第七十七章 開心為什么不笑

　　送走顧詩繪、冉陽，以及其他文學(xué)社同學(xué)之后。李帶回到褚老師病床邊。

　　說起來，他已經(jīng)近一周沒去學(xué)校上課了。

　　在這樣緊張嚴(yán)肅，每個人都在爭分奪秒學(xué)習(xí)的高三生活中，缺了整整一個星期的課程。

　　想想還有點小興奮呢。

　　回顧穿越以來的生活，幾乎總是跟學(xué)校掛鉤，不是在上課，就是在上課的路上。

　　這跟網(wǎng)絡(luò)小說里講得完全不一樣??！

　　青春生活難道不應(yīng)該是翹課逃學(xué)，跑到外面去瀟灑快活才對嗎。

　　雖然現(xiàn)在待在醫(yī)院陪護(hù)，似乎也跟青春生活，沾不上半點關(guān)系，但褚老師狀態(tài)有所恢復(fù)，總歸是一件大好事，另一件好事就是，終于不用看到謝老師和常校長的臉了。

　　剛想到這里，常校長和謝老師這二人組就推門進(jìn)來。

　　常校長手里提著果籃，謝老師手里捧著鮮花。

　　那鮮花像是從謝思文光溜溜的頭頂上開出來的一樣，長勢喜人。

　　“褚前輩，我們代表校方來看您了?！?p>　　“褚老辛苦，為了學(xué)生鞠躬盡瘁，死而——”

　　常永堅從果籃里抄起一根蕉，塞到謝思文嘴里。本意是想讓后者住嘴，少講兩句晦氣話。但是謝思文就像腦子里差根弦似的，把香蕉兩三口嚼下去吞了。

　　陪著笑又含含糊糊地來了句：“死而……死而復(fù)生，死而復(fù)生?！?p>　　“謝老師你多食蕉，少說兩句。褚前輩身體康健，這是再好不過的了?！?p>　　“有勞費心?！?p>　　褚老師拱手抱了個拳，眼睛卻完全沒有離開報紙，他覺得與其跟常永堅對話，還不如看看報紙上專治老風(fēng)濕的廣告來得有營養(yǎng)。

　　“本來當(dāng)天是褚老榮休的好日子，沒想到事發(fā)突然。我和謝老師第一時間把您送到醫(yī)院，好在這邊醫(yī)術(shù)精湛。沒什么大礙真是太好了。”

　　謝思文吃完一根香蕉又忍不住說了句。

　　“這意思是我還得謝謝你們唄?！?p>　　褚修堯又拱了拱手。

　　“那倒沒有，我們只是做了應(yīng)該做的。

　　褚前輩您醒來之前，我們也來看過一次。這次再來明顯覺出您的氣色比先前好多了，應(yīng)該過不了多久就能出院，大家都盼望著您重新回來，尤其是常校長和我?！?p>　　“你這樣說的話，那我就不是很想出院了?！?p>　　褚老師平時是個溫和的老頭，在常、謝兩人面前卻表現(xiàn)得像個調(diào)皮的孩子。

　　李帶忍不住偷笑兩聲。

　　“你笑什么，有什么事情這么開心?！?p>　　謝思文瞪了李帶一眼。

　　“他笑我身體好起來了，他就開心。怎么？難道你不開心？”

　　褚修堯馬上抬起頭瞪了謝思文一眼。

　　“我開心，我開心，我當(dāng)然開心?！?p>　　謝思文連忙點頭。

　　“你開心，你為什么還不笑？給我笑！”

　　褚修堯毫不客氣。

　　“哈。哈。哈。哈。哈。哈?！?p>　　謝思文笑得一字一頓。

　　熟悉褚修堯的人都知道，他這個人沒有別的，就是對自己喜歡的學(xué)生護(hù)短至極，謝思文還以為是在學(xué)校，可以隨時拿李帶開刀。殊不知現(xiàn)在他才是地位最卑微的那個。

