第55章 結(jié)果將出
此刻畢現(xiàn)驚訝有，驚喜卻是半分沒(méi)有，他也不是真心想學(xué)這勞什子數(shù)學(xué)的，只是現(xiàn)在有些用處而已，他依舊淡定地走上講臺(tái)。
李老師滿意地頷首，覺(jué)得畢現(xiàn)這男孩子寵辱不驚，是個(gè)好的，先前就是覺(jué)得有些皮，要是你能這樣保持下去，他每天的飯都能多吃兩口。
彭輝覺(jué)得自己的光環(huán)都被畢現(xiàn)給遮住了，自己先前剛被李老師責(zé)備，畢現(xiàn)卻被表?yè)P(yáng)了，真不知道李老師喜歡他什么，連家庭作業(yè)不做也只是說(shuō)了幾句。
難道也是知道畢現(xiàn)有背景想著巴結(jié)？要真是這樣，李老師可真是太辜負(fù)自己的期望了。
彭輝不甘地想著，趕緊又拿著書(shū)占了講臺(tái)左邊陽(yáng)光充足的位置。
畢現(xiàn)答題前還是多看了幾眼臺(tái)下，他的目光始終匯聚在一人身上，而被畢現(xiàn)放在心尖尖上的茉莉，卻絲毫沒(méi)有關(guān)注到什么異樣，她滿心都沉浸在學(xué)習(xí)。
畢現(xiàn)無(wú)奈苦笑，但他相信，總有一天他的好姑娘也會(huì)深情回望他的。
“唰唰唰——唰唰”，粉筆摩擦黑板的聲音一點(diǎn)兒都不悅耳，甚至?xí)屓诵呐K有些不舒服的感覺(jué)。同時(shí)這產(chǎn)生的噪音相當(dāng)吵人，很難忽略。
忍不住抬頭觀察的同學(xué)們?nèi)肽康木褪?，畢現(xiàn)寫(xiě)得很丑的板書(shū)，那歪歪扭扭的，完全宅不出任何筆鋒的字跡，實(shí)難和畢現(xiàn)這出色的外貌聯(lián)系在一起，就是和一旁彭輝的比，差的都不是一點(diǎn)半點(diǎn)。
臺(tái)下同學(xué)竊竊發(fā)笑，一茬接一茬的沒(méi)完沒(méi)了，讓畢現(xiàn)很有些不爽，什么時(shí)候他畢現(xiàn)淪為別人的笑談。
哼！懶得和這些人一般見(jiàn)識(shí)，第一次寫(xiě)黑板字丑不是也很正常的嘛！
他加快手下的書(shū)寫(xiě)速度，很快就寫(xiě)完了最后一個(gè)數(shù)字，然后毫不猶豫地就放下粉筆回了位置上。
其他同學(xué)大多都驚訝了，這么快就做完了，他們都還只做了個(gè)開(kāi)頭呢，想法一致的也包括臺(tái)上的彭輝。
同學(xué)C：“這么快就寫(xiě)完了，不會(huì)是亂做一通的吧？”
同學(xué)D：“你做出來(lái)了嗎，對(duì)一下不就知道了。”
同學(xué)C：“我還沒(méi)做完，先不說(shuō)了?！?p> 同學(xué)D一臉不屑。
下來(lái)路過(guò)右邊兩個(gè)男同學(xué)竊竊私語(yǔ)，畢現(xiàn)沒(méi)聽(tīng)清，也不想聽(tīng)。
他慵懶地坐回位置上的小板凳，仿佛坐的是什么寶座，而不是硬而窄的板凳，那一派貴公子氣度，著實(shí)抓人眼球，看得犯花癡的也不止女生。
畢現(xiàn)用紙巾細(xì)細(xì)地清理起了手上的粉筆渣，一個(gè)手指一個(gè)手指慢慢擦，他的手指骨節(jié)分明纖長(zhǎng)好看，說(shuō)是手模也不為過(guò)了。
擦完，畢現(xiàn)順勢(shì)聞了聞手上的味道，殘留的石灰味依舊嗆鼻，極不爽地皺了皺濃眉。真是太臟了，也落后得很，以前學(xué)校用的都是白黑板。
要說(shuō)他之前對(duì)這樣的便捷毫無(wú)感覺(jué)，這一個(gè)多月可以說(shuō)是讓畢現(xiàn)有了切身的體會(huì)，用粉筆有多么的不便。
不僅寫(xiě)起來(lái)費(fèi)力，擦黑板也是個(gè)問(wèn)題，擦完了坐第一排的同學(xué)就開(kāi)始遭殃，吸夠了粉塵又得整理擦桌子了。
