洛雨使用無限之力，瞬間出現在林立的面前。
原本的林立，還在為漢斯的攻擊打空而暗暗竊喜，卻發(fā)現面前突然多了一個陌生人。
倒沒有什么危機感之類的，因為洛雨立刻就動手了。
“輪回樂園<Ain Soph>”
周圍的空間突然變成了黑白色，一條光亮的靈力紐帶從洛雨刺向林立。
掌握了量子算法的林立，即使身體被摧毀也沒有關系，他的意識已經徹底融合到這片時空之中，不可能被銷毀了。
只是，輪回樂園這個能力釋放的那一個，林立切身感受到了死亡的恐懼。
一個念頭都不能動，所有的空間，時間，物質，能量，甚至是規(guī)則都被敵人所控制著。
林立被靈力紐帶擊中，他的身體化作光芒消散。
黑白色的空間回歸了原來的色調，洛雨有些懷念地回味著之前的感受。
簡直就是無上的神。
無限手套的威能確實已經非常厲害了，但是比起這種自由控制規(guī)則的程度還是要差了一點。
只可惜，輪回樂園<Ain Soph>的能力是一次性的。除非士道再從澪那里獲取這個能力，不然的話他再也無法見到了。
不過他沒有怎么失望，畢竟后面的強者，比輪回樂園的能力還要強無數倍。
持有無限手套的洛雨，可以清晰的感受到。在使用輪回樂園<Ain Soph>之前，這個宇宙存在著靈力和卡巴拉生命之樹，以及四重世界的規(guī)則，這是無限之力也不能輕易探測的東西。但是在一次性能力的釋放之后，這些規(guī)則全部都被刪除掉了。
果然聊天群還真是強啊。
一處普普通通的飯館，蘇老師，姜雪，夏碧達和杰拉夫坐在位置上。
蘇老師一臉苦澀的表情。
“哎，我的能力有限，沒能保護好你們的作業(yè)和習題?！?p> 教學樓乃至整個學校都被漢斯的最后那道攻擊給摧毀了。雖然學校內部是沒有人員傷亡，但是放置在教學樓里面沒來得及撤出的作業(yè)就遭殃了。
“……”
姜雪依舊是一副沒有什么表情的樣子，只是她的心中卻在暗暗發(fā)喜——畢竟是高中生嘛，不用寫作業(yè)總是令人高興的。
“敵人解決掉了嗎？”
夏碧達只是知道蘇老師上去和敵人戰(zhàn)斗，然后學校乃至城市都幾乎被摧毀的事情。
因為他跑路的時間比較早，所以不能確定到底是蘇老師解決了敵人還是敵人跑路了。
“我也不清楚，因為最后的時候我的異能已經是臨界狀態(tài)了，所以只能先離開戰(zhàn)斗了。”
蘇老師嘆了一口氣。
“蘇老師你走了？那誰在和他們戰(zhàn)斗？”
姜雪一愣，一個不太好的想法涌上心頭。
喂喂，這也太離譜了吧。林立怎么可能和那種輕易摧毀半個城市的人戰(zhàn)斗。
甚至現在姜雪還能夠透過飯店的玻璃看到城市那一側的煙塵。他們現在是在城市未被摧毀的一側，但是另一側的慘劇卻可以看的清清楚楚。
不過人們對于異能者造成破壞的事情也早就習慣了。雖然很多人的房屋都被摧毀掉，經濟損失很大，但是也沒有什么驚慌失措的表現。城市這邊的餐館甚至都還在正常運營。
“林立。他的戰(zhàn)斗能力很強。具體的我也不太好形容，但是速度至少也有二十五倍的音速?！?p> “二十五倍的音速……也就是說……8.5千米每秒？”
這個速度可以在幾秒鐘的時間從城市的這一頭跑到另一頭。速度甚至完全超越了灰機。
在場的四個人都不是沒有文化的人。蘇老師，是大名鼎鼎的競賽帝王。而剩下的三人則是蘇老師競賽輔導小隊的成員。
他們自然明白，人造衛(wèi)星的最大運行速度是7.9千米每秒，超過這個速度就會上天。林立僅僅憑借肉體就能夠達到這樣的速度，在他們看來完全是匪夷所思的事情。
“應該只是瞬間的爆發(fā)，但是這也足以令人吃驚了。而且他還有層出不窮的分身，可以通過傳送門來攻擊對象。”
