看著負一那面無表情，認真嚴肅的臉，蘇明從來沒有想到過負一能夠這么腹黑。
果然不愧是什么能夠掌控諸天外界的超級生命存在，給他這個人類下起絆子來簡直是簡單不能到再簡單的一件事。
“行啦，負一，你接著說剛才光緒心靈網絡的事情?！?p> “院長，剛剛心靈網絡的自定義世界相比你的感受十分深刻吧，這可不是虛擬的，是真實生成的世界?！?p> 感受能不深么，第二年每天都靠著昂貴的藥物調理身體，蘇明發(fā)誓，在之前，他絕對不知道有錢人的生活，在醫(yī)療上竟然能有那么多普通人根本想到不到的特權。
不過，它還是有一點疑惑的。
“為什么直接用真實世界呢？”
“不談其他的話，虛擬的數(shù)據(jù)世界和同樣的真實世界，不是應該維持虛擬的世界更加的簡單一些么，雖然知道創(chuàng)造一個世界對你來說是怎樣的的難度，但是依靠數(shù)據(jù)生成的世界應該會更加簡單一些吧?”
“并不是哦，對于我這樣的存在來說，或許院長你以后就能了解?！?p> “并沒有什么虛擬和真實的劃分，劃分事情的，只有存在，與不存在。”
“如果我虛擬一個世界出來，那么從粒子運動軌跡，到各種的運行機制，與真實世界運行的是同樣的設定，那么當我設定完成只是，這就是一個真實的世界?！?p> “只要我將這些設定接引極限，運用鬼谷之力分配了存在的概念全艦，那么它就是存在的，就是真實的?！?p> 負一盡可能通俗的和蘇明解釋它那些自定義世界的運行原理，并在接下來直接發(fā)送詳細資料，讓蘇明了解了這個所謂的心靈網絡真實的面貌。
“原來是這樣，相當于給學員的概念體換了個兼容性的心靈網絡馬甲，讓它們能夠更加自由的進入種種不同規(guī)則設定的存在宇宙或者世界？”
“咱們孤兒院的所有學員都能夠在主院本部存在也是使用了這一技術？”
負一心靈網絡的相關功能介紹，倒是解釋了一個蘇明之前忽略的問題。
猶記得曾經，在負一讓他選擇院長室環(huán)境模板的時候，大量的非人類存在環(huán)境充斥其中。
從這件小事情，還有之后院內萬千種族的各種學員，當時進行入學典禮的時候蘇明竟然忽略了一個最基本的現(xiàn)象。
那就是包括他這個人類在內，這么多連最根本的誕生和生存環(huán)境都不同的生靈們是如何共同存在的。
之前蘇明還以為是孤兒院的力量或者這些學員本體就能夠忽略這種差異，但現(xiàn)在才知道，更主要的還是心靈網絡的存在。
這個網絡，配合負一的能力，使得院內的學生能夠通過心靈傳輸游走在真正的諸天外界，而不會出現(xiàn)任何的兼容性問題。
很簡單的，包括人類這樣的生物在內，如果去到一個宇宙基礎規(guī)則完全不同的地方，不說肉身直接崩潰，反正不會有什么好結果。
但是，通過接入極限扇區(qū)，學員的概念體會進行極限匹配，從存在由極弦扇區(qū)發(fā)布，那么，就不會存在任何心靈概念體的兼容問題了，他們會在進入基礎規(guī)則不同的宇宙或者世界時，被匹配生成相符合的存在肉身。
“也就是說，我們院的學員其實個個都是課外活動好手??！”
“我說一個個怎么都那么的活潑，原來天天都在外面玩，我還以為全部都憋在我們孤兒院里面呢?！?p> “不對啊，也就是說……”
蘇明突然想到了一個問題，現(xiàn)在院里，三個幼兒班人類，還有他，這么一思考的話。
“現(xiàn)在院里我們四個都是原生的土鱉？根本還沒有見過世面？”
“還很有可能我就是最土鱉的那一個？”
突然發(fā)現(xiàn)自己在鬼谷孤兒院是一個超級大土鱉的事實，蘇明覺得自己人生壓力山大。
之前呢，他雖然在能力上比不上院里的這些仙靈神獸，但是自覺在眼界和見識上還是處于一個層次，甚至說可能還有點小小優(yōu)勢。
畢竟這些學員只是住的地方，滿打滿算也就百來個存在，個個單純的很，能有什么見識，他下意識的把這里當成了一座象牙塔。
但是沒想到，這個象牙塔不但有網絡，還是非常高級的可以進行實體傳送的心靈網絡，這么多的歲月下來，院里的學生一個個怕是眼界根本不低，不知道有多少豐富的文化閱歷呢。
自己一個人類，到現(xiàn)在滿打滿算二十五個念頭的生活經歷，和這些鬼知道有多少壽命的神獸們能比個屁??！
“算了算了，以后還是少說話，多做事，干什么都先問問負一的意見好了。”
“我要堅決履行我管理層的職責了。”
尖頂了自己的定位的蘇明放下了自己心里的一些小心思，他們來還想著除去幼兒班之外，想辦法也把青少班的那些學員納入他規(guī)劃的傳說級師資力量教導體系。
現(xiàn)在想來，除了少數(shù)像通天教主那樣應該挺厲害的存在，到底誰教誰還真的不一定呢。
蘇明的腦海中不禁浮現(xiàn)出這樣一個畫面。
某位他召喚的人類強者，教導學員比如說一些強力的仙術。
“此仙法威能毀天滅地，練成之后有大日寶體，猶如永恒真陽，鎮(zhèn)壓諸天萬界?！?p> 然后院里的學員，比如說鳳九，輕飄飄的直接拉過來一顆真的恒星。
“??？老師你說啥？我為啥要修煉這東西變得跟太陽一樣，直接招過來砸出去不就行了？”
“……”
你瞧瞧，這話題還怎么往下接，教學還怎么進行？
其次要是教導一些理論，蘇明望了一眼達摩禪師，他教這幾個人類還好，教別的生靈所謂的禪宗，怕是夠嗆。
難不成還能指望墓這樣的世界還具有什么禪意？
墓這小家伙，本身就是天道一樣的東西，蘇明并不覺得人類這種生物的文明能夠教導其什么東西。
意識到這個問題的蘇明想了想，還是把自己的傳說級講師教學計劃的教學范圍限制在了學員的人類生物內，至于其他那些神華生物。
“想來來，想走走唄?！?p> “對了，負一，我們院雖說是我上任后第一期招生。”
“但也不至于就這三個小不點吧？我的教學范圍內就這三小只，很浪費師資力量啊。”
剛剛跟負一抱怨了幾句，只見負一一笑，身邊閃爍起無盡的光球。
“院長，你忘了第一次招生的景象？當時我只是建議招三位，并不是只招三位。”
“擴招的話，隨時可以?！?p> “請您選擇招生世界?！?p> “有數(shù)量限制沒?”
“無窮無盡?！?p> “那好！”
蘇明意氣風發(fā)，仿佛是要說出一個驚天的數(shù)字。