仔細(xì)閱讀信上內(nèi)容：
黃衣之主的目標(biāo)是太子。
哈斯克希，烏魯索望，梅達(dá)，戴希蘇。
鑰匙在【龍城】中學(xué)。
……
古樸的信箋紙上落有筆勁剛強(qiáng)的三句話，相互之間看不出明顯的上下文關(guān)系。與其說這是誠哥給龍誠留下的線索，還不如把這三句話當(dāng)成一紙啞謎更貼切些。
或許信的背面還有信息？
如此想著，龍誠很自然將信箋紙翻至背面。除去信箋紙制造時(shí)留下的裝飾性圖案，紙的背面上再無明顯的字跡。
不會(huì)吧，真就三句話？
摸著紙背上因書寫留下的凸印，龍誠不知道該怎么吐槽。
若將預(yù)知未來留下信件的角色換成他，絕對(duì)會(huì)知無不言言無不盡，生怕對(duì)方遺漏任何一處細(xì)節(jié)。那寫出來的信絕對(duì)是洋洋灑灑一大篇，或許能趕上論文的長(zhǎng)度。
如果可以的話，再制作得圖文并茂生動(dòng)活潑一些，也不枉費(fèi)天賜良機(jī)。
這個(gè)從未見過面的誠哥預(yù)知到未來后就留了三句話，有沒有搞錯(cuò)啊。難不成他把穿越而來的龍誠當(dāng)成思維縝密的大牛？
把龍誠換成夏洛克·福爾摩斯，這三句話確實(shí)夠了，可能還會(huì)被嫌棄太啰嗦。但他龍誠是誰，一個(gè)專業(yè)知識(shí)都不好好學(xué)的大學(xué)混子，拿他和福爾摩斯作比較實(shí)在是太抬舉他了。
在貶低自己方面，龍誠有著謎一般的自信。
冷靜，冷靜，一定要冷靜。
龍誠深吸一口氣，裝出淡定穩(wěn)重的樣子，重新擺正手中的信紙。
咦？這紙背上的筆跡似乎另有玄機(jī)。
橫過紙背扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，運(yùn)筆或輕或重留下的痕跡一覽無余。若將筆記按照輕重兩種力道分類，依稀能從寫字留下的痕跡中辨認(rèn)出幾個(gè)字：
我就是你
看到這四個(gè)字，龍誠陷入了沉思。
房間的另一側(cè)，不知何時(shí)，小貓已重新化作人形，身上穿著沒有任何變化，走到老師的身后，搶過老師頭發(fā)里的鉛筆。
“看什么呢？這么入……”
噓～
用手勢(shì)止住小貓的疑問，老師目不轉(zhuǎn)睛地凝視正在閱讀信件的龍誠：“小貓，我好像有一種錯(cuò)覺，現(xiàn)在床上閱讀的阿誠和我們記憶里的阿誠是同一個(gè)人?！?p> 歪著頭，小貓也開始關(guān)注龍誠的一舉一動(dòng)。一開始沒什么感覺，隨著龍誠認(rèn)真程度的深入，真的有股久違的親切氣息向四周擴(kuò)散。
進(jìn)入心流狀態(tài)之后，之前一段時(shí)間里龍誠表現(xiàn)出的幼稚、輕浮、不靠譜和不著邊幅都消失了，取而代之的是誠哥時(shí)常表現(xiàn)出的冷靜和專注。
屌絲氣息突然消散，一名小貓熟悉的成熟的警務(wù)人員回到了這里。
小貓別過頭去，蹭了蹭自己的鼻頭：“什么嘛，還不是老樣子，誠哥才沒有這副熊樣?！?p> 說完這句話，小貓溜到老師看不到的角落，隨手拾起一本泛霉的舊書，放到指尖上不停旋轉(zhuǎn)?，F(xiàn)在的她需要一些耐心，和一個(gè)“kill time”的手段。
頑劣如小貓也在刻意保持安靜，沒有去打擾龍誠。
雖說一紙數(shù)字真的讀起來用不了太久的時(shí)間，但只要龍誠沒有開口，老師和小貓都有意保持一種游離在外的沉默。
