第十九章 決斗

　　這個(gè)周末喬迪過得還算太平。

　　……過分的斯萊特林已經(jīng)開始讓喬迪用還算太平來形容自己的日常了。

　　不過好在他有女廁所（鬧鬼的）用來躲清閑，晚飯也可以去海格的小屋蹭飯。期間順便惡補(bǔ)一下有關(guān)神奇動物的零碎知識。

　　而那些精力無處發(fā)泄的狗崽子也不是非得拿他來消遣。

　　喬迪感覺自己像是變成了一個(gè)受欺負(fù)的小學(xué)生。

　　而這種情況在禮拜一的下午終于發(fā)生了質(zhì)變。

　　禮拜一的第一節(jié)課是草藥課，之后就是沒多少人感興趣的魔法史。

　　賓斯教授的聲音依舊死板而沒有一絲波瀾起伏，帶有強(qiáng)烈的催眠效果。

　　要不是喬迪半睡半醒間的靈光一閃他幾乎就要錯過這一次可獲取信息較多的機(jī)會了。

　　這節(jié)課堂的內(nèi)容是魔法發(fā)展中極為重要的一個(gè)時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期人們開始普及魔杖的使用。魔杖作為施法用具從書本、水晶球、魔劍、巨型法杖等各式用具中脫穎而出。成為了施法最穩(wěn)定、魔力平衡性高，便攜性優(yōu)越的時(shí)代寵兒并延續(xù)至今。

　　“先生！”喬迪及時(shí)打斷了賓斯教授那仿佛永不會變的速率與步調(diào)，沒讓他快速掠過這一段內(nèi)容。

　　幽靈教授在喬迪叫他第三遍的時(shí)候才有了反應(yīng)，他茫然的抬起頭看向喬迪。

　　“您剛才提到了魔杖在大規(guī)模使用之后公認(rèn)為是最穩(wěn)定，可是其他的那些用具有沒有一絲優(yōu)點(diǎn)嗎？”

　　賓斯教授似乎是第一次被問到這種問題，因?yàn)槟切┍粴v史淘汰掉的工具考試壓根不會去考。

　　但這不妨礙賓斯教授迅速否決喬迪的這個(gè)錯誤想法，“當(dāng)然不是，當(dāng)然！你不能有這樣的錯誤觀念?！?p>　　幽靈教授楞了好一會兒來調(diào)用他腦袋里那些塵封已久的記憶，“實(shí)際上就算是霍格沃茨剛剛開校的時(shí)候整個(gè)魔法世界的魔杖使用率都還不是很高。

　　我習(xí)慣用魔法書本施法，特殊紙張上面寫著以如尼文字解釋出來的對魔法的理解，一本魔法書有的時(shí)候能傳遞好幾代，由每一代的新成員來對他進(jìn)行完善。

　　但隨著音節(jié)施法與魔咒學(xué)的興起，符文施法漸漸沒落。再也沒有那么多人愿意把時(shí)間浪費(fèi)在古老的如尼文字上。而我的魔法書也是落在校園內(nèi)許多年沒再見到了。

　　但不可否認(rèn)的是，如尼文字是最能夠幫助你保證施法精度的手段。只要是你刻印在魔法書中的魔法就不可能存在施法錯誤。”

　　斯賓教授揮舞他干枯的手掌，一篇半透明的云霧從他身上分離出來，在半空中構(gòu)成書本以及浮動的古老字符——如尼文。

　　緊接著書本和字全部消散，融成一顆球體，有氤氳的氣團(tuán)在球內(nèi)蠕動心臟般縮漲，“水晶球幾乎可以作為法師的第二個(gè)法力池，它能夠映射出你當(dāng)前魔力儲量并儲納你多出來的魔力，在你施法的時(shí)候?yàn)槟阕鞒龌貞?yīng)。

　　要知道在遠(yuǎn)古時(shí)期世界還沒有分裂之前神奇生物的棲息空間與麻瓜們所在的空間直接相連，在那個(gè)時(shí)代我們幾乎每時(shí)每刻都要面對危險(xiǎn)與戰(zhàn)斗。準(zhǔn)確知曉自己還能進(jìn)行幾次施法以及多一次的施法機(jī)會是那樣的重要?！?p>　　“而法杖是水晶球與如尼文直接的結(jié)合，它將水晶球從單純的存儲器具變更成了一個(gè)轉(zhuǎn)換工具，用來調(diào)整使用者的魔力強(qiáng)度……”那霧又變了，人高的法杖上鑲嵌著漂亮的寶石，閃光的符文在四周盤旋。

　　隨著魔杖的功能被解答，接下來斯賓又介紹了無杖施法，頭骨施法和生物介質(zhì)施法，眼看著話題越跑越遠(yuǎn)……

　　“那為什么最后脫穎而出的是魔杖？我的意思是為什么它們還會被替換？”喬迪不得不再次打斷他以拉回話題，而這時(shí)教室里那些同學(xué)總算從這難得的新意中恢復(fù)了點(diǎn)精神。

　　斯賓教授又是愣了很久，霧氣再次分散在他頭頂分成各個(gè)魔法器具的樣子不斷盤旋，“它們各自都有各自的有點(diǎn)，但它們的短板也非常明顯，魔法書對于施法有很強(qiáng)的局限性，并且成型的周期太長，水晶球并無法提供穩(wěn)定的施法引導(dǎo)，法杖在提高魔力強(qiáng)度的同時(shí)會帶來負(fù)荷很容易傷害到那些初學(xué)的巫師。

