夏歷1107年8月20日早上8:00時(shí)遠(yuǎn)航船隊(duì)從瑪雅島東港揚(yáng)帆起航。
遠(yuǎn)航船隊(duì)由兩艘“藍(lán)級(jí)”大船，四艘護(hù)航艦，四艘神龜船組成。
旗艦為藍(lán)色號(hào)，由瑪雅負(fù)責(zé)統(tǒng)領(lǐng)。巫念，田點(diǎn)點(diǎn)，元春，沈織柔，嚴(yán)如碧一眾女眷和女學(xué)員都在藍(lán)色號(hào)上。
公輸孟啟則與嚴(yán)傳旭，安道然，胡往，路焜等人和男學(xué)員在藍(lán)星號(hào)?！懊蓝派钡奈髦揆R戲團(tuán)和來(lái)自東桑的武田校，淺見(jiàn)隆也在該船上。
武田校和淺見(jiàn)隆是分別代表大島駿的雇傭軍團(tuán)與村上樹(shù)的公輸（海外）集團(tuán)為遠(yuǎn)航船隊(duì)運(yùn)用糧食補(bǔ)給于昨天下午抵達(dá)瑪雅島的。
之前公輸孟啟就傳書(shū)大島駿和村上樹(shù)，讓他們各派一名將領(lǐng)率百名精銳骨干一同參與環(huán)球遠(yuǎn)航。
大島駿和村上樹(shù)當(dāng)然樂(lè)意，如果不是雇傭軍團(tuán)和公輸（海外）集團(tuán)皆處于初創(chuàng)階段，他倆都爭(zhēng)先恐后的要去呢。
公輸孟啟向他二人承諾：一年之內(nèi)帶他倆遠(yuǎn)航。
這樣，整個(gè)遠(yuǎn)航船隊(duì)的總?cè)藬?shù)就超過(guò)七千人。
其中原“藍(lán)級(jí)”船隊(duì)有士卒、水手一千二百余人，百科學(xué)院的師生有六百多人，東桑雇傭軍團(tuán)和公輸（海外）集團(tuán)有兩百人，西洲的馬戲團(tuán)也有近百人。
而且瑪雅還從瑪雅島上挑選出五千人隨行，他們的主要目的是去開(kāi)發(fā)資源豐富的南洲。
李木匠和“岱京三虎”則留守瑪雅島。特別是李木匠，他要負(fù)責(zé)守護(hù)“瓜房”。
七千人的總數(shù)雖不多，但卻來(lái)自不同的地域，語(yǔ)言是第一大問(wèn)題，其次是計(jì)量單位。時(shí)間，重量，距離……諸多計(jì)量單位全然不同，在語(yǔ)言溝通都很困難的情況下該問(wèn)題造成了許多的誤解和紛爭(zhēng)。
還好公輸孟啟未雨綢繆，昨日連夜依照《理化理論》編寫(xiě)出統(tǒng)一計(jì)量單位對(duì)照表。比如時(shí)間單位：以24小時(shí)制時(shí)分秒計(jì)時(shí)；距離單位：毫米（MM）厘米（CM）米（M）千米（KM）。
順帶附上大陸，東桑，西洲，三地的日常用語(yǔ)翻譯對(duì)照。
瑪雅覺(jué)得這個(gè)對(duì)照表非常不錯(cuò)，“黑匣子”一掃就出來(lái)上千份來(lái)，雖不是人手一份卻也足夠。
因?yàn)橄褡o(hù)航艦上的官兵和百科學(xué)院的學(xué)員團(tuán)體便是數(shù)百人一份也好傳抄推行。
環(huán)球遠(yuǎn)航的第一站是位于南洲最北端的摩南島，其直線距離就有1900千米。
經(jīng)過(guò)維護(hù)加強(qiáng)的“藍(lán)級(jí)”大船現(xiàn)在已能保持20千米/小時(shí)的航速，與方艏方艉的“藍(lán)級(jí)”大船不同，飛剪艦首的護(hù)航艦最高航速則可以達(dá)到30千米/小時(shí)以上。但由于“短板理論”的限制，遠(yuǎn)航船隊(duì)的正常速度不會(huì)高于20千米/小時(shí)。
這樣，即使一刻不停也需要整整四天時(shí)間才能抵達(dá)摩南島。
而實(shí)際所需的時(shí)間肯定會(huì)更多，因?yàn)榇蠛？刹皇菧厍槊}脈的小姑娘，天氣、風(fēng)向、洋流的變化，都會(huì)增加航行的難度，航程和時(shí)間。
百科學(xué)院的學(xué)員們也正好利用這些時(shí)間，真真切切地體驗(yàn)學(xué)習(xí)航海技術(shù)。因?yàn)樗麄冇袀€(gè)超級(jí)理論大師瑪雅做指導(dǎo)，理論加實(shí)踐同步進(jìn)行是最好、最快的學(xué)習(xí)方法。
