第六十章 回校

　　國慶假期結(jié)束的前一天，簡帆從家里踏上了回校的路途，他是住宿生，需要提前到校。

　　簡航宇開車送他到學(xué)校門口，臨下車時，簡帆聽見父親對他說：“小帆，你在學(xué)校如果有什么不適應(yīng)的，記得給爸爸發(fā)消息。

　　身體不舒服也別硬撐，一定要及時找校醫(yī)或者讓老師知道，總之不要讓爸媽擔心。”

　　簡帆點點頭，提著賀云霞給他買的一大袋水果下了車，簡航宇目送兒子走進了學(xué)校，才發(fā)動車子離開。

　　簡帆拎著水果推開宿舍門，發(fā)現(xiàn)黃東澤和江海已經(jīng)到了。而江海坐在桌前竟然在……做題？

　　黃東澤看見簡帆回來，放下手中的英語書，朝他打招呼，簡帆點頭回應(yīng)。

　　他把水果放在自己桌上，看見旁邊還放著半盒酥油餅。

　　黃東澤見他注意到，開口解釋：“這個是我在家自己做的，帶給你們嘗嘗。”

　　江海抬頭調(diào)侃了一句：“米其林大廚的水平喲?！?p>　　黃東澤本來是想趁著假期在飯館幫爸媽分擔點活干，結(jié)果黃拓在閑下來的時間里也坐不住，拉著黃東澤教他做新的菜式。

　　黃東澤從小跟著黃拓耳濡目染，家常菜自然是不在話下。

　　偶爾有空他也做點餅干糕點之類的，失敗了就自己吃，成功了就給父母分享，現(xiàn)在住宿之后他便也帶來給舍友們嘗一嘗。

　　簡帆洗完手，打開盒子拿起一個酥油餅，咬了一口慢慢咀嚼。

　　黃東澤還等著他的評價，而江海在此之前已經(jīng)把他的那份炫完了。

　　簡帆把餅吃完，轉(zhuǎn)頭對上黃東澤的眼神，下意識說了句：“好吃?！?p>　　黃東澤看他嘴巴在動，卻沒聽見他的聲音，便問：“你說什么？”

　　簡帆皺了下眉頭，他總是這樣，偶爾會忘記自己不能說話這件事，也許是他還沒有完全適應(yīng)。

　　簡帆擦干凈手，拿出一個巴掌大的筆記本，寫了幾句話遞給黃東澤：忘記告訴你們，我的聲帶受損，無法再開口說話。以后我們的日常交流我會寫在本子上，你們還是和平常一樣，我能聽得見。

　　另外，餅的味道不錯，很好吃。

　　黃東澤看完這段話，第一反應(yīng)是去看簡帆的脖子，靠近喉結(jié)下方的那條疤痕非常刺眼，他不敢相信：“怎么會這樣……”

　　江海好奇地探頭過來看，臉色一變，沒了做題的心思，一股腦地發(fā)問：“聲帶受損能治好嗎？你喉結(jié)還能不能動？一丁點聲音都發(fā)不出來嗎？醫(yī)生怎么說的？”

　　簡帆這次格外有耐心，把江海剛才的問題全部在本子上逐一解答。

　　黃東澤的神情凝重：“兵哥知道了嗎？”

　　簡帆點點頭，在本子上寫：大概等會兒的晚自習(xí)，他就會在班里和大家說這件事的。

　　黃東澤和江海都不約而同的沉默下來，簡帆預(yù)料到他們會是這種反應(yīng)，繼續(xù)寫道：我不在學(xué)校，這段時間落下的學(xué)習(xí)進度，我要盡快補回來。東澤，你可以借一下筆記給我嗎？

　　黃東澤聲音悶悶的：“我拿給你。”他把各科整理總結(jié)的筆記本放到簡帆桌上。

　　簡帆提筆寫：謝謝，袋子里的水果是我媽買的，你們想吃就拿。

　　黃東澤和江?，F(xiàn)在哪有心情吃東西，可簡帆寫完這句話，就轉(zhuǎn)身坐到桌前，認認真真的看起黃東澤的各科筆記，不再理會他們兩個。

　　黃東澤和江海對視一眼，表示這種比當事人還惋惜和難過的心情是怎么回事？

　　晚上當簡帆出現(xiàn)在教室的時候，除了黃東澤和江海，其他同學(xué)進了教室都會不由自主地往簡帆的位置瞟上幾眼，簡帆低著頭在認真做題，但沒人過去和他說話。

　　簡帆的同桌平時和他交流不多，但剛坐下就很敏銳地注意到簡帆脖子上的疤痕。

　　了解完大概情況，他沉默了一會兒，在紙上寫：希望你早日康復(fù)。簡帆點頭。

　　陳欣悅進教室看見簡帆，和往常一樣走到自己位置坐下和他打招呼，黃東澤在旁邊欲言又止。

　　簡帆頭也沒回，遞給陳欣悅一個小本子。陳欣悅接過來一看，上面只寫了三個字，她被“晚上好”這三個字戳中笑點，問：“這是什么新型交流方式嗎？”

　　說著，陳欣悅把本子還回去。

　　黃東澤低聲和她說道：“簡帆遭遇了一場意外，聲帶受損，以后只能用這樣的方式和我們交流。”

　　陳欣悅聽完驚訝了一瞬，確認今天不是愚人節(jié)，而且黃東澤不會和她開這種玩笑，她斟酌再三，還是開口問道：“那個……簡帆遭遇了什么意外？”

　　黃東澤低頭從抽屜拿出那盒還剩下三個的酥油餅，生硬的岔開話題：“呃，這是我在家做的，你要吃嗎？”

　　陳欣悅頓時無語，知道黃東澤不愿意說，她也不勉強，接過盒子說了聲“謝謝”。

　　坐在最后一排的江?？匆妰扇说幕?，只覺得那盒酥油餅他就應(yīng)該多吃一點，給簡帆留兩個就好了，反正都吃不完。