就是讓他教導(dǎo)那些孤兒的幻想作品主角，然后讓他們掌控出生世界唄，差不多就是這個(gè)意思。
鬼谷集團(tuán)的動(dòng)機(jī)就是所謂的什么概念扇區(qū)分配，雖然蘇明不知道這是什么意思，但想來是對(duì)鬼谷集團(tuán)和他當(dāng)前所在宇宙有利的事情。
“算了，這些事情我就不問了，有你知道就好，反正我就是要負(fù)責(zé)照顧孤兒就是了？”
“那這些孤兒是怎么判定的呢？”
“失去監(jiān)護(hù)環(huán)境，只要是沒爹沒媽的就可以？”
“那些有父母的主角個(gè)體為什么不需要我們備份？”
“這和孤兒院的設(shè)立宗旨有關(guān)，院長大人?！?p> 負(fù)一把一些文字資料展現(xiàn)在蘇明的面前，上面寫著。
“位面的孤兒，氣運(yùn)之子，歷史的節(jié)點(diǎn)，未來的希望?！?p> “以鬼谷之名，授縱橫之術(shù)，世界升格，升職加薪?！?p> ——12580鬼谷集團(tuán)孤兒院院長初代目——辰西。
……
蘇寧有些無語，前面還有那么點(diǎn)意思，后面就比較破壞氣氛了。
算了，既然是曾經(jīng)的孤兒院頭頭做的設(shè)定，那就遵守好了，他想那么多干嘛。
“既然這樣，好吧，我也不多問了，負(fù)一，你具現(xiàn)一批關(guān)于兒童心理學(xué)和失孤兒童群體的詳細(xì)資料在左邊的架子上，我以后可以進(jìn)行學(xué)習(xí)?！?p> “這次我們招手孤兒的幻想作品限定范圍是什么樣的？”
“人類文明包括小說，影視，動(dòng)漫等等在內(nèi)的各種幻想作品，真實(shí)的史實(shí)傳記不在其內(nèi)。”
“那年代限定呢，限定在現(xiàn)在？過去和未來的怎么辦？”
“現(xiàn)代，高弦宇宙的粒子塌縮流向由極弦扇區(qū)指定，不可輕易更改?！?p> “懂了，那負(fù)一你進(jìn)行招生吧，招生人數(shù)限制是怎么樣的？”
大致明白是怎么回事的蘇明，決定開始正式工作，至于具體流程，自然是交給負(fù)一進(jìn)行操作就可以了。
“蘇院長你是初次接任孤兒院工作，本次孤兒招生人數(shù)建議值為3，招收方向建議為低個(gè)體武力設(shè)定的幻弦世界?！?p> “等您熟悉這份工作之后，再提升招生人數(shù)和世界范圍更好?！?p> “嗯，好的，負(fù)一你就按照正常流程來，我只是個(gè)普通人類，這些也不知道怎么確定，你直接進(jìn)行招生就好了，展示流程即可。”
“好的，院長，現(xiàn)在開始招生程序！”
只見整個(gè)院長室的燈光瞬間暗淡，在負(fù)一的周身浮現(xiàn)出大量有著斑斕色彩的小光球，這些，就是一個(gè)個(gè)幻弦世界的投影！
“正在檢索當(dāng)前人類文明幻弦世界列表……”
“正在設(shè)置篩選條件……剔除規(guī)則已生成……”
“正在檢測(cè)世界升格潛力，第一序列幻弦世界列表已生成……”
“正在讀取幻弦世界進(jìn)程樹……鎖死世界幻弦塌縮幾率中……正在梳理概念扇區(qū)分配表……”
“正在檢索幻弦節(jié)點(diǎn)智慧生物，篩選條件……無監(jiān)護(hù)環(huán)境幼生體……”
“篩選完成，正在載入……”
蘇明的身前，巨大的紅木辦公桌上的一塊光屏正在刷新著負(fù)一的操作流程數(shù)據(jù)，小負(fù)一身邊原本浩瀚如繁星的幻弦世界投影也在快速減少，最后縮減為3個(gè)。
“院長，您的一期生人選已選定，是否備份至鬼谷孤兒院？”
“是！”
“正在備份中……”
