58.危機(jī)，四處潛伏
前情回顧：上集說(shuō)道方云錦等人冬令營(yíng)的第一場(chǎng)考試，張業(yè)備受打擊，然后從此真正崛起的經(jīng)歷，而接下來(lái)，冬令營(yíng)里各路高手都將嶄露頭角?！?p> 第一場(chǎng)考試的成績(jī)?cè)谕盹埱肮?，年紀(jì)稍小的孩子在戶外活動(dòng)室玩了大半天，“渴望知識(shí)”的孩子一直在圖書(shū)室學(xué)習(xí)了一整個(gè)下午，再加上早上幾個(gè)小時(shí)的路程顛簸，傍晚的孩子們似乎已經(jīng)用光了精力，所以現(xiàn)在幾乎每個(gè)教室里都顯現(xiàn)出一派疲倦。
但很快，接下來(lái)的事情就讓他們一個(gè)激靈，睡意全無(wú)。
祁讓老師拿起手里分好批次的卷子，開(kāi)始一一宣讀成績(jī)。
“張業(yè)——”
張業(yè)聞聲起立，椅子也因此“啪”一聲，倒在地上，他快步走過(guò)去，準(zhǔn)備接過(guò)卷子。
祁讓老師把卷子交給他之前，眼底似笑非笑：“恭喜，這位同學(xué)是我們班今晚首個(gè)睡袋幸運(yùn)兒?！?p> 教室里聽(tīng)見(jiàn)這話，頓時(shí)一陣悶笑，這其中很多人都認(rèn)識(shí)張業(yè)，看到這個(gè)混世魔王吃癟，心里多少有點(diǎn)暗爽，但是到底是沒(méi)誰(shuí)敢正面嘲笑大魔王。
否則，大魔王丟面子事小，自個(gè)兒因此遭殃事兒才大。
之后，陸陸續(xù)續(xù)也有不少同學(xué)獲得住睡袋的“殊榮”，但張業(yè)的分始終是最低的，無(wú)人撼動(dòng)他的地位。
祁讓繼續(xù)宣讀成績(jī)，“這次，前五名有四個(gè)同學(xué)分?jǐn)?shù)相同，只有一名同學(xué)領(lǐng)先兩分。”
一時(shí)間，大家都屏息凝神，雖說(shuō)這只與五個(gè)人有關(guān)，但誰(shuí)不想知道站在金字塔頂端的是誰(shuí)呢？
祁讓抬頭看了一眼班級(jí)里大眼瞪小眼的孩兒們，似乎是有些不適應(yīng)這樣的鴉雀無(wú)聲，“好了好了，這么緊張干什么？方云錦，焉知紊，程嘉鶴，陸子藝，金鳴，你們五個(gè)人來(lái)拿卷子，方云錦高出兩分，贏在方法，好了，你們先看卷子，十分鐘后開(kāi)始講題?！?p> 祁讓以最大的懸念引出了“第一”這個(gè)話題，卻以最平常又毫無(wú)懸念的方式把第一名講了出來(lái)，讓人有一種說(shuō)不出的情緒。
方云錦有些詫異地看向程嘉鶴，眼神里的東西程嘉鶴看得一清二楚：
——為什么不是你？
然而下一秒程嘉鶴平靜地看了方云錦一眼，她就什么都知道了。
這個(gè)人，太陰險(xiǎn)了……
老師很快開(kāi)始講題，很多人光是記筆記就用光了所有精力，祁讓寫(xiě)字很快，擦的更快，語(yǔ)速也很快，而且及其精簡(jiǎn)，很多孩子上一題還沒(méi)消化，下一題已經(jīng)講完了，甚至他們想呼吁停一下的時(shí)候，祁讓已經(jīng)準(zhǔn)備講新課了。
兩個(gè)小時(shí)的課程很快過(guò)去，每個(gè)人都有自己的聽(tīng)課方法，饒是這些人都是平時(shí)班級(jí)或者學(xué)校里的佼佼者，也架不住這樣的上課速度。
