夜已深，魔法學(xué)院中沒(méi)有前世夜晚的鶯鶯之聲，四處悄然寂靜。
格力躺在床上，雙眼雖是閉上的，但他還是在不斷的冥想。這不是剛剛第一次接觸的火熱，格立本來(lái)就是及其用功的人。
前世，當(dāng)老師每一次講到一個(gè)章節(jié)，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，格力總是渴望能掌握它。當(dāng)然了，這只是針對(duì)格力感興趣的。
閉著眼睛，但是腦海中卻不是漆黑的一片，他能看到周圍的元素在跳動(dòng)，在……引/誘他。
一點(diǎn)一點(diǎn)，格立將雜亂的元素剔除，只剩下自己可以吸收的水元素。一絲一絲，格立沒(méi)有著急，每次都是一小份水元素被格立吸入體內(nèi)。
一絲一絲……終于，對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)抵擋不住人的自然本能，格力就在冥想中進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
……
翌日，天氣晴朗。
格力醒來(lái)時(shí)，艾雅已經(jīng)醒了。艾雅顯得都很興奮，躍躍欲試，“格力，今天可以學(xué)到了咒語(yǔ)?！保话雅淖「窳Φ募绨?，大聲的說(shuō)道。
“是嗎？”，格力邊說(shuō)變穿上了衣服。
事實(shí)證明，咒語(yǔ)課確實(shí)掃了艾雅的興，二人都以為能學(xué)到多個(gè)法術(shù)，再不濟(jì)，那幾個(gè)最基本的也總能學(xué)吧。
可是，事實(shí)就是狠狠地打了他們的臉。咒語(yǔ)課的可可老師發(fā)下了《初級(jí)咒語(yǔ)精通》，“請(qǐng)根據(jù)你們的魔法天賦，選擇一個(gè)自己的入門級(jí)法術(shù)，并將咒語(yǔ)牢牢記住?！?p> 格力掌握的是水系天賦，學(xué)的自然就是水系魔法——水箭術(shù)。
雖然與火球術(shù)并稱為最為容易掌握的兩門法術(shù)，但他們的傷害方式有所不同。水箭術(shù)是靠一團(tuán)水糅合成箭的模樣依靠推力，對(duì)敵人造成錐子型的巨大沖力。
而火球術(shù)則是依靠巨大的熱量，將敵人烤焦甚至燒死。
“哼哼……”，老師清了清嗓子，繼續(xù)說(shuō)道，“水系和火系的學(xué)術(shù)要特別重視自己的基礎(chǔ)法術(shù)了，火球術(shù)和水箭術(shù)稱為最為有用的兩大法術(shù)，曾有人測(cè)試過(guò)懂得掌握這兩門法術(shù)的人生存率比未掌握的人生存率高很多，火球術(shù)可以讓人在野外在沒(méi)有火源的情況下可以將食物燒熟，而水箭術(shù)則可以提供水分?！?p> 學(xué)生一片大笑，很顯然，在學(xué)生的潛意識(shí)中，身為高貴的魔法師并不會(huì)遇見(jiàn)如此尷尬的處境。
“安靜一下，現(xiàn)在我將一一向大家展示法術(shù)?！保v臺(tái)上，傳授魔法咒語(yǔ)老師可可說(shuō)道。
……
頓時(shí)，課堂上鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有人愿意在這個(gè)時(shí)候發(fā)出任何一點(diǎn)聲音，每個(gè)人都生怕錯(cuò)過(guò)了什么。
雖然只是最普通的法術(shù)，但是沒(méi)有人不想學(xué)！
首先，可可老師演示的火系法術(shù)——火球術(shù)，他雙手微合在前，嘴里不再是嘀咕，而是以一種緩慢但是又利落的語(yǔ)速，將每一個(gè)咒語(yǔ)發(fā)音吐了出來(lái)。
念咒的速度不是很快，但是也就短短幾秒種，可可老師停止了發(fā)聲，雙手微和卻轉(zhuǎn)為單手上揚(yáng)。
“喲~”，已經(jīng)有眼尖的學(xué)生叫了出來(lái)?！翱炜?！”那上揚(yáng)的指尖已經(jīng)出現(xiàn)了一絲火苗，火苗很微弱地閃爍著，且釋放光和熱。雖然弱小，但表現(xiàn)出了極強(qiáng)的生存欲，纏繞在可可老師的指尖，不斷壯大盤旋。
