第七十二章 摸爬滾打還是游刃有余？

　　也難怪沈旭文認為安離瘋狂，一上機甲便想嘗試編程駕駛的新手，每年都有那么幾個，可能像安離一樣筆直筆直的做出靜態(tài)側身上踹這種動作的，卻是一個都沒有。

　　沈旭文自己也試過，在他的認知里，什么機體力學，什么動力輸出效率都是白扯，只有不停的摔，不停的嘗試，才有可能將各項參數(shù)調試優(yōu)化到正確的范圍內。

　　但是一直以來都是手動駕駛的沈旭文，自然不知道編程駕駛下的靜態(tài)操控需要參數(shù)的精準度，按照他淺薄的，動態(tài)操控的一些反復試錯的經驗，想當然的認為，安離也是靠不停的摔才做出的這個動作，看著安離的訓練機甲上的塵土（其實是一開始驗證戰(zhàn)術化動作的時候幾個翻滾動作沾的土），更加加深了他的這種想法。

　　安離的動作穩(wěn)了5秒鐘，已經滿足了戰(zhàn)斗的要求，也就是說，依照此參數(shù)，安離在戰(zhàn)斗中至少稍微等比例放大上踹的動力輸出，基本可以做出有殺傷力的戰(zhàn)術動作，而這個戰(zhàn)術動作，不屬于手動操作可選的標準戰(zhàn)術動作。

　　沈旭文叫停了安離，慢慢說道：“安離同學，修理一次訓練機也需要5000穆勒，按照你目前這種摔法，十天過后，至少要交5萬穆勒?！?p>　　安離有些不解，訓練機甲沒有任何損壞，僅僅沾染一點灰塵就要5000穆勒的話，最后一天練習完畢后清理個灰塵也就是了，哪里有沈旭文說的那么夸張。

　　沈旭文見安離沒有理他，以為安離并不在意區(qū)區(qū)5萬穆勒，作為平民家庭出身的沈旭文，一直以來都是拼盡全力去爭取訓練資源的，這也是為什么他對給安離授課非常排斥的根本原因。

　　但畢竟是副軍團長親自下的任務，沈旭文打算繼續(xù)給安離照本宣科，正準備繼續(xù)念課本，卻見安離害羞的笑道：“不用了大哥，我自己練吧，我覺得您的時間也挺寶貴的?！?p>　　安離表情雖然客氣，語氣卻異常的堅決，這讓沈旭文很氣惱。

　　但沈旭文轉念想想，又覺得何必和這個只是靠著期末大考這種過家家的比賽獲得第一的小孩子置氣呢，左右不過是個家里也沒多少背景明顯沒碰過機甲的小角色。

　　沈旭文這么一想，心里的郁結之氣，瞬間消散，點點頭，笑著轉身離開了訓練館。

　　安離也不理他，重新登上機甲進入訓練場館。

　　在實踐成功了第一個動作之后，安離逐漸找到了門路，開始繼續(xù)計算“圖書管理員”給自己的其他非標動作，雖然這些動作的難度在不斷的加大，可安離的力學工程思維開始逐漸迸發(fā)，到了中午休息吃飯時，安離已經將所有的動作純熟一心，并且可以結合5個動作打出切換連招，動作間的切換一開始是通過安離先復位再出招的形式，可這樣的形式在安離看來，和手動駕駛毫無區(qū)別，既然享受編程駕駛的快感，減去重復的歸位動作自然是第一步。

　　安離將兩個最好銜接的動作先自己做了嘗試，直沖刺拳接反肘撞擊。

　　這種嘗試是拋開了“圖書管理員”的課本的，盡管知道兩個動作各自的攻略輸出，角度及發(fā)力關節(jié)，可刺拳不回收直接銜接反肘撞擊，這個中間的過渡動作對肘關節(jié)發(fā)力以及腳步轉換的要求很高。

　　安離這次開始真正嘗試自己建立公式計算，初步計算了兩次后，經過實踐，終于沒有發(fā)生差點自己絆自己一下失去重心或者右腳左腳跺小碎步的情況。

　　這種踉踉蹌蹌的情況沒有持續(xù)太久，因為安離將各種參數(shù)優(yōu)化到第四次的時候，安離的兩個戰(zhàn)術動作續(xù)上了，雖然有些別別扭扭，但是這是真正依賴代碼駕駛的第一步，每一個戰(zhàn)術動作間都能通過銜接動作續(xù)上，這樣在戰(zhàn)斗中才能真正做到擬人化操作。

　　安離沒有著急高興，因為他看過真正的高手，也就是安道元的操作，安道元的代碼寫的非常隨意，根本沒有什么戰(zhàn)術動作不戰(zhàn)術動作的，安道元帶著僅僅5歲的安離在駕駛艙里一遍敲著代碼，一邊加著時延，啪啪啪敲個20分鐘，然后就發(fā)現(xiàn)安道元的礦工機甲一邊挖礦一邊采礦，各種專業(yè)，而安道元還有閑暇逗安離玩，也就是因為這段記憶，安離的銜接動作才從一開始的手忙腳亂到后來的逐漸順暢。

　　安離進入學校短短一個學期，才發(fā)現(xiàn)原來安道元才是個真正的高手。

　　終于把動作搞順暢的安離給安道元掛了一個通訊過去，通訊那邊的安道元，一看安離這邊的情況，立刻就懂了。

　　“你小子，在學校沒見你給我好好打幾個通訊，一進機甲就想起你還有個爹了？”安道元剔著牙，聲音有些調侃，但語氣中的欣慰之意即將蓬勃而出。

　　安道元還沒繼續(xù)說話，安離的母親出現(xiàn)在了屏幕另一邊，拍了拍安道元說道：“兒子想學啥你就趕緊教，兒子好不容易找你一次你咋還得瑟上了。”

　　安道元假裝無奈的點點頭，開始跟安離講解。

　　安道元的教學給安離打開了另一個世界，如果說“圖書管理員”的教學是標準的軍隊高手，那么安道元的教學就是一個武林高手。

　　安道元基本不太注重戰(zhàn)術動作，每一條代碼都是一個招式，有的招是虛招，有的招是卸力，有的招是佯攻，各種各樣的招式，隱隱帶著各種技擊之術在其中。

　　安道元大致抽了喜愛訓練機甲的內部型號，給了安離一段代碼，這個代碼中的參數(shù)有些不一樣，并不是具體的數(shù)值，而是一個又一個的帶著指代性參數(shù)的賦值函數(shù)，這些函數(shù)會收集安離的戰(zhàn)術動作的參數(shù)進行自行賦值，完成中間承接動作的各項參數(shù)的計算。

　　這個代碼安離徹底沉迷其中，安道元看著進入沉思的安離，悄悄的掛上了通訊。

　　安離默默的研究著這段代碼，不知不覺的，天黑了。