大家看著小朋友們一個個走進來，隨便找個位置坐在一起。和小學中學不同，幼兒園的座位就沒那么多規(guī)規(guī)矩矩了，就三四張小圓桌，小朋友想和朋友做就和朋友做，自己隨便找個位置也可以。反正大概圍著桌子就可以了，平時的教學活動基本就在桌上做各種活動。
“他們看起來很愛藝術創(chuàng)作啊?！?p> 徐頃柔手指了指桌上的各種涂鴉，這毫無疑問是小孩想象力和規(guī)矩沖突的體現(xiàn)。
余獨行倒是也打量起周圍柜子...
大家看著小朋友們一個個走進來，隨便找個位置坐在一起。和小學中學不同，幼兒園的座位就沒那么多規(guī)規(guī)矩矩了，就三四張小圓桌，小朋友想和朋友做就和朋友做，自己隨便找個位置也可以。反正大概圍著桌子就可以了，平時的教學活動基本就在桌上做各種活動。
“他們看起來很愛藝術創(chuàng)作啊?！?p> 徐頃柔手指了指桌上的各種涂鴉，這毫無疑問是小孩想象力和規(guī)矩沖突的體現(xiàn)。
余獨行倒是也打量起周圍柜子...