第三個(gè)高三的第一天，回憶起來(lái)竟然是那樣的綿長(zhǎng)。
站在公布欄前的王釗挑眉一笑，收回回憶的目光，轉(zhuǎn)身離開(kāi)。
他現(xiàn)在已經(jīng)完全肯定，他，外來(lái)闖入者王釗，已經(jīng)在這里找到歸屬感了。他知道，他也是可以成為這里來(lái)過(guò)又離開(kāi)的一部分，屬于棉安一中美好青春的一部分。
那種感覺(jué)，對(duì)于他來(lái)說(shuō)，是多么的好。
他是一個(gè)內(nèi)心總有很多不安的人，他必須看得見(jiàn)歸屬，他必須得到肯定和認(rèn)可，才可以繼續(xù)前行。因?yàn)?，他就是在那樣的模式下長(zhǎng)大的。
他，是投身于競(jìng)賽的孩子。
一場(chǎng)接一場(chǎng)的選撥賽，身邊一直不斷變換的人，那幾乎是他成長(zhǎng)的所有。
誰(shuí)離開(kāi)，誰(shuí)留下，誰(shuí)沮喪，誰(shuí)歡呼，歸到底，全都是不安。
那種情況下，能安撫不安的，是肯定和認(rèn)可，是必須勝利的歸屬感。
現(xiàn)在回想，恍如夢(mèng)一場(chǎng)。
那，已經(jīng)離他很遙遠(yuǎn)很遙遠(yuǎn)了。
有時(shí)王釗會(huì)想，失敗了，離開(kāi)了，或許是件好事吧！
因?yàn)楝F(xiàn)在的他，相對(duì)以前的他，更能感覺(jué)到腳踏實(shí)地，而且他不必再誠(chéng)惶誠(chéng)恐了。
他也可以開(kāi)始篤定，一切都在變好。
是??！今年一定可以的了，他今年就可以離開(kāi)了。這里只是青春的一站，不必再久留了。
王釗抬頭仰望綜合樓的某個(gè)窗戶，他告訴自己，要好好聽(tīng)小蘇老師的話。
好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)善良，學(xué)習(xí)愛(ài)。天天向上，向上奔跑，向上笑。
隨后，他便一邊兩節(jié)樓梯并成一步地往上跑，一邊溫著剛剛和蘇頌擁抱的暖，對(duì)自己說(shuō)：王釗，做小蘇老師眼里，最王炸的那個(gè)人吧！
——
王釗到達(dá)教室的時(shí)候，看于善和林隊(duì)不在座位上，不用想也不必猜，這倆人肯定還在文科樓的五樓溫習(xí)。
文科樓，因?yàn)槲目瓢啾容^少，所以四樓和五樓的教室，全被安排為實(shí)驗(yàn)教室。而實(shí)際上，基本也就是閑置的空教室。所以，有些高三生會(huì)組隊(duì)把書(shū)本搬到某個(gè)教室里，占為己有，為自己創(chuàng)造遠(yuǎn)離紛擾的復(fù)習(xí)樂(lè)土。比如林隊(duì)和于善，他們?cè)缭诟叨奈捕司偷轿目茦堑奈鍢?，占了間可以溫習(xí)的教室了。
有時(shí)王釗會(huì)很糾結(jié)地想，到底應(yīng)該用字眼“溫習(xí)”還是“溫情”呢？比如，現(xiàn)在的此刻，他又這樣糾結(jié)了一遍。
王釗及時(shí)點(diǎn)醒自己，想啥想，快點(diǎn)復(fù)習(xí)啦！于是，翻出昨晚做好還沒(méi)校對(duì)的物理試卷，提筆準(zhǔn)備校對(duì)。
筆尖著落，開(kāi)始做摩擦運(yùn)動(dòng)。
人吶！天天吃狗糧，沒(méi)有吃成胖子的話，那只有另一個(gè)選項(xiàng)了，相思病。
王釗定神一看，筆尖的運(yùn)動(dòng)軌跡是，小蘇土？
“老”字剛剛好寫(xiě)了一半，便是“土”。
第一反應(yīng)，毀尸滅跡！
可筆尖剛橫過(guò)“小蘇”就停住了，王釗想，有什么好掩飾的呢！
他已經(jīng)不再是對(duì)異性好奇且懵懂的小屁孩了，也不算是戀而不得的苦悶少年。這個(gè)年紀(jì)的他，早熟的他，早就明白那存在于男女之間的情感了。
這只不過(guò)是一個(gè)成年人對(duì)另一個(gè)異性成年人，真實(shí)且相互吸引的情感罷了。
美好且純粹，像宇宙的夢(mèng)。
所以，有什么好毀滅的呢？
于是，王釗把筆尖放到后面的“土”上，劃掉。
抬頭看黑板上那八個(gè)大字，從小學(xué)開(kāi)始就被教育且產(chǎn)生了抵抗性厭惡的八個(gè)字，現(xiàn)在竟然覺(jué)得十分可愛(ài)。
挺神奇的，這是...愛(ài)情的力量？
王釗低頭看試卷上“小蘇”二字，想著剛剛的擁抱，便心滿意足地開(kāi)始新一天的復(fù)習(xí)了。
不管怎樣，反正“好好學(xué)習(xí)，天天向上！”就是對(duì)的。
——
王釗正專(zhuān)注于最后一道有關(guān)電磁場(chǎng)大題的時(shí)候，啪的一聲被人偷襲了，被書(shū)本砸了一下腦袋。
