等確認(rèn)兒子熟睡后，倪彩躡手躡腳地下床，獨(dú)自一人來到陽(yáng)臺(tái)上。吹去一片塵，就席地而坐，點(diǎn)燃一支煙?？粗闹芤廊粺艋痍@珊的夜晚，倪彩有一種孤獨(dú)襲上心頭。孤獨(dú)本來是相對(duì)于熱鬧而言的，本來一家三口應(yīng)該是其樂融融，熱鬧而且滿滿的快樂。但是，由于疾病改寫了軌跡，又出于創(chuàng)業(yè)的追求，倪彩毅然決然選擇了異地創(chuàng)業(yè)，他說：理想和離鄉(xiāng)不是偶然巧合才同音的。他深知，不管有多么充足的理由，在開始之初，他就對(duì)家簽下了債。倪彩也曾嘗試不去外地創(chuàng)業(yè)，但是，婚后才定居的城市和自己土生土長(zhǎng)的環(huán)境相較而言，對(duì)于想開拓一番事業(yè)的人來說，必然有一個(gè)痛苦的抉擇過程。自己還不到放棄拼搏的年齡，倪彩經(jīng)過生死邊沿的行走之后，身邊人都說他變了，變得謙和、沉默多過以前的侃侃而談。而倪彩自己沒有覺得自己變了。倪彩為兒子的成長(zhǎng)努力很多，同倪彩對(duì)所有員工的態(tài)度一樣，他對(duì)孩子的教育是陪伴成長(zhǎng)，孩子自己走自己的路，盡管蹣跚、也有跌跌撞撞，但他只會(huì)偶爾扶一把，從來不去說教。從嬰幼兒時(shí)代，他就奉行自己認(rèn)準(zhǔn)的道路，很多時(shí)間把自己作為兒子的伙伴，去一同成長(zhǎng)。
不知不覺，第三只煙點(diǎn)燃。他更強(qiáng)烈地感覺兒子班主任說的是兒子的一點(diǎn)點(diǎn)羸弱，那不是身體的瘦弱，是性格方面的。倪彩確信是由于兒子同樣有孤獨(dú)造成的。孤獨(dú)的孩子的燈籠易破碎。也是得源于自己的教育方式和家長(zhǎng)角色定位，兒子在智力和各種知識(shí)掌握上超出同齡人多一些，就造成了他與同齡孩子玩耍時(shí)經(jīng)常感覺對(duì)方不合拍的情景。妻子又是一個(gè)太過關(guān)注家庭吃喝拉撒睡等瑣事的家務(wù)一級(jí)棒的太太，生活上對(duì)孩子和倪彩都是無微不至。卻在思想和精神上陪伴不來兒子。有成就收獲就會(huì)伴生負(fù)面，高處不勝寒之下，自古英雄多孤單。倪彩去衛(wèi)生間漱口，換掉沾染煙味的睡衣，才輕悄悄回屋在兒子身邊坐下，一只手輕輕摸著兒子的手，吻吻那張夢(mèng)中帶笑的臉，才安心睡下。
“爸爸，爸爸?？炱鸫病５纫幌吕蠋熅蛠砹??！眱鹤拥慕新暟涯卟蕪乃瘔?mèng)中喚回，他迷迷糊糊地感覺剛才正和兒子打槍戰(zhàn)呢?？磥硎菈?mèng)。
“兒子班主任來電話了，一會(huì)兒就來家訪了。先聲明有紀(jì)律不能吃飯的。你趕快吧?！逼拮拥恼Z(yǔ)氣充滿不悅。“一回來就跟孩子說不完的話，小孩要有充足的睡眠。也不關(guān)心兒子身體?！?p> 倪彩對(duì)妻子帶有指責(zé)情緒的話沒有做任何回應(yīng)。趕快起床洗漱。對(duì)鏡剃須時(shí)，他發(fā)現(xiàn)自己的胡子白了。好像天天端詳胡子，怎么昨天就沒有印象白這么多呢？歲月給你的東西或者拿走你的東西。你無從拒絕。倪彩仔仔細(xì)細(xì)刮了兩遍。左摸摸右蹭蹭，一點(diǎn)不扎手了才作罷。