“正在載入具現(xiàn)實(shí)體?！?p> 依舊是熟悉的光點(diǎn)匯聚，三個(gè)幼小的身影浮現(xiàn)在蘇明的院長室內(nèi)。
兩男一女，兩個(gè)男性衣衫襤褸的幼童，倒不是說骨瘦如柴，但也能明顯看出長期的營養(yǎng)不良來，被寬闊的院長室以映襯，就顯的無比嬌小起來。
“這兩個(gè)個(gè)怕是已經(jīng)是流浪孤兒了吧！”
“太慘了，負(fù)一，有毯子嗎？”
蘇明拿出具現(xiàn)的兩條毯子給兩位小可憐包上，小小的身子在他的手里幾乎沒有什么分量，前者破爛的衣服，糟亂的頭發(fā)，身上只能用繃帶纏繞起來，后者身上的衣物倒是還算齊全，但都是非常老舊的那種，而且縫補(bǔ)的痕跡明顯。
瘦小的身形，都說明了這兩個(gè)孩子在原本位面中生活的艱辛。
“負(fù)一，他們?cè)趺礇]醒，對(duì)，他們叫什么，來自什么樣的世界？”
“我正在進(jìn)行他們的兼容性概念匹配……匹配已完成，可以隨時(shí)喚醒?！?p> “男孩的名字是蘇，葉重，前者出自末日類世界，后者來自星際世界?！?p> “女孩的名字叫做，嗯，沒有名字，叫囡囡，來自玄幻側(cè)綜合世界?！?p> “該概念集的幻弦世界已經(jīng)處于融合階段，升格完成就在近期。”
“所以已經(jīng)撤銷了系統(tǒng)命名，以玄幻概念集指代。”
還有一個(gè)小女孩的外貌到還是算比較健康，只是這被具現(xiàn)出來處于沉睡狀態(tài)的她眼角還是有淚痕，身上的衣物也較為樸素，
扎著羊角辮，一身比較古典的衣物，說明其來自的應(yīng)該是東方氣息濃厚的一類世界。
“把他們喚醒吧，我們孤兒院有吃飯的地方?jīng)]有？”
“好的，院長，吃的東西現(xiàn)在就可以生產(chǎn)?！?p> “好，生成一些他們世界對(duì)應(yīng)的食物，嗯，檔子稍微高一點(diǎn)?！?p> “正在解除概率鎖定，已經(jīng)成功喚醒?！?p> 蘇明坐回自己的院長位子，那兩個(gè)小男孩，一個(gè)來自于末日世界，必然對(duì)于陌生人有著很強(qiáng)的戒備心理，而葉重根據(jù)負(fù)一給出的資料，則是生活在無人的垃圾星。
這兩個(gè)孩子都需要保持足夠的安全距離來維持安全感，所以他很識(shí)相的沒有靠的太近，兩個(gè)孩子也互相分開。
果然，兩個(gè)小男孩一蘇醒，就表現(xiàn)出了對(duì)陌生環(huán)境的強(qiáng)烈戒備心理，用明銳的目光第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)了對(duì)方，還有房間內(nèi)的負(fù)一和蘇明，還有一位陌生的小女孩。
至于那名小女孩，倒是沒有這么強(qiáng)的應(yīng)激反應(yīng)，看來原本還是生活在正常的人類社會(huì)中的。
“這里是哪？你是誰！”
這個(gè)叫做囡囡的小丫頭第一時(shí)間把文化對(duì)象鎖定在了蘇明的身上，誰讓他是這房間里面的唯一成年人，自然是最可疑的對(duì)象。
這時(shí)候，一桌大餐也在孩子們的面前生成，三個(gè)孩子都被分配到了分量足夠的食物。
蘇和葉重則是一聲不吭的抱著毯子縮到了角落里，前者把手放到了比他人還要高的霜之哀傷上，后者則是直接抄起了兩倍于自身高度的朗努基斯之槍，一邊把注意力鎖定在蘇明的身上，余光則是在探查著室內(nèi)的環(huán)境。
顯然，這兩個(gè)小家伙的戒備心理是不一般的強(qiáng)，而且力氣還不小，他們手里拿的東西可都是金屬制品。
“蘇，葉重，囡囡，容我自我介紹一下。”
在三者戒備的行為和眼神注視之下，蘇明清了清嗓子，坐直了身子，開始自我介紹。