終于，當(dāng)火球凝聚成一個(gè)人頭大小的時(shí)候，可可老師停下了動(dòng)作，他望向臺(tái)下的學(xué)術(shù)，“火系魔法師的第一個(gè)法術(shù)——火球術(shù)！”
他并沒(méi)有將火球術(shù)揮手散去，而是指尖朝著臺(tái)下觀眾指去，火球術(shù)隨之而動(dòng)，“轟”的一聲，原本旋轉(zhuǎn)在指尖上空的火球猛地沖向?qū)W術(shù)。
“?。 ?，不少坐在前面的學(xué)生尖叫了起來(lái)，臉色慘白，他們不覺(jué)得嘗一嘗這個(gè)火球術(shù)的滋味是有多么的棒！
當(dāng)然了，這肯定不是可可老師的操作失誤，當(dāng)火球即將要貼到學(xué)生的臉頰邊緣時(shí)，火球瞬間停止了，而那個(gè)臉色煞白的學(xué)生甚至能感受到火球那逼人的熱氣，他朝著火球望了望，心有余悸。
臺(tái)下頓時(shí)響起了一片掌聲，作為入門的法術(shù)——火球術(shù)，只要是一個(gè)腦袋沒(méi)有問(wèn)題的火系魔法師都能學(xué)會(huì)的，但是能把最簡(jiǎn)單的火球術(shù)操縱得如此活靈活現(xiàn)，卻是極為不易！可見(jiàn)可可老師淫浸在魔法海洋的時(shí)間之久。
火球術(shù)已經(jīng)如此驚艷了，格力安安靜靜地看著，等待著可可老師施展水箭術(shù)。
做一個(gè)安安靜靜的美男子，安安靜靜地學(xué)會(huì)水箭術(shù)，安安靜靜地迎娶白富美，然后走上人生巔峰，格力意淫著，嘴角微微上揚(yáng)。
哇哈哈哈，這樣的生活實(shí)在是太棒了！
“那個(gè)…小伙子”，“沒(méi)錯(cuò)，就是你！在干什么呢，不專心聽(tīng)課。到時(shí)候連最基本的法術(shù)都學(xué)不會(huì)，我看你怎么通過(guò)考核，哼哼…”
可可老師說(shuō)的就是格力，格力老臉一紅，立馬端正神色聽(tīng)可可老師講接下來(lái)的內(nèi)容。
實(shí)際上，可可老師演示水箭術(shù)的過(guò)程和火球術(shù)并沒(méi)有很大的區(qū)別，但所謂“外行看熱鬧，內(nèi)行看門道”，如果細(xì)究的話，還是有很大的區(qū)別。
施展法術(shù)的姿勢(shì)就不用多說(shuō)了，在剛接觸時(shí)，大家顯然會(huì)規(guī)規(guī)矩矩地遵照著要求，但只要真正懂得其中的奧妙的人，就會(huì)明白姿勢(shì)只是讓自己更加情緒活躍，更容易調(diào)動(dòng)元素。
魔導(dǎo)師擁有通天的本領(lǐng)，轉(zhuǎn)眼間都是順發(fā)術(shù)，絲毫不需要做出任何的動(dòng)作，很顯然姿勢(shì)并不是決定性因素。
格力對(duì)此有了初步的認(rèn)識(shí)，所以他把重點(diǎn)更加放在念咒時(shí)的語(yǔ)速和音調(diào)。
什么是順發(fā)術(shù)，簡(jiǎn)而言之就是心至咒出，原本需要從口出的發(fā)聲已經(jīng)在心里完成…不僅提高了速度，也使敵人無(wú)法從咒語(yǔ)上摸清自己想要發(fā)的法術(shù)。
但是！這一切的一切都建立在對(duì)咒語(yǔ)有很深刻的理解，要是用嘴巴都不能流暢的念完咒語(yǔ)，更不用提什么在心里完成什么順發(fā)術(shù)了。
所以，念咒很重要！當(dāng)可可老師擦出了一個(gè)水箭術(shù)時(shí)，格力也差不多將可可老師念咒的頻率及停頓給搞清楚了。
哇哈哈哈，我真的是天之驕子。
“接下來(lái)，請(qǐng)大家對(duì)照著課本練習(xí)屬于自己系的法術(shù)。”，可可老師說(shuō)道。
那就練習(xí)吧，我最愛(ài)練習(xí)了！一天不練習(xí)我就要死。
不斷的嘗試，失敗，嘗試…格立的指尖凝結(jié)出了水箭。
……