喬曼沒(méi)有再說(shuō)什么，拍了拍郭韻，囑咐了一句，有什么事情記得告訴大家，又回到了自己桌前。
本來(lái)還有點(diǎn)煩惱憂慮的郭韻，在被兩人這一打亂，覺(jué)得心情好多了，
對(duì)于郭韻，好多了的心情代表著可以安然的入睡了。
過(guò)了一會(huì)兒，喬曼再看郭韻的時(shí)候，郭韻已經(jīng)睡著了！
睡得死沉死沉的！
“這丫頭，真是沒(méi)心沒(méi)肺！”
……
第二天的郭韻又恢復(fù)了元?dú)?，整個(gè)人是精神煥發(fā)！
“韻姐，今天心情不錯(cuò)??！”
一看到郭韻又恢復(fù)了，葉湘彬立馬跑到跟前，狗腿的夸獎(jiǎng)。
“那當(dāng)然，我哪天心情不好！”
郭韻拒絕承認(rèn)昨天的那個(gè)是自己！
現(xiàn)在想一想，自己也真是夠傻的，鉆什么牛角尖，得不償失！
這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題，居然還困惱了自己一天！
既然不清楚到底是什么，那就先把自己能夠做的先做了，做不了的，那就走一步看一步。
反正它潛伏了這么多年，就證明它一下也難為不了自己，不然自己怕是早就已經(jīng)不存在了！
就像生活一樣，無(wú)論生活虐你千百遍，你還是得待生活如初戀！
“那就好，那就好！”
葉湘彬現(xiàn)在還心有余悸，平時(shí)看郭韻那么樂(lè)觀的一個(gè)人，昨天就像一個(gè)抑郁癥患者一樣，生怕郭韻有什么想不開的！
“好了？”
“那當(dāng)然！”
“那就好！”
第一節(jié)課，郭韻榮幸的以一副精神煥發(fā)的面貌，對(duì)上了憨憨的班主任。
可怕的還不是這個(gè)，可怕的是，班主任直接把講課的任務(wù)交給了郭韻，美其名曰，看看大家的課堂應(yīng)變能力……
郭韻：應(yīng)變能力，你再說(shuō)一遍！
更為可怕的是，全班同學(xué)不僅沒(méi)有拒絕，反而齊刷刷的鼓起了掌。
連后排的葉湘彬也是一臉的無(wú)能為力。
郭韻只得撐起一抹自認(rèn)為是微笑的笑容在眾目睽睽之下，上了講臺(tái)……
開始了她的課堂應(yīng)變小測(cè)試……
所有同學(xué)聽了郭韻的講課，都受益匪淺，
郭韻講課的方式很獨(dú)特，沒(méi)有特別的強(qiáng)硬，也沒(méi)有什么技巧，但她輕輕松松一點(diǎn)撥所有人就都能夠聽懂。
最為任性的還是班主任了，他不僅讓郭韻講課了，還錄了視頻，傳到了學(xué)校的官網(wǎng)上。
隨后，大家就都能預(yù)料的到了，這一獨(dú)特方式的開辟，讓老師們找到了更好的授課方式。
紛紛效仿，一時(shí)之間整個(gè)學(xué)校都是哀痛不已。
都被折磨的兢兢業(yè)業(yè)！
當(dāng)然，郭韻還是有一些特權(quán)的，在那一次以后就在沒(méi)有講過(guò)課了，雖然同學(xué)們都挺希望的吧。
畢竟聽郭韻一節(jié)課比聽老師講的要容易學(xué)習(xí)的多！
誰(shuí)不喜歡簡(jiǎn)單有效的學(xué)習(xí)方式。
同時(shí)伴隨著教學(xué)方式的走紅，同樣走紅的還有郭韻本人。
郭韻最能感受到的就是走到哪里都會(huì)有人關(guān)注，更甚者，居然都有了屬于自己的小迷妹。
讓郭韻不得不想想自己要不要投身于娛樂(lè)圈，也不失為一個(gè)好的選擇！
當(dāng)然，這個(gè)不成熟的想法被扼殺在搖籃里了，為什么呢？
當(dāng)然是竇誠(chéng)竇老大不同意了！
郭韻是他的，萬(wàn)一被人搶走怎么辦！