這里的人饒是習(xí)慣了，都會(huì)覺(jué)得空氣中若有若無(wú)的粉塵味兒不舒服，更別提畢現(xiàn)這個(gè)養(yǎng)尊處優(yōu)的大少爺。
當(dāng)然更讓他覺(jué)得難以忍受的還是，必須按座位順序輪流值日擦黑板的事。他一個(gè)大男人忍忍也就算了，茉莉這個(gè)小姑娘怎么受得了這份罪。
畢現(xiàn)想著又下定了決心，看來(lái)有些事兒是必須要做了。
這題做的何茉莉都糾結(jié)得想咬筆頭了，剛剛明明都聽(tīng)懂了的，怎么就是用不上呢！看了好幾次怎么都做不出來(lái)，她嘆氣只好放棄了，抬頭一看畢現(xiàn)已經(jīng)做完了。
字很丑，茉莉卻沒(méi)顧上吐槽，因?yàn)樗豢淳兔靼琢俗约菏强ㄔ谀囊稽c(diǎn)上了，離答案更近了一步。
她沒(méi)再繼續(xù)看了，低頭在草稿紙上繼續(xù)寫(xiě)。
臺(tái)上的彭輝不知是被畢現(xiàn)的速度影響了狀態(tài)，還是本來(lái)就不會(huì)做，直到大部分同學(xué)都已經(jīng)停下了筆，他還是沒(méi)做完。
底下的人已經(jīng)開(kāi)始催促了，雖然現(xiàn)在歇得是有點(diǎn)爽，但是按李老師的德性，不上完既定內(nèi)容下課可是要拖堂的。
彭輝面上充耳不聞，心里卻遠(yuǎn)沒(méi)有那么淡定。畢現(xiàn)沒(méi)一會(huì)兒就下去了，他直覺(jué)就認(rèn)為畢現(xiàn)是不會(huì)做，隨便亂寫(xiě)了一通。
自尊心作祟讓彭輝壓根就不屑相信，畢現(xiàn)是真的這么快速就做對(duì)了題目。
他堅(jiān)信自己的方法是對(duì)的，更加努力地一步接一步地計(jì)算起來(lái)。三分鐘后，他沒(méi)算完，有點(diǎn)奇怪，步驟有點(diǎn)多。
五分鐘后，彭輝有點(diǎn)慌了好像哪里計(jì)算出現(xiàn)了錯(cuò)誤，答案無(wú)法用算式表達(dá)出來(lái)。他趕緊一步步地重新推算，都是對(duì)的，到底是怎么回事。
“彭輝，好了沒(méi)啊，不會(huì)就趕緊下來(lái)吧，別浪費(fèi)大家時(shí)間?！迸肿踊觳涣叩睾傲艘宦?，說(shuō)得很愛(ài)學(xué)習(xí)一樣。
但其實(shí)在座的同學(xué)都會(huì)很清楚，他就是不想被占用下課休息時(shí)間，誰(shuí)不知道胖子愛(ài)吃，一下課肯定第一時(shí)間沖到小店買(mǎi)零食，然后一路吃回來(lái)。
彭輝臉唰地紅了，就像是最后一塊遮羞布被胖子給揭開(kāi)了，他難堪極了，手中的粉筆捏得卡卡作響。
最后還是李老師做了和事佬，說(shuō)了胖子幾句，然后又詢問(wèn)了彭輝還能不能繼續(xù)。
彭輝僵著身體搖了搖頭，看李老師朝他做了下去的手勢(shì)，他腦子轟鳴一片，耳邊都似乎聽(tīng)不見(jiàn)聲音了，連站在他身側(cè)的李老師之后張嘴又說(shuō)了什么他都完全不知道，最后搖晃了幾下身體才恢復(fù)了正常的走姿。
“同學(xué)們，那咱們一起來(lái)看看這道題目，以及畢現(xiàn)和彭輝兩位同學(xué)做的情況?！崩罾蠋熃又终f(shuō)。
彭輝努力地調(diào)整好心態(tài)，不去聽(tīng)身邊任何類(lèi)似譏笑的所有聲音。這一刻他只想知道他到底錯(cuò)在哪兒，還有畢現(xiàn)做的到底是對(duì)的還是錯(cuò)的。
“畢現(xiàn)同學(xué)看似是做完了也得出了答案，那咱們就先來(lái)看看畢現(xiàn)的答案是不是正確的。”
李老師將題目讀了一邊，然后一步一步地分析了起來(lái)。
不知是不是充當(dāng)了裁判的角色，同學(xué)們的專(zhuān)注度特別高，回應(yīng)也特別的迅速，這讓李老師成就感節(jié)節(jié)攀升，平淡的語(yǔ)調(diào)都溫暖了很多。