祁讓走下講臺(tái)的那一刻，方云錦也剛好寫(xiě)完最后一個(gè)符號(hào)然后擱下筆。
程嘉鶴就在這時(shí)拿著他的保溫杯走了過(guò)來(lái)，“要接水嗎？”
方云錦也拿上自己的水杯：“我跟你一塊。”
祁讓剛出班門(mén)，班級(jí)里面就叫苦連天起來(lái)，哀嚎聲此起彼伏。
程嘉鶴方云錦兩個(gè)人迅速逃離戰(zhàn)場(chǎng)。
“程嘉鶴，你這人，太賊了！”方云錦到底是沒(méi)忍住控訴他。
程嘉鶴笑笑，“給你個(gè)表演的機(jī)會(huì)，好好珍惜?！?p> 不過(guò)隨后方云錦就注意到他們中好像少了誰(shuí)？
“張業(yè)呢？”
“在教室里訂正錯(cuò)題?！?p> 方云錦有些詫異：“這小子真的變了??？這是……打通了任督二脈？”
程嘉鶴沒(méi)說(shuō)話，只是擰開(kāi)水杯的蓋子，喝光里面的水，然后平靜道：“他一旦決定的事情，誰(shuí)也改變不了，他不想做的事情，誰(shuí)也強(qiáng)迫不了?！?p> 方云錦不可置否，但也沒(méi)有做出表態(tài)，開(kāi)玩笑？說(shuō)努力就能立馬有用的話，那他們多年如一日地學(xué)習(xí)還不如別人考前臨門(mén)一腳來(lái)的有用？
做決定是一回事，取得成效又是另一回事了。
不出方云錦所料，她剛一回到座位上，就有不少孩子圍了上來(lái)：
“方神，你第十三題怎么解的？連老師都夸你解得漂亮，教教我唄？拜托拜托！”
“就是啊方神，你寫(xiě)這題的時(shí)候有沒(méi)有什么獨(dú)特的思考角度？我愣是沒(méi)想出來(lái)解題思路！”
“方神，你卷子接我看下唄!”
“方神……”
方云錦頓時(shí)一個(gè)頭兩個(gè)大：“唉，你們等等！我一個(gè)個(gè)來(lái)好吧！別擠，哎呦……!”
而程嘉鶴早已抽出身來(lái)安心地回到位置上，享受他的絕妙品茶時(shí)間。
第二天，班上的孩子神態(tài)就有明顯的差異了。
有的精神奕奕，很顯然是睡了一個(gè)舒舒服服的好覺(jué)，把精氣神都補(bǔ)了起來(lái)，也只有這樣的精神狀態(tài)才能應(yīng)付接下來(lái)的高強(qiáng)度學(xué)習(xí)。
有的人卻頭頂陰云，黑眼圈濃重，有些是因?yàn)樵谒锒冗^(guò)一晚，這些嬌生慣養(yǎng)的小孩，估計(jì)一夜都沒(méi)能睡著，而有些這是意識(shí)到自己跟別人的差距，晚上拼命學(xué)習(xí)，想把當(dāng)天的課程內(nèi)容咬碎嚼爛，徹夜溫習(xí)……
程嘉鶴一早就看到身旁的兩個(gè)人魂不守舍，一個(gè)眼皮子打架昏昏欲睡，一個(gè)直接就趴在餐桌上睡了起來(lái)。
他見(jiàn)狀故意道：“兩位昨晚好眠啊？”
