其他的老師、教授們?nèi)家谎圆话l(fā)，默默的看著桌上方景新寫的一首詞。
看著看著，一些老師教授已經(jīng)被方景所寫的詞中的景象所深深震撼，紛紛倒吸了一口冷氣，從沒想過竟然能在這里看出如此氣勢(shì)磅礴的詞句！
????山舞銀蛇，原馳蠟象？
????千里冰封，萬(wàn)里雪飄？
????欲與天公試比高？
????這是何等的膽量！這是多大的口氣！這是怎樣的意志！
????竟然要跟老天比一比到底是誰(shuí)高！
????所有人面面相覷，被方景才華震撼的同時(shí)，也繼續(xù)向下面的詞句看去看下去。
????須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。
????江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰。
????惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。
????一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。
????俱往矣。
????數(shù)風(fēng)流人物……還看今朝?。?p> ????看到最后，所有的老師、教授全部被深深震撼，全部人的心中都如同有一把火在燒！
誰(shuí)沒有年輕過，誰(shuí)沒有張狂過，誰(shuí)沒有過欲與天公試比高的壯志豪情，只是隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)，社會(huì)的磨練，這份壯志豪情早不知道被他們給丟到了那個(gè)角落。
而今天，隨著方景這首詞的出現(xiàn)，那份早已經(jīng)被眾人遺忘的壯志豪情似乎不甘寂寞，再次發(fā)出了它應(yīng)有的光芒，秦皇漢武又如何，唐宗宋祖又怎樣，俱往矣，如今的世界，是屬于我們這些人，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?。?！
這份文采，這份氣勢(shì)，已經(jīng)將所有的老師、教授給折服，起碼，在當(dāng)下，所有的老師都是滿是贊嘆的看著這首詞。
不光是這首詞的水平，若只說水平，華夏自然有人能夠?qū)懗鰜硭较喈?dāng)?shù)脑?shī)詞，但是，卻絕對(duì)沒有這份氣勢(shì)與膽魄?。?！
?這詞一出，給本來就已經(jīng)熱鬧無比的氣氛再是硬生生添了一把火，把很多人的情緒都又一次點(diǎn)燃了！
????“這詞寫的真是好！”
????“不愧是方景老師，這份文采當(dāng)真不俗”
????“方景老師有沒有興趣來我們京城傳媒大學(xué)任教？”
“哎哎哎，過分了啊！我們京城大學(xué)的人還在吶，當(dāng)著我們的面就開始挖墻角啊！”
“哈哈，開玩笑，開玩笑，來，方景老師，加個(gè)微信先？”
????“看不出來??！方景老師不僅文采出眾，還有這樣的膽魄呢？這首詞真實(shí)好的令人不敢相信?。 ?p> ????“是啊，這詞寫的，簡(jiǎn)直已經(jīng)不能用‘好’來形容了！”
????“不錯(cuò)，歷史早都過去了，數(shù)風(fēng)流人物，還得看今天的人??！不過，我們也老了二，最應(yīng)該看的還是方景老師這群年輕人??！”
????“這一首詞太牛了！”
????“我記得這沁園春的詞牌不是很出名啊，沒想到方景老師居然寫出了如此的波瀾壯闊！這份功底，這份才華，真實(shí)令人又佩服又羨慕！”
????“太喜歡這詞了！”
????“我也是啊，我都快看哭了！要是在年輕個(gè)二三十歲，一定要跟方景老師這群年輕人比個(gè)高下！”
????“欲與天公試比高用的太好了！”
????“我還是最喜歡最后一句！”
????眾老師、教授們紛紛出言評(píng)論道。
這時(shí)候，馬院長(zhǎng)說道：“咳咳，各位老師、教授，我們現(xiàn)在比試的可是書法，不是詩(shī)詞，我看方景老師這書法似乎寫的不是很好啊，你們覺得呢？”
“確實(shí)不是很好，這書法水平跟方景老師的文采比起來差的太遠(yuǎn)了??！”
“人無完人吶，不過也是，方景老師畢竟年輕，大多數(shù)玩書法的應(yīng)該都是像我們這樣的老頭老太太吧，哈哈哈！”
“話是這么說，不過想在文學(xué)領(lǐng)域方面混的話，方景老師還是應(yīng)該好好練練書法啊，畢竟在文學(xué)領(lǐng)域，書法就相當(dāng)于是臉面??！”
“是這個(gè)道理！”
其他老師也同意道。
馬院長(zhǎng)咳嗽兩聲，再次說道：“既然大家都看不上這書法，方景老師的這份書法我就先拿走了，哎，年輕人啊，對(duì)書法還是不夠重視啊！”
說罷，一邊嘆著氣，一邊就要去拿那寫著《沁園春·雪》的宣紙。
這時(shí)候，一只手從旁邊伸了過來，攔住了馬院長(zhǎng)，確實(shí)洛江。
“我說老馬，你可真雞賊??！這就想拿走這首詞了？”
馬院長(zhǎng)被攔住，愣了一下，無奈的說道：“你們不是都看不上這書法嗎？”
“是看不上方景老師的書法，但可沒說看不上這首詞?。 甭褰Σ[瞇道。
“就是。老馬，你可不厚道了啊！這首詞我也想要呢！”
“還有我，我也想要！”
馬院長(zhǎng)笑道：“這好辦，到時(shí)候我再寫一遍給你們就好了，我的書法可比方景老師好多了！”
說完繞過洛江，再次要去拿宣紙。
“哼，老馬，你把我們當(dāng)傻子不成？這種詞肯定原稿最珍貴，你寫的算什么！”洛江再次攔住馬院長(zhǎng)，看著他哼了一聲，說道。
其他人也是虎視眈眈的看著桌上的原稿。
馬院長(zhǎng)一看這情形，明白自己想渾水摸魚的想法怕是落空了，無奈的搖搖頭，看向方景問道：“方景老師，那個(gè)，你看，這份原稿我喜歡的很，可不可以送給我？”
“那個(gè)......”
一旁的方景也是無奈，早知道就隨便寫首打油詩(shī)了，沒想到這《沁園春·雪》竟然引起了這些老師、教授們這么大的反應(yīng)。
看著馬院長(zhǎng)跟一種老師期待并帶有一絲緊張的眼神，方景一時(shí)也不知道該給誰(shuí)，雖然說是他的東西，他想給誰(shuí)就給誰(shuí)，但在場(chǎng)的這些老師、教授都可以算是他的前輩，自然不能簡(jiǎn)單的厚此薄彼，只好說道：
“那個(gè)，要不等我回去再多寫一些，到時(shí)候給各位老師每人一張？”
“那不行！”馬院長(zhǎng)一聽，頓時(shí)說道。
他怎么可能讓方景沒人給寫一張，那不是成了大路貨了嗎？那還有啥收藏價(jià)值！再說了，讓人家方景老師辛辛苦苦再寫個(gè)幾十張，這還是人能做出的事情嗎？
“就這一張就行，不用再寫了！”
說完，看著其他的老師，說道：“大家都想要，那就公平競(jìng)爭(zhēng)吧！想玩啥，劃下個(gè)道來，我倒要看看今天說能從我手中搶走這份原稿！”