“真拿你沒辦法?！?p> 老師動(dòng)動(dòng)手指，熾烈的白色光華涌動(dòng)，一息潔白的火苗騰起，純凈火焰在瞬息之間燃盡小貓手里的鉛筆。瞬息之間，鉛筆又回到了老師的頭發(fā)里。
“別在這玩書，這些可都是老師辛辛苦苦攢了大半輩子才收集來的古籍，大多數(shù)書籍都是這個(gè)世界上最后的記錄。要是被你玩壞了，上面記載的內(nèi)容就真的要從人類文明永遠(yuǎn)消失了。”
不屑地撇撇嘴，小貓手上的動(dòng)作絲毫沒有停下的意思，完全不在乎指尖轉(zhuǎn)動(dòng)的古籍是否真的是人類文明最后的拓本。
“老師，如果你自不是坐在一堆僅存的破書上說這種話，可能還有一點(diǎn)說服力。再說了，這些廢紙舊皮真的那么重要，你怎么不手抄幾份保存一下，真的出意外事故，至少還有備份。而且隨便賣出幾本手抄本，我們也就不用擠在這幢小房子里忍受現(xiàn)在拮據(jù)的生活了?！?p> “你以為我不想嗎，”老師的回答非常誠實(shí)也極度現(xiàn)實(shí)，沒有以酸腐文人自居的假清高，“老師研究古文明研究了大半輩子，至今還沒找到手抄古莽文的方法。這些老頑固，哪是我想抄就能抄的？”
“抄不了？”小貓翻開手里古籍，任意找到一段文字看上一眼，大段大段密密麻麻的怪異符號(hào)整齊排布，完全無法找到其中的語法和表述規(guī)律。
盯著看上一段時(shí)間，莎草紙上的古莽文開始出現(xiàn)詭異的擺動(dòng)，古老的符號(hào)好像被小貓的閱讀喚醒，扭動(dòng)著、叫囂著，隨時(shí)可能沖出莎草紙的束縛，上前撕咬小貓的靈魂。
內(nèi)心的恐懼不斷攀升，寒毛豎起，靈魂顫栗。換做是任何一個(gè)自認(rèn)勇敢的軍人，也絕對(duì)會(huì)在這種被凌駕的恐懼中退縮，但是小貓卻是平靜地面對(duì)，仿佛習(xí)以為常。
感覺到突如其來的無形壓迫，老師憑借多年的研究經(jīng)驗(yàn)，第一時(shí)間辨認(rèn)出這是古莽文在躁動(dòng)的典型狀況。雖然說過很多次，但是老師還是不厭其煩地囑咐小貓：
“讀古莽文的時(shí)候記得帶上‘碎片’，不然你的低語癥會(huì)越來越嚴(yán)重的?！?p> “啰嗦，要你管?！?p> 嘴上不饒人，行動(dòng)上倒是很順從。小貓戴上“碎片”，冰涼的觸覺包裹頭部，阻擋住古莽文噬人的負(fù)面影響，叫囂的聲音消失了，壓迫感也如潮水退去。
小貓還記得，與誠哥第一次見面的那天，她的心里惴惴不安，被低語癥折磨了將近一個(gè)月的時(shí)間，無法入睡也無法獲得平靜，距離精神失常只剩最后一道警戒線。只需輕輕推一下，小貓就會(huì)成為遠(yuǎn)古召喚者新的使徒，一具瘋狂的行尸走肉。
在她最歇斯底里的時(shí)候，誠哥出現(xiàn)了。沒有多余的動(dòng)作，誠哥采取所有人都無法拒絕的方式，用“碎片”保護(hù)住小貓的雙耳。那一刻，世界驟然安靜，所有的折磨和痛苦都消失了。
從苦痛走向新生的感覺，像是內(nèi)啡肽、像是多巴胺、像是讓人瘋狂上癮的神經(jīng)毒素，仿佛一塊吸力巨大的磁石，散發(fā)出致命的誘惑力，吸引著小貓，無法擺脫。
所以每次閱讀古莽文，小貓不會(huì)先戴上“碎片”再翻開古籍，而是先體會(huì)難以忍受的苦楚，直到耐力的極限，然后不情不愿地使用“碎片”。