燕老師慢慢的翻看著孩子們的作文，每一本作文的打開，猶如孩子們敞開的心靈窗戶。
燕老師嘆了一口氣，望著窗外嘰嘰喳喳叫的麻雀，原以為這些孩子像這些麻雀一樣，整天只知道喳喳叫，沒有憂愁，哪里曉得他們小小的心里居然有如此多的煩惱。
燕老師又打開另一本作文。
“我的爸爸媽媽已經(jīng)三年沒回家了，他們在東莞的一家皮鞋廠打工。
別的小孩都喜歡過年過節(jié)，我卻最不喜歡過年。
春節(jié)的時候，別人家的父母都從外面趕回家過年，一家人團(tuán)團(tuán)圓圓、高高興興，我卻只能和眼睛不好的奶奶一起過年。”
“爸爸媽媽說逢年過節(jié)老板開的工資是平時的三倍。他們舍不得這樣的加班工資。他們還說來回的路費也貴，不如一起攢著回家蓋房子，給奶奶看眼睛?！?p> “我已經(jīng)三年沒有看到他們了，他們長得什么樣我也忘得差不多了。
前些天，他們打了一個電話回來，在電話里他們拼命地大叫兒子，兒子！我握著話筒茫然不知所措，我都有點懷疑電話那頭的他們是不是在叫我。
我已經(jīng)好長時間沒有在電話里叫他們爸爸媽媽了，因為我已經(jīng)記不清電話那邊的他們到底長什么樣了……”
燕老師覺得自己的臉上有小蟲子在爬，她抹了一下，卻是滿臉的淚水。她看了看作文本上的名字一一楊山。
這個孩子小個子，喜歡一個人坐在教室后面的角落里不言不語，手上愛拿一只筆畫著什么，很少出教室玩。
考慮楊山個子不高，坐在后面不好看黑板，燕老師讓他到前面來坐，哪知道他固執(zhí)地坐在自己的位置上一動不動，任憑燕老師說什么都不理。
燕老師沒辦法，只得隨他去。
燕老師對他印象深刻還有一個原因，他的左腳有點跛。
所以，體育課他也沒怎么上，常常一個人蹲在一個別人不注意的角落，拿一根樹枝在地上劃著什么。
他上課從來不舉手回答問題，即便是點他起來回答問題，他的聲音也細(xì)若游絲，或干脆一言不發(fā)。
考慮到殘疾的孩子多少總有些自卑，燕老師沒有批評過他。
讓燕老師印象深刻的還有一點，那就是他有一雙憂郁的大眼睛。
燕老師一直不明白，一個孩子怎么能有如此憂郁的眼睛？
現(xiàn)在，她終于明白原來這憂郁的背后是缺乏愛、缺乏安全感呀！
燕老師想起了自己的小女兒，她已經(jīng)上幼兒園了。
每天，爺爺奶奶、爸爸輪流著接送，還有她這個媽媽的疼愛。
這樣一比，女兒簡直就是生活在天堂里。
如果自己的丈夫出遠(yuǎn)門打工，年幼的女兒常年跟著爺爺奶奶，她是不是也會有許多辛酸和委屈？
燕老師不敢想。
她擦了擦眼鏡片，重新戴上。
她發(fā)現(xiàn)吳琴沒有交作文。
燕老師有點奇怪，這孩子學(xué)習(xí)認(rèn)真，從來沒有不交作業(yè)的。
燕老師來到教室，發(fā)現(xiàn)吳琴沒有出去玩，一個人坐在座位上發(fā)呆。
“吳琴，你為什么不交作文？”
吳琴望了燕老師一眼，沒有吭聲。
“你寫了沒有？”燕老師和藹地問。
“寫了的?！眳乔傩÷暤卣f。
“那你就交給老師?。 ?p> 吳琴低頭在書包的最里層找出作文本。
“老師……我……”吳琴猶豫不肯交出作文本。
“來，給老師看看?！毖嗬蠋熒斐鍪郑廊缓吞@地說。
“我恨我媽媽！
我恨她！她是個壞女人！她不要我和爸爸了，爸爸說她是個婊子，我不知道是什么意思，應(yīng)該是很壞的意思吧。
我恨她，可是我還是忍不住偷偷地想她。
我現(xiàn)在已記不清她長得什么樣了。我有一張照片，是我兩歲時媽媽抱著我照的。
照片上的媽媽看上去很美，她緊緊地抱著我，她的臉和我的臉挨得緊緊的，我們倆都甜甜的笑著。
這張照片差點也被爸爸燒了。
那天，他又喝醉了，他把家里的照片都拿出來，一張一張地用打火機(jī)點燃，我拼命地從他手里搶了一張，逃到隔壁小娟家躲著才沒有被他追到。不然照片會被他燒了，我還會被他打一頓。
爸爸說媽媽就是抱著我照了這張照片后走的，從此杳無音信。
我不知道，媽媽為什么不要我了？是不是我不乖？
是不是我沒有別人家的孩子聰明？是不是我沒有別人家的孩子漂亮？
媽媽！你在哪里呀？”
燕老師看完作文，心里一陣酸痛。
她將吳琴摟在懷里，輕輕地摩梭著她的頭。
吳琴伏在燕老師的懷里，眼淚如決堤的洪水洶涌而出。
也許怕別人聽見，吳琴壓抑著自己的抽泣聲，可是這壓抑的抽泣聲更讓燕老師心痛！
原來，她小小的心里裝著這么多的苦！平日里看到她的快樂、驕傲與自信全部都是裝出來的。
吳琴在燕老師的懷里壓抑的抽泣著。
燕老師像撫摸著自己的女兒一樣，撫摸著吳琴的頭。
燕老師為她擦著鼻涕和眼淚。
在燕老師的安慰中，吳琴慢慢的停止了抽泣。
她淚眼朦朧的望著燕老師。
“我想我媽媽，這么多年了，她為什么不回來看看我？我爸爸說她是一個壞女人，說她跟著別的男人跑了，不要我們了，所以在家里我從來不敢跟爸爸提媽媽的事。
我也忍著，不敢跟任何人提我媽媽的事，但是每當(dāng)我看到別人的孩子有媽媽的時候，我就想她。我恨她為什么不來看我。”
吳琴滿臉淚痕的望著燕老師。
燕老師看她眼睛里滿是迷惑不解和傷痛。
“你在家里仔細(xì)找找，有媽媽留下來的電話號碼沒有，或者聯(lián)系地址?！毖嗬蠋熣f。
“我在家里找過的，我趁爸爸喝多了酒昏睡的時候，我就仔細(xì)的找，但是我從來都沒有找到媽媽留下來的電話號碼。即使有，我想也會被爸爸撕掉的?！?p> “那你去你的外公外婆家問問，你媽媽應(yīng)該跟他們有聯(lián)系?！?p> “外公外婆住在另外一個村，離我們梨樹村很遠(yuǎn)的。爸爸從來不讓我去看望他們。有一年外公外婆來看我，他們提著好多東西，都被我爸爸給扔了，他還把外公外婆趕出了家門?！?
倪慧墨
留守孩子憂郁的大眼睛，壓抑的哭泣聲，是燕老師心里的痛。 家長們總是外出打工，將孩子扔給爺爺奶奶帶。說賺錢回來蓋房子買電器等，他們有沒有想過，孩子最想要的就是陪伴。有父母陪伴的童年，決定孩子一生的健康成長。有些親情錯過了，就永遠(yuǎn)錯過了。