方云錦立馬怨聲載道：“你別說(shuō)了！就因?yàn)樽蛱煜挛绶艑W(xué)之后，我一個(gè)個(gè)給他們解答問(wèn)題，搞得指導(dǎo)老師布置的題我都沒(méi)寫(xiě)完，偏偏下午已經(jīng)搞得頭昏腦脹，晚上根本沒(méi)有精力，我沒(méi)寫(xiě)一會(huì)兒居然睡了過(guò)去！一覺(jué)起來(lái)已經(jīng)凌晨三點(diǎn)多了！我緊趕慢趕才把作業(yè)趕完?！?p> 程嘉鶴點(diǎn)頭附議：“昨晚作業(yè)難度不小，光是計(jì)算量就挺大的，我也是九點(diǎn)半才睡的?！?p> 方云錦和一旁埋頭大睡的張業(yè)聽(tīng)了這話想打人。
隨后，方云錦推推張業(yè)，“那兄弟你又是咋回事兒?。俊?p> 張業(yè)甕聲甕氣地埋著頭，“寫(xiě)不好……”
程嘉鶴再次點(diǎn)頭附議：“嗯，昨晚作業(yè)要用到高一學(xué)過(guò)的化學(xué)公式，工業(yè)流程題也不少，對(duì)基礎(chǔ)要求比較嚴(yán)格，你不會(huì)也是正常?！?p> 張業(yè)：好想反駁啊，關(guān)鍵說(shuō)得好像都對(duì)……好氣哦……
之后的一兩天內(nèi)，都沒(méi)有在安排過(guò)考試，因?yàn)檫@兩天要學(xué)習(xí)新的知識(shí)，加上鞏固做題，時(shí)間本來(lái)就很緊張，考試的話，還必須要抽出時(shí)間訂正錯(cuò)題，所以考試計(jì)劃安排在第三天。
而第三天的這次考試，也是第一次決定去留的考試。
方云錦不出意外地持續(xù)被求助，她本來(lái)就不是個(gè)擅長(zhǎng)拒絕的人，何況老師說(shuō)過(guò)教別人也是提升自己的好方法，她就來(lái)者不拒地都接受了?？梢粋€(gè)人再厲害，精力也畢竟有限，方云錦有預(yù)感，她緊緊繃著的那根弦，在越變?cè)郊?xì)。
忙碌的日子似乎總過(guò)得很快，張業(yè)也第一次拉下他堅(jiān)持了好幾年的臉面來(lái)求助程嘉鶴，而程嘉鶴自然不吝賜教，索性張業(yè)天賦很高，又有基礎(chǔ)，學(xué)得很快，程嘉鶴倒也沒(méi)花多少精力。
這天考試，程嘉鶴一眼就看出了方云錦的不對(duì)勁。
“你沒(méi)事吧？”
方云錦一兩秒之后才反應(yīng)過(guò)來(lái)程嘉鶴是在跟她講話，擺擺手：“就是有點(diǎn)困，問(wèn)題不大?！?p> 程嘉鶴自然不會(huì)信她，已經(jīng)到了恍神的程度，看來(lái)這幾天終于堅(jiān)持不住了……
張業(yè)自然也注意到了方云錦的不對(duì)勁，“小方同學(xué)，不舒服就去醫(yī)務(wù)室看看，你這樣怎么能考好呢？快，我陪你去看一看?！?p> 說(shuō)著就拉起方云錦要走。
方云錦撥開(kāi)他，“我沒(méi)事，我真的沒(méi)事，考試快開(kāi)始了，你們趕緊進(jìn)去?！?p> 程嘉鶴在一旁一瞬不眨地盯著她，看得方云錦直發(fā)毛，方云錦趕緊給他一個(gè)笑臉，“害，多大點(diǎn)兒事兒啊，你們搞得，快，快進(jìn)去，我考完試回去睡一覺(jué)就好了，你們快進(jìn)去！”邊說(shuō)，邊把兩人推進(jìn)考場(chǎng)。
這時(shí)候祁讓老師已經(jīng)注意到在門(mén)口磨磨唧唧的三個(gè)人，催促著他們趕緊進(jìn)來(lái)。
無(wú)奈之下，還是讓方云錦坐在了考場(chǎng)上。