少年人自尊心強，好面子，好比較，這一點很容易理解。
馬斯洛的需求理論中，就有尊重需求和自我實現(xiàn)的需求。
談理論很空泛，在實際中，高一14班同學們的過度反應(yīng)，恰恰體現(xiàn)了這一點。
如果沒有凌聞霄這個開掛的老師，這個班的學生或許和八中往屆14班學生沒有什么區(qū)別。
他們學習成績糟糕稀爛，和其他班級或是以前的同學比，都是被按在地上摩擦的典型，根本不可能實現(xiàn)尊重需求，...
少年人自尊心強，好面子，好比較，這一點很容易理解。
馬斯洛的需求理論中，就有尊重需求和自我實現(xiàn)的需求。
談理論很空泛，在實際中，高一14班同學們的過度反應(yīng)，恰恰體現(xiàn)了這一點。
如果沒有凌聞霄這個開掛的老師，這個班的學生或許和八中往屆14班學生沒有什么區(qū)別。
他們學習成績糟糕稀爛，和其他班級或是以前的同學比，都是被按在地上摩擦的典型，根本不可能實現(xiàn)尊重需求，...