妻子已經(jīng)替他把衣服丟在床頭，看來得按照老婆大人的意思著裝了。居然是一身動(dòng)感極強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)服。穿好照鏡子，看著是顯得年輕一些。
去廚房想搭把手準(zhǔn)備茶點(diǎn)，被妻子一臉嫌棄的推了出來。索性去找兒子，倪彩想這樣正中下懷。
妻子電話響起：“喂。是曹老師哈。什么。我去接你吧。......對(duì)，對(duì)。您就在那兒別動(dòng)。我八分鐘左右到。是香檳色保時(shí)捷，尾號(hào)98。”
“倪彩，你來收拾擺放啊。我去接他老師了。”
“接她？”倪彩問。
“老師的車壞在半路了，就去接她一下嘛，順道也幫她處理下故障車?！笨粗拮舆呎f邊開門出去，臨要關(guān)上家門的時(shí)候，又自言自語(yǔ)說了句：“一個(gè)女人帶著兒子不容易??！”門關(guān)上了。
看來是有同感，也可以想象自己妻子和兒子新班主任應(yīng)該處的不錯(cuò)。
父子倆個(gè)愉快的忙碌起來。不一會(huì)兒，布置的利利索索，倒也新穎別致，賞心悅目。兒子不小心摔了一只杯子，倪彩過去丟的時(shí)候故作失手，把本已兩瓣的茶杯摔得更碎了。兩個(gè)人互相做出了噤聲的手勢(shì)，連忙把破杯子裝進(jìn)垃圾袋。坐在客廳。
兒子突然想到什么：“爸爸，得把垃圾扔了。要不我媽該看見了?！睕]等爸爸說話，兒子已跑進(jìn)廚房間，然后拎起垃圾袋。
“我去扔垃圾了啊。爸爸。”說者就拉開房門，剛好媽媽和班主任正要進(jìn)屋。
“老師好！我去扔垃圾，我爸爸在等你們?！焙⒆赢吘故呛⒆?，一貓腰就從兩個(gè)大人中的空隙中躋身出去。
“快坐快坐下，茶和果汁還有咖啡，喜歡喝什么，自己來啊。來家了，別客氣啊?！蹦卟收f出了這么一句怪怪的話，自己還渾然不知。
“哪有你這樣的人？讓客人自己動(dòng)手?！逼拮舆B忙過來倒茶。又接著說：“曹老師剛好和我是老鄉(xiāng)，才不會(huì)計(jì)較你?！?p> 曹老師說：“是不是老鄉(xiāng)，也不會(huì)計(jì)較啊，孩子爸爸準(zhǔn)備得多豐盛啊！”
“我回來了！”兒子一路高喊著跑進(jìn)來。一進(jìn)屋看到桌子上東西就又大聲對(duì)倪彩說：“爸爸，你忘了?！?p> 倪彩問什么事啊。
兒子不理會(huì)，轉(zhuǎn)身從廚房端出一大盆水果，琳瑯滿目擺了好幾種。倪彩這才恍然大悟，一個(gè)勁兒的拍自己腦袋：“兒子，爸爸的記性，今天真出毛病了?！?p> 兒子一下子表情嚴(yán)肅起來：“爸爸，你最后一句說什么？”
“沒說什么呀？”倪彩一臉懵道。
“你在慢慢地一字一字說一遍嘛！”說著，還揚(yáng)起手，顯然要數(shù)著字兒。
“我說，爸爸的記性......”