　　“學(xué)校非常關(guān)心褚前輩的情況，特意囑咐我多來看望?！?p>　　常永堅突然插進(jìn)來，緩解了謝思文跟褚老當(dāng)面對線的尷尬。

　　“我也是剛剛收到消息，說我們?nèi)羞@次「新聲杯」超常發(fā)揮，復(fù)賽晉級了好多個學(xué)生。教研組那邊特意研究了這些學(xué)生的共性，發(fā)現(xiàn)他們?nèi)汲鲎杂谇拜呏笇?dǎo)的興趣小組，是什么，什么文學(xué)社來的。唉，我老粗一個，不記得那么文藝的表達(dá)，反正是非常好。非常好?！?p>　　“我還特地讓教研組，去查了文學(xué)社同學(xué)們近期的周考和月考成績，這些學(xué)生的語文分?jǐn)?shù)普遍比參加文學(xué)社之前要高?！?p>　　這次新聲杯，我們擊敗了老對手高中二中，就連頭號種子選手師大附中和外國語學(xué)校，這次殺進(jìn)復(fù)試的都沒有我們?nèi)卸?。這都是多虧了老前輩的悉心培養(yǎng)?！?p>　　他臉上洋溢出來的喜悅?cè)徊凰谱鱾?，常永堅是真的為這些成績感到高興。

　　褚修堯合上報紙，取下老花鏡。

　　“哦？是嗎？我怎么記得當(dāng)初，要求學(xué)生不要分心在新聲杯和興趣小組上的那個人也是你呢？還是說我認(rèn)錯了，那個人其實是你的雙胞胎兄弟？”

　　“不不不。此一時彼一時，當(dāng)初我是想文學(xué)這回事情，完全是撞大運，靠天吃飯，跟應(yīng)試教育不同，沒有什么復(fù)用的方法論可尋。大家不都說，作家是教不出來的嗎？所以對這方面的準(zhǔn)備就比較懈怠。現(xiàn)在您的文學(xué)社證明了，寫作是有門路的。我想是不是全校一起——”

　　“等等。你的意思是說，因為你以前不相信寫作是可教的，就讓大家都別搞文學(xué)?，F(xiàn)在你又相信寫作可以學(xué)了，就讓所有人一起來搞文學(xué)?！?p>　　褚修堯苦笑道。

　　“我說，你到底把文學(xué)當(dāng)成什么了？一種可以快速提高升學(xué)率的工具？”

　　“教學(xué)是資源，資源配置講究的是效益最大化，效率最優(yōu)化?！?p>　　常永堅繼續(xù)說，聲音堅定。

　　“從前我想學(xué)生要考上好大學(xué)，提升其他學(xué)科成績，肯定要比提升語文作文成績來得快，作文變數(shù)太多了?？忌虾么髮W(xué)是改變一生命運的事，我不能讓學(xué)生把時間白費在不必要的事情上。但現(xiàn)在褚前輩已經(jīng)證明，提高作文是可行的，我就要給更多學(xué)生機(jī)會?！?p>　　“給更多學(xué)生機(jī)會？哦，這倒是個充足的理由??！所以你也可以用這個理由，剝奪李帶的參賽資格是嗎？”

　　褚修堯繼續(xù)追問。

　　“褚前輩，我跟您的立場不同，您是老教師，站在您喜歡的學(xué)生角度看問題?？晌疑頌樾ｉL，要站在全校學(xué)生的角度來考慮問題。二十個學(xué)生參賽，肯定比只有十個學(xué)生參賽，晉級的希望大。而且我并沒有不讓李帶參賽的意思?！?p>　　褚修堯擺擺手，示意他別再說了。

　　“永堅，過于強(qiáng)烈的實用主義，在教育這件事情上，未必是件好事。我言盡于此。”

　　“褚前輩，我不這么認(rèn)為，不論用什么辦法，我都要讓我的學(xué)生們接受必要的高等教育?？忌虾么髮W(xué)可以改變?nèi)说拿\，這點我比誰都清楚，因為我自己就是這樣——”

　　常永堅的大嗓門難得降下來。

　　一反常態(tài)地，他沒有再提到他著名的“?；丶铱纯础钡墓适?。

　　在醫(yī)院消毒水味彌漫的空氣中，這個話題終止了，只剩下蒼白的沉默。