　　而魔杖在這幾點(diǎn)中雖然都做達(dá)不到它們的高度，但它至少勝在安全，而更重要的是……”

　　喬迪一直在嘗試尋找量化魔法特性的切入點(diǎn)，此時(shí)當(dāng)然不能放過機(jī)會更多一點(diǎn)了解，“那么我可以理解成是魔力強(qiáng)度、魔力總量和施法精度這三點(diǎn)構(gòu)成了施法者的一切嗎？”

　　“不，施法者還有一點(diǎn)最重要也是最神秘的一項(xiàng)特質(zhì)，那就是巫師特有的靈魂特性。而這個(gè)特質(zhì)正是魔杖。夠脫穎而出的關(guān)鍵！”

　　斯賓教授伸手拍散了那些被淘汰掉的工具，然后從霧中捏出了一撮長條狀的纖維，與一條規(guī)整的外殼。

　　“杖芯對應(yīng)精神，杖身對應(yīng)血肉。長短與手臂的長度配合決定魔力與外界的距離，魔杖吸收你的魔力適應(yīng)你的魔力然后化作你身體的一部分，承載與你相同的神秘負(fù)擔(dān)起介質(zhì)的責(zé)任，這是只有魔杖能夠輕易完成的任務(wù)?！?p>　　從沒感覺魔法史的課程進(jìn)行得如此之快，被打亂步調(diào)的斯賓教授只好修改了原本準(zhǔn)備的作業(yè)內(nèi)容。為此不得不拖延了幾分鐘的下課時(shí)間。

　　而就是這幾乎可以說是為他拖延的幾分鐘讓喬迪陷入了一個(gè)不大不小的危機(jī)中。

　　“你都在不懂裝懂的問個(gè)什么勁兒，喬伊斯？”沒給喬迪避開的機(jī)會，邁爾斯帶著他糾集來的小團(tuán)伙堵住了喬迪的去路。

　　邁爾斯·布萊奇為首，兩邊分別是蒙克這大塊頭和艾吉諾爾這個(gè)叛逆性十足的大家子弟，而身為女性的凱拉則負(fù)責(zé)堵住了身后的路。

　　喬迪一直都在保持警惕低垂的目光盡量不要與這群不成熟的小屁孩們產(chǎn)生生交鋒，沒半點(diǎn)好處的活兒實(shí)在提不起勁來。

　　可惜仿佛上天看穿了他想要耍小聰明的希望，此時(shí)的走廊上連看熱鬧的人都沒幾個(gè)更不要說經(jīng)過的教授什么的了。

　　既然已經(jīng)面對上這種局面了，他總也不會選擇奪路而逃。喬迪可不希望以后每天都要面對這樣無聊的貓鼠追逐。

　　“……看著我！聽我說話！喬伊斯，你是在看不起我還是看不起我的家族，我最恨你這種帶著嘲弄的眼神，你到底是在看不起什么？”

　　喬迪在心里嘆了口氣，要是可以他真的不想用上這些迫不得已的準(zhǔn)備。

　　他最終抬起頭，目光與邁爾斯正面交鋒。眼中不含任何情緒卻帶著一些審視的意味，看不出慌亂更沒有絲毫的膽怯。

　　明明對方已經(jīng)陷入包圍，邁爾斯卻很難找到一絲高高在上的優(yōu)越感。

　　喬迪不發(fā)一言，只是把右手伸進(jìn)袍子去掏衣服里的東西。左手固定在袖子里的隱藏口袋被拉開，魔杖滑落握在手中。

　　“怎么，還想掏魔杖嗎？”邁爾斯等人紛紛露出嘲弄的笑容，“就算把它拿出來你又能怎樣，炸個(gè)煙花活躍一下氣氛？給我摁住他，我要給他一點(diǎn)教訓(xùn)！”

　　喬迪沒有去看圍過來的兩個(gè)小弟，一雙眼睛始終盯著邁爾斯，專注而冷靜。

　　大多數(shù)校園霸凌都是從第一次讓步開始的，可能一開始只是個(gè)怪一點(diǎn)的的綽號又或者是無關(guān)痛癢跑腿。

　　遭遇不幸的那一方往往是尊重規(guī)則的相對老實(shí)一些的乖孩子，這很不合理。就好像上天在眷顧為惡者。

　　喬迪可不會眷顧為惡者，他有著敢于推動洗牌的氣勢，并且從不介意把事情鬧大。

　　總不能被小孩子欺負(fù)了。

　　對付邁爾斯這種角色當(dāng)然用不著他那把勃朗寧，雖然他挺想把它拔出來一勞永逸。

　　喬迪從衣服下取出兩個(gè)長手柄，甩手把其中一個(gè)丟向了邁爾斯。

　　邁爾斯下意識伸手去擋，抓到手中后定睛一看，薄薄的鐵片包裹在木制外殼里，精巧的機(jī)關(guān)拖著刀片尾部。

　　喬迪把手中的美工刀一甩鋒利無匹的刀刃彈出一小節(jié)，閃著寒光。另一只手同時(shí)抬起露出袍子下的魔杖。

　　“這是什么？”邁爾斯試著把刀片推出來，他猜到這個(gè)工具的大概用途，但卻沒辦法搞明白喬迪的想法。

　　“給予你的對手相同的武器以示公平，它是一份邀請！”雙手各拿著一件危險(xiǎn)道具并將它們緩緩舉起來以方便展示，喬迪的聲音很大，清朗的聲音在走廊中回蕩，“決斗的邀請！”