“老爸，只說最后一句。Okay?”煞有介事的表情可愛之極。
“今天真出毛病了。”倪彩慢慢說完，兒子也數(shù)完了，然后擺出一副失望的模樣，邊搖頭邊說：“今—天真—出毛病了。老爸，你這是用‘天真’在造句嗎？這課不及格啊。”說完，不等倪彩反應(yīng)過來，就跑回自己房間，關(guān)門的一瞬大聲說：“我學(xué)習(xí)了，你們說話吧?！?p> 倪彩這才反應(yīng)過來，兒子是給大家活躍氣氛了。
曹老師也是慢慢品出味道：“小家伙給我們說笑呢?！?p> “他善于抓住平常語(yǔ)言的梗，我們爺兒倆閑著就合作點(diǎn)相聲，也不當(dāng)網(wǎng)紅，擴(kuò)展擴(kuò)展語(yǔ)言吧。”本想如實(shí)解釋，怕老師理解錯(cuò)父子之間慣常的笑話式交流。沒想到的曹老師的回復(fù)。
“太了不起了，今天家訪我有大收獲了。說實(shí)在話，倪先生?！?p> 倪彩忙打斷曹老師：“可別稱呼我先生?！庇种噶酥缸约禾?。“你們不是老鄉(xiāng)嘛，更不能這么見外的稱呼吧？我說的沒有錯(cuò)吧？”
“沒錯(cuò)沒錯(cuò)。我跟她媽媽本就不見外了，要不然我哪好意思讓她接我呢？”
“應(yīng)該的，曹老師，你又在意了?！逼拮舆m時(shí)接上曹老師的話。
“也是我那輛破車不爭(zhēng)氣，可要不是車壞，我還沒福氣坐一下保時(shí)捷呢！”曹老師說著話，還拉起倪彩妻子的手。樣子可親密了。
倪彩和妻子對(duì)視一下，妻子眼睛中透出的是開心、放心。他知道妻子放心什么。這種放心在某種意義上，也是對(duì)倪彩工作的支持。妻子不善于跟兒子交流有關(guān)學(xué)業(yè)方面，況且他們寶貝兒子比其他大多數(shù)孩子涉獵的知識(shí)廣泛，思維也非常跳躍?？磥砝蠋煂?duì)兒子，以及對(duì)自己妻子的感覺都很好。無形中，對(duì)倪彩在日常的缺位，減少了一點(diǎn)點(diǎn)心理負(fù)擔(dān)。事實(shí)如此，心里所思所想也是如此。其實(shí)，倪彩一家在待人接物方面都是非常平實(shí)簡(jiǎn)單，沒有設(shè)計(jì)在其中，全憑自然喜惡，坦誠(chéng)相待。
整個(gè)交談過程非常融洽，并且話題也多了起來。曹老師說到自己身世，原來曹老師本姓倪，小時(shí)候叫倪櫻。后來過繼給姨母，才改姓叫曹櫻。這一層同姓淵源，拉近了關(guān)系，險(xiǎn)些曹櫻和倪彩兄妹相稱。曹櫻更是熱情地讓兒子稱呼她叫姑姑。既然姑姑都叫了，曹櫻也沒有過分客氣。和倪彩一家人高高興興地去吃午飯了。
餐間又談及自己離異，帶著兒子也很艱難。爆發(fā)出了和倪彩妻子的部分同感，一個(gè)女人帶兒子的諸多不易。倪彩也更加理解妻子的時(shí)不時(shí)抱怨的原委。同時(shí)，倪彩有多了份自責(zé)。話題又談到曹櫻兒子，居然也是大學(xué)哲學(xué)在讀，倪彩自告奮勇，愿意多與曹櫻溝通，給單親的男孩子多一個(gè)親情般的男性朋友。因?yàn)檎麄€(gè)席間都對(duì)倪彩對(duì)待兒子的朋友伙伴式家庭教育觀念大加贊賞。至于本來的話題，原本是批評(píng)父親陪伴不足造成男孩子應(yīng)有的男性家長(zhǎng)影響的缺失，也成了兩個(gè)家庭共有的問題。這樣批評(píng)沒了，攜手施教的共同語(yǔ)言多了。
曹櫻還一再催促倪彩講述自己在做的事，倪彩起初不愿當(dāng)孩子面過多談?wù)摴ぷ?，因?yàn)樗雷约簝鹤佑鲆娪凶约翰欢檬?，都?huì)花時(shí)間去探索去搜尋答案，怕浪費(fèi)孩子時(shí)間。而曹櫻說應(yīng)該讓孩子了解爸爸工作忙碌的狀態(tài)，這樣更易于孩子理解整日少與爸爸見面的原因，不讓孩子因此感到心存缺憾。倪彩深度認(rèn)同，就和盤托出自己工作的進(jìn)度和未來形式。
倪彩這次回家，一切挺好。