“分身？”
杰拉夫重復了一個詞。掌握有【異能分析】的他，對于異能者戰(zhàn)斗的分析可以說是得心應手。明明林立具有8.5千米每秒的速度，卻又有著分身和傳送能力。
這種異能他完全聞所未聞。
像第二異能學院的老師的那些異能，算是比較正常。杰拉夫知道謝老師具有看破一個人天賦的異能，上一任的數學老師具有寫出完美無瑕板書的異能，校長具有2階的管理能力的異能。
但是他們都是有著一個共同點，能力只有一個方面。
像蘇老師描述的林立，有著速度，分身和傳送三個異能，這非常的奇怪。
“會不會是林立和其他的異能者共同的結果？”
且不論林立為什么會招惹那樣的敵人，杰拉夫覺得蘇老師描述的現象很可能是林立和其他的異能者共同使用異能的結果。
比如說林立是具有速度異能，速度可以達到8.5千米每秒。然后他的一個同伴可以連通空間，打開傳送門。另一個同伴可以把人完完整整地復制出來，制造出很多的分身。
“這個我就不知道了。但是那道沖擊之后，我就沒有聽到學校那里傳來的動靜了。”
蘇老師略微有些擔憂。
漢斯的白色火焰可以制造出恐怖的沖擊波，這個沖擊波會伴隨著巨大的聲浪，即使是幾公里外的人也可以聽的見。但是從那道摧毀半個城市的沖擊之后，似乎戰(zhàn)斗就已經結束了。
難道林立被那個攻擊滅殺了嗎？
蘇老師現在處于疑問狀態(tài)，而不是肯定林立被滅殺。這不是因為他相信林立的防御能力可以擋的住那種東西，而是因為林立的分身。
既然有那么多分身，恐怕林立也不需要本體親自上場吧。
“也就是說，林立被解決掉了？”
夏碧達懷疑道。他是熱愛學習的學生，對于教學樓和學校都被摧毀的事情還是比較憤怒的。至于造成這一切的敵人，他還不敢去指責。只是那個被找麻煩的林立，就有些讓他看不順眼了。
雖然是同在一個教室里面生活了一年半的高中同學，但是夏碧達也沒有什么遺憾和悲傷。林立死了就死了唄。
姜雪沒有什么表情的變化，只是心中在暗暗思索。
林立有很多分身，那么也就是說，可能之前她遇到的那個和平時有些不太一樣的林立，也是林立的分身之一。分身具有不同的性格這個設定還是比較容易讓人接受的。
“這個概率當然是有，只是很小。如果林立的智商正常的話，肯定會躲在傳送門的后面，只讓分身攻擊。”
蘇老師早就想到了這個可能性。不是夏碧達的智商不夠，而是這家伙本來就是一個普普通通的學生，只不過數學比較好是九校第一罷了。
夏碧達根本沒有什么戰(zhàn)斗經驗。只是看到那樣的攻擊，就想到林立肯定擋不住，就覺得林立基本要完蛋了。
“……”
“但是，如果攻擊順著傳送門逆向打到了林立呢？”
具有【異能分析】異能的杰拉夫，對于異能的敏銳程度不是夏碧達可以比擬的。他只是通過蘇老師給出的短短情報，就揣測出這樣一個可能性。
“這也是為什么我會說有可能的原因。林立到底是否死掉，其實檢驗的方法很簡單。因為他說學校的損失會由他賠償。那么我們只要用反證法，如果林立沒有賠償，那么他還活著的可能性就不大了?！?p> “也就是說，只要過幾天去找校長，問問有沒有人賠償學校的損失就行了？”
夏碧達反應了過來。
“是的，如果你們有聯(lián)系林立的方式，也可以聯(lián)絡一下?！?p> 蘇老師說著。
姜雪還是之前那副樣子，只是她可不信林立就簡簡單單的這么死掉了。
夏碧達搖了搖頭，表示他沒有聯(lián)系林立的方式。
其他人也搖了搖頭。
“這樣嗎，那就沒有辦法了?！?p> 蘇老師無奈道。就在這時候，艾莎推開了飯店的門。
她沖到杰拉夫的身邊，挽住他的手臂，一副欣喜的樣子。
“太好了，哥哥你沒有事！”
“……”
杰拉夫看了看自己的妹妹，以及面無表情的姜雪。