“早上溜哪兒去了？”
對(duì)王釗來(lái)說(shuō)，周?chē)[哄哄的聲音好像是一下子被按了揚(yáng)聲鍵的，瞬間全部涌進(jìn)耳朵里。
頓醒，原來(lái)早自習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。
王釗回神，轉(zhuǎn)身，抬頭，厭惡一看，這不就是那個(gè)去“溫情”的林隊(duì)長(zhǎng)嘛！
立即站起身，一個(gè)反手便把林隊(duì)掖制在臂彎里。畢竟王釗是比林隊(duì)多吃了兩年的米飯，也多打了兩年的籃球的，身體長(zhǎng)得比他好，比他高，也比他壯。
“砸壞了我的腦子，你賠得了嗎？林妹妹，我可是...只接受以身相許的喲~”說(shuō)完，王釗賤兮兮地勾了勾林隊(duì)的下巴。
然而，不等“林妹妹”病懨懨的厭惡，王釗就被狠狠地踩了一腳，絲毫不留情面的一腳。
“你干嘛！找死??！也不看看林妹妹是誰(shuí)家的?！?p> 聽(tīng)聽(tīng)，這用詞，“誰(shuí)家的”！
尖銳的女聲，來(lái)自“護(hù)夫狂魔”的八爪魚(yú)。說(shuō)完她還不肯罷休，伸出九陰白骨爪，狠狠地掐了王釗的胳膊，是五爪抓的掐法。所以不是肌肉的鈍疼感，而是指甲微嵌入肉里的尖銳感。
好男子不吃眼前虧，王釗趕緊放人求饒，“姑奶奶，不敢！小人錯(cuò)了?！?p> 于善收回爪子，揚(yáng)眉說(shuō)，“本姑娘暫且饒了你！”
——
開(kāi)學(xué)初，秦淮陽(yáng)老師對(duì)林隊(duì)委以重任，這學(xué)年要幫助王釗同學(xué)解決他在學(xué)習(xí)上遇到的所有困難。
通俗點(diǎn)講就是，監(jiān)督他的逃課問(wèn)題。
林隊(duì)問(wèn)，“老實(shí)交代，是不是翻墻出去了?！?p> 王釗以一副欠扁的神情說(shuō)，“只說(shuō)對(duì)了一半，是大門(mén)出翻墻回的?！?p> 然后呢！
然后就沒(méi)有然后了。
說(shuō)實(shí)話，林隊(duì)也整不明白，都是成年人了，秦老師這又是何苦呢！
王釗看著于善和林隊(duì)毫無(wú)下文地坐回自己的座位，反倒是他自己意猶未盡了。
“喂！然后咧，你不應(yīng)該繼續(xù)問(wèn)下去嗎？”
林隊(duì)十分機(jī)械地扭頭，眼神冷淡，看著他問(wèn)，“我覺(jué)得，問(wèn)一句就夠了?！?p> 說(shuō)完，扭頭，看書(shū)。
于善憋著笑，看來(lái)這家伙還是沒(méi)搞清林隊(duì)長(zhǎng)的作風(fēng)啊！于是大發(fā)慈悲地可憐可憐他，捧場(chǎng)問(wèn)，“王炸同學(xué)，一大清早干什么偷雞摸狗的事去啦？要不，下次帶上我，我給你把把風(fēng)?！?p> 王釗盯著于善看，她眼神里全是嘲諷，頓覺(jué)沒(méi)意思，于是他也扭頭，看書(shū)。
現(xiàn)在是下課時(shí)間，雖然他們是畢業(yè)班，但該鬧的時(shí)候還是很鬧騰。
四周吵雜，此起彼伏的聲音不斷，也總是免不了突兀的尖叫聲。那是又做錯(cuò)了不該錯(cuò)的題目的尖叫聲。
于善依舊盯著王釗看，眼前這個(gè)人跟林隊(duì)一樣，不管周?chē)趺闯臭[，只要眼神對(duì)上書(shū)本，就可以立即進(jìn)入到書(shū)本的世界，不被外界所擾。
頭頂?shù)娘L(fēng)扇呼呼地轉(zhuǎn)著，王釗的頭發(fā)不停地動(dòng)著，他臉上的神情專(zhuān)注且認(rèn)真。
于善恍惚，這樣的王釗，跟她第一次見(jiàn)著的王釗，怎么也無(wú)法對(duì)上號(hào)，甚至與開(kāi)學(xué)那天正式認(rèn)識(shí)的王釗，也是對(duì)不上號(hào)的。
到底要怎么去相信，這短短幾天，他給人的感覺(jué)就是那么不一樣了呢？簡(jiǎn)直就是被換了靈魂一般。
難道，他被奪舍了？
于善被自己的想法弄笑了，隨后也扭回頭看自己的書(shū)。
是??！被奪舍了。
而且，不僅他一個(gè)人。
他們，所有人，都被奪舍了。
只要仔細(xì)一想，就知道，不僅王釗，他們所有人都發(fā)生了很微妙的變化。
從那天，開(kāi)始的。
從那座天橋，開(kāi)始的。
從他們一群人像瘋子一樣喊著“我們一起加油吧！”，開(kāi)始的。
那天，他們釋放了壓抑著的情緒，也大膽喊出了自己的渴望。
從嘶吼的那一刻開(kāi)始，他們所有人就都悄然發(fā)生著變化了。
或許，本身沒(méi)能意識(shí)到那種微妙的變化。
但是，認(rèn)真的眼神，一直在證明。