第120章 指導(dǎo)醫(yī)圣搞研究

　　張昀和陳英、麋竺陪同張仲景參觀學(xué)校。

　　學(xué)校里有上千學(xué)生，有人穿著綾羅綢緞，有的穿著布衣，人人都臉上掛著笑，個(gè)個(gè)都擁有良好精神面貌。

　　張昀到哪，學(xué)生們?nèi)脊Ь醋尩?，躬身喊老師好?p>　　張昀微笑著和同學(xué)們打招呼，有時(shí)會(huì)與同學(xué)交流。

　　操場上有很多單杠吊環(huán)器具。

　　教室墻上掛著很多圖畫，張仲景看圖畫，問是誰畫的，麋竺告訴張仲景，都是州牧大人畫的，并向張仲景解釋圖畫制造器具之功能。

　　張仲景對(duì)張昀肅然起敬。

　　在生物教室里，張昀指導(dǎo)張仲景使用顯微鏡，張仲景第一次親眼看到植物細(xì)胞，看到鏈球杠菌。

　　張仲景把顯微鏡疑為上天禮物，當(dāng)?shù)弥菑堦涝O(shè)計(jì)的后，激動(dòng)得差一點(diǎn)想向張昀下跪。

　　張昀告訴張仲景，自然界細(xì)菌無處不在，每一個(gè)人的身體內(nèi)外都密布細(xì)菌，一只手掌就覆蓋數(shù)百萬個(gè)。大多數(shù)細(xì)菌與人和動(dòng)物和諧共生，但也有大量細(xì)菌象人類社會(huì)中的董卓，會(huì)害人性命，必須找到一種藥，殺死這些細(xì)菌。

　　告訴張仲景，病毒非常非常小，兩千年后的人們即使借助儀器都不一定能夠看到，但它確實(shí)存在，不同的病毒對(duì)人類的危害不同。

　　人體有免疫力，一般細(xì)菌和病毒要不了人的命，但也有一些細(xì)菌和病毒會(huì)讓人喪命。

　　張昀告訴張仲景，傷寒是沙門菌經(jīng)腸道引起的全身性急性傳染病。主要通過糞口途徑感染人體。污染的水或食物、日常生活接觸、蒼蠅與蟑螂等都可以傳播本病原體。水源污染是傳播的重要途徑，是傷寒暴發(fā)流行的主要原因。被本病原體污染的食物亦可引起本病流行。日常生活接觸傳播多引起散發(fā)病例。

　　有人發(fā)病后，最好能把這人隔離，進(jìn)行單獨(dú)護(hù)理。

　　張昀告訴張仲景，從患者的血液和糞便中可以提取沙門菌，這項(xiàng)工作希望張仲景能親自做。

　　張仲景聽張昀所說，仿佛一扇天窗被打開，使他看到了無比奇異景象。

　　原本正在寫作的《傷寒雜病論》決定推遲寫作，當(dāng)即決定聽從張昀指導(dǎo)，對(duì)這種病進(jìn)行新的深入研究。

　　張仲景向張昀深深鞠躬施禮，說：“張將軍，人們傳說您得天神嫡傳，剛剛聽您所言，我確信了這一點(diǎn)，收我為徒吧！我張仲景，一定好好學(xué)習(xí)，學(xué)得真本領(lǐng)后，用我的一生為人類造福。”

　　張昀還禮，說：“在這亂世，還有您這樣的大家潛心醫(yī)學(xué)研究，我張昀向您表示敬意。您假如真肯留下，我不虧待您。我會(huì)任命您為治中，給您地位。讓您負(fù)責(zé)學(xué)校生物和醫(yī)學(xué)教學(xué)工作，我給您創(chuàng)建實(shí)驗(yàn)室，給您配備助手。我還要?jiǎng)?chuàng)建新式醫(yī)院，請(qǐng)您擔(dān)任院長。醫(yī)學(xué)研究將會(huì)揭開大自然重大奧秘，您所從事工作將造福世世代代百姓。歷史會(huì)記下您的功績，我張昀會(huì)對(duì)您感激不盡?！?p>　　張仲景一臉真誠說：“先收我為徒吧！我留下了?！?p>　　張昀大笑說：“我何德何能收您為徒？您可是醫(yī)學(xué)泰斗！我張昀只是門外漢?！?p>　　張仲景說：“德高為范，能者為師，收我為徒吧！我曾拜同鄉(xiāng)張伯祖為師，學(xué)得入門醫(yī)術(shù)。再拜您為師，我想一定能夠進(jìn)入醫(yī)學(xué)殿堂。您就不要謙遜了。我雖然對(duì)醫(yī)有一定研究，但與您相比，只是懂了些皮毛?！秱s病論》我想在對(duì)傷寒及各種傳染病有了更深入的研究后，再動(dòng)筆?！?p>　　張昀說：“您既然堅(jiān)持，那我就當(dāng)一回您的老師。平時(shí)由我的妻別駕從事陳英領(lǐng)導(dǎo)教育工作，有困難只管跟她提，她會(huì)全力支持您的?！?p>　　張仲景向陳英施禮，陳英還禮說：“太守，我會(huì)給您安排一座大房子，先讓您下榻，再為您提供醫(yī)學(xué)研究所需器材。不管您需要什么，只要您提出來，我能解決的，一定解決好?！?p>　　張仲景感動(dòng)萬分，眼含熱淚說：“我來遲了，來遲了，假如能早兩年來，我一定不是現(xiàn)在的樣子。”