比如：“打水……托”。
打水……托，可不是從水井里把水打上來(lái)，而是用繩子系著鉛錘測(cè)量大海的深度和海床地質(zhì)。
“托”就是成年人雙臂展開(kāi)的長(zhǎng)度，大約在1.6到1.8米左右。雖然現(xiàn)在使用統(tǒng)一規(guī)范的計(jì)量單位，但有一條原則還是很重要的，那就是深度超過(guò)300米且無(wú)泥沙的水域，不能下錨停泊。
因?yàn)闆](méi)有泥沙淤積說(shuō)明此海域水下有強(qiáng)大的湍流，在此停泊就是立于危墻之下。
要想知道海底的地質(zhì)情況，一個(gè)最簡(jiǎn)單的方法就是給“打水……托”的鉛錘涂抹上厚厚的牛油，讓粘粘的牛油粘黏起海底的泥沙。通過(guò)泥沙的粗細(xì)，顏色，成分，含泥量的多少就能大致分析出此處水流的緩急，與相鄰水域的關(guān)系，進(jìn)而推測(cè)出海洋的洋流規(guī)律。
如果能夠找到適合的洋流，那么船隊(duì)的航速將倍增。
所以一個(gè)簡(jiǎn)單的“打水……托”就可以引發(fā)出許多的海洋知識(shí)，而且一但涉及洋流那季風(fēng)，潮汐，引力，自轉(zhuǎn)，磁場(chǎng)……大堆的知識(shí)立馬就像饕鬄盛宴擺上桌面，別說(shuō)學(xué)員們眼饞，就是水軍將士也如饑似渴的向瑪雅女神請(qǐng)教。
元春首先成為了瑪雅的第一助教，跟著巫念和田點(diǎn)點(diǎn)也加入進(jìn)來(lái)，巫家的星象術(shù)和氣象觀測(cè)都能夠和航海產(chǎn)生交集。
藍(lán)色號(hào)就是一個(gè)海上移動(dòng)教學(xué)中心，無(wú)數(shù)的問(wèn)題和解答通過(guò)機(jī)關(guān)鳥(niǎo)的雙翅往復(fù)穿梭。
公輸孟啟也沒(méi)閑著，他召集路焜，安道然等一幫人在重新編輯瑪雅的《理化理論》，瑪雅的原著幾乎就是將她查看過(guò)的儲(chǔ)存在她腦子里的地球資料原封不動(dòng)地下載打印出來(lái)的。
這就好像抱著套《大英百科全書(shū)》穿越到兩千年前，照本宣科肯定會(huì)雷死人。
公輸孟啟要做的工作就是篩選出目前實(shí)用的部分，再以當(dāng)下人們能夠理解的文字語(yǔ)言表述出來(lái)。而過(guò)于深?yuàn)W的，具有高度戰(zhàn)略價(jià)值的部分，如：火藥等則不會(huì)涉及。
重新編輯后的《理化學(xué)本》變得通俗易懂，厚度也僅有原來(lái)的十分之一，所以即使它從搖晃的船艙頂上掉下來(lái)砸到人頭上也不會(huì)受傷。
瑪雅特地抽出半天的時(shí)間來(lái)對(duì)《理化學(xué)本》進(jìn)行最后的校對(duì)，以確保公輸孟啟在編輯的過(guò)程中沒(méi)有誤解、歧義，作為教學(xué)課本，萬(wàn)不可誤人子弟，然后她再以“黑匣子”復(fù)制上百本，交到百科學(xué)院的師生們手中。
瑪雅終于開(kāi)始理解當(dāng)初公輸孟啟向?qū)W員開(kāi)炮的用意：那就是以石破天驚的方式打破學(xué)員們的傳統(tǒng)觀念，逼迫她們接受新興科技。
只是手段確實(shí)夠極端的。
而內(nèi)心深處他是迫切地希望學(xué)員們能夠跟上他的腳步，把大陸向海洋延伸，把思維向星空拓展。
其實(shí)學(xué)員們也算是夠勤奮的，從抵達(dá)瑪雅島的那一刻開(kāi)始，他們就在拼命的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練。而且從出海開(kāi)始每位學(xué)員都向船長(zhǎng)學(xué)習(xí)，開(kāi)始自發(fā)的寫(xiě)航海日志。
經(jīng)過(guò)二十多個(gè)小時(shí)的不間斷航行，遠(yuǎn)航船隊(duì)已行駛出410千米，來(lái)到第二天的黎明。
忽然，前方的神龜三號(hào)發(fā)出信號(hào)：
陸地！右前方有陸地。