了一些。
家，是華夏人的根。