　　張昀笑說：“現(xiàn)在過來正當(dāng)時(shí)，我們共同努力，一定要把醫(yī)學(xué)推向新的高度，真正搞清各種疾病致病原因，并找到最有效治療藥物，研究出最佳治療方法。”

　　張昀、陳英和麋竺陪張仲景進(jìn)入學(xué)校旁的一所大房子，親自協(xié)助張仲景搬東西。

　　從此，張昀每天仍然進(jìn)入教室講課，張仲景和陳英等一起聽課，認(rèn)真記筆記。

　　張仲景把《素問》、《靈樞》、《難經(jīng)》、《陰陽大論》、《胎臚藥錄》等古代醫(yī)書搬入教室，跟學(xué)生講辯證施治傳統(tǒng)方法。張昀偶爾也進(jìn)入課堂聽課。

　　張仲景有大量治病筆記和案例，用案例帶動(dòng)知識(shí)傳授，課堂生動(dòng)活潑，深受學(xué)生歡迎。

　　張昀引導(dǎo)張仲景進(jìn)入微觀世界，把實(shí)證方法運(yùn)用到研究中，指導(dǎo)張仲景從尋找細(xì)菌，培養(yǎng)細(xì)菌入手，逐步解開傷寒等各種疾病的致病原因，并尋找合適的殺滅病毒和細(xì)菌藥物。

　　張仲景在家里把幾間房子改造成為實(shí)驗(yàn)室，講課之余，就在家里的實(shí)驗(yàn)室中做實(shí)驗(yàn)，進(jìn)入角色非常快。

　　有十多位特別聰慧的學(xué)生當(dāng)助手，大家一起研究，一起探討。很快，就培養(yǎng)出了沙門菌、鏈球桿菌等細(xì)菌。

　　張昀向張仲景提出培養(yǎng)疫苗目標(biāo)，引導(dǎo)張仲景往更高更深入領(lǐng)域研究。

　　初冬時(shí)節(jié)，學(xué)校教育已呈現(xiàn)出全新面貌，研究蔚然成風(fēng)。張昀設(shè)計(jì)制造出了手術(shù)刀等器具，外科這一門學(xué)科在學(xué)校里創(chuàng)立。

　　彭城學(xué)校變成了東漢末全世界的科研中心，科學(xué)大門正在一點(diǎn)點(diǎn)打開。

　　張昀在搞科學(xué)技術(shù)研究，諸候卻在搞爭霸搶地盤。

　　這天，廣陵太守陳登的使者來到，報(bào)告說袁術(shù)派紀(jì)靈率領(lǐng)了數(shù)萬兵馬攻打廣陵，廣陵十萬火急，請(qǐng)求增援。

　　張昀大驚，立即召開軍事會(huì)議，部署增援行動(dòng)。

　　張昀讓麋竺坐鎮(zhèn)州府，陳應(yīng)坐鎮(zhèn)微山湖基地，親提私兵大軍走小邳、下相縣南下廣陵。

　　曹操這個(gè)奸雄，明面上不敢和張昀較量，暗地里挑撥袁術(shù)攻打廣陵，想分散張昀的注意力，從而保他的兗州。計(jì)謀之深，非比尋常。曹操不動(dòng)一兵一卒，就能把張昀的主力調(diào)往了南方。作為張昀來說，廣陵不能有失，廣陵是抑制東吳勢力發(fā)展，南下消滅東吳勢力的橋頭堡。一旦失去，整個(gè)淮水以南就都將失去。

　　占據(jù)廣陵還可以對(duì)袁術(shù)勢力產(chǎn)生威脅，為將來攻打袁術(shù)，作前進(jìn)基地。和袁術(shù)打戰(zhàn)是必然的，因?yàn)闅v史上袁術(shù)會(huì)稱帝，張昀有一個(gè)很好的想法，那就是趁袁術(shù)稱帝時(shí)，舉匡扶漢室大旗，從廣陵沿長江西行，一舉把袁術(shù)老巢端了。

　　真實(shí)歷史上劉備將來會(huì)占據(jù)荊州，張昀為什么不能把袁術(shù)地盤全都奪占？一旦奪占袁術(shù)地盤，劉備還有機(jī)會(huì)奪荊州嗎？三國歷史必須改寫。張昀不準(zhǔn)備給劉備勢力崛起機(jī)會(huì)。

　　袁術(shù)對(duì)陳登圖謀西進(jìn)行動(dòng)極為忌憚，陳登聽從張昀指示，不斷派兵靠近秣陵北側(cè)，試圖攻占秣陵，由于秣陵在長江以南，假如在長漢以北，一定早就被陳登攻占，但秣陵長江以北廣大區(qū)域，已全都落入陳登之手。

　　袁術(shù)被曹操一挑撥，立即就派紀(jì)靈率領(lǐng)五萬大軍撲向廣陵，試圖擊敗陳登，把廣陵郡奪占。

　　當(dāng)張昀率部到達(dá)廣陵時(shí)，陳登的隊(duì)伍正和紀(jì)靈的隊(duì)伍在涂水流域展開大戰(zhàn)。陳登由于隊(duì)伍弱小，處于劣勢，隨時(shí)都有全軍覆滅危險(xiǎn)。

　　張昀到達(dá)廣陵后，立即命令陳登把隊(duì)伍撤回廣陵休整，決定用帶來的主力與紀(jì)靈大軍決戰(zhàn)。

　　和紀(jì)靈的再次大戰(zhàn)，已不可避免，這一戰(zhàn)關(guān)乎徐州南部之安全，只能勝，敗不起。

　　張昀會(huì)用什么辦法打敗紀(jì)靈呢？