第14章 不會(huì)紙繪與對(duì)決索隆

　　斯托爾一連嘗試十幾次都無(wú)法練成紙繪，萬(wàn)般無(wú)奈唯有放棄。

　　斯托爾拔出邪刀想修練劍術(shù)，雖然其一直是以劍士自居，但斯托爾自今卻并沒(méi)有像索隆那樣接受過(guò)系統(tǒng)般的劍術(shù)指導(dǎo)，全靠一個(gè)領(lǐng)悟別人的劍術(shù)來(lái)修練。

　　索隆見(jiàn)斯托爾在一旁修練劍術(shù)，頓時(shí)來(lái)了興致，要與斯托爾切磋比試劍術(shù)。雖然索隆的雪走在上次比試中被毀，但他拿出十萬(wàn)貝利去刀店淘出一把不錯(cuò)的刀，雖不是名刀，但也實(shí)用。

　　索隆見(jiàn)斯托爾是單劍，故而也只用和道一文字對(duì)抗，直接以一招“厄港鳥(niǎo)”的劍氣襲向斯托爾，斯托爾也是有樣學(xué)樣以同樣的招式反擊，但威力還是稍遜一籌其劍氣被索隆的劍氣所壓散，不過(guò)面對(duì)索隆威力已不足三成的劍氣，斯托爾也足以用邪刀龍牙破解其襲來(lái)的劍氣，一劍劃開(kāi)便讓劍氣消散于無(wú)形之中。

　　斯托爾的劍術(shù)強(qiáng)在于其模仿能力強(qiáng)，雖然無(wú)法強(qiáng)過(guò)原版，但有邪刀龍牙加持，又有自身無(wú)無(wú)果實(shí)能力的防御，一時(shí)間也能和索隆斗上個(gè)七八回合。

　　“想不到，你的劍術(shù)造詣竟如此之高，竟能模仿我的劍術(shù)?！彼髀≠潎@道，隨后便直接用上三刀流。

　　“不敢當(dāng)，你過(guò)獎(jiǎng)。”斯托爾謙虛道，但此時(shí)索隆的三刀流，卻是無(wú)法模仿，原因無(wú)他，斯托爾就只有一把劍而已。

　　好在索隆放出的劍招依舊是劍氣當(dāng)先，一招“百八煩惱風(fēng)”的三道藍(lán)色斬?fù)魟猓雇袪栆u來(lái)。

　　斯托爾見(jiàn)無(wú)法避免，只能用上無(wú)無(wú)果實(shí)的能力，用力一揮那一劍便劃開(kāi)三道匯聚的劍氣，立刻消散于無(wú)形。

　　索隆震驚不已，此后的劍氣接連被化解，讓他轉(zhuǎn)變思路轉(zhuǎn)而變?yōu)榻鼞?zhàn)攻擊。

　　“刀狼流”

　　索隆的三刀流近戰(zhàn)招式“刀狼流”讓斯托爾無(wú)法全部防御，身上被砍出七八個(gè)傷口，最后還被一劍架脖。

　　“輸了”

　　斯托爾承認(rèn)敗北，自己的傷口雖然不深，但截止到目前卻無(wú)法對(duì)索隆造成有效打擊，一味防守終究還是不可能取勝。

　　此后，索隆繼續(xù)與斯托爾對(duì)練三四個(gè)時(shí)辰，硬是把索隆的一刀流招式給學(xué)得有七八成功力，逼迫著索隆開(kāi)發(fā)出更強(qiáng)的招式。

　　而在此期間，全班第一個(gè)練成紙繪的人終于出現(xiàn)，那便是德雷克，眾人驚訝這第一個(gè)練成的人居然不是姬雪而是德雷克，有點(diǎn)不解但還是有很多人前去詢(xún)問(wèn)德雷克如何練成紙繪，只是在桃兔老師看來(lái)德雷克的紙繪勉強(qiáng)只能算及格。

　　快臨近下課時(shí)分，斯托爾和索隆才停止對(duì)練。這次的對(duì)練倒是讓兩人對(duì)自己的劍術(shù)產(chǎn)生了各自的看法。

　　斯托爾的招式依然是個(gè)薄弱點(diǎn)，目前還無(wú)法創(chuàng)造出獨(dú)屬于邪刀龍牙的劍術(shù)招式，而索隆則是招式雖有，但目前的招式威力卻太弱，畢竟其目標(biāo)鷹眼據(jù)說(shuō)一刀能斬開(kāi)冰山，那威力恐怕照目前索隆的實(shí)力還得在苦練個(gè)三五載。

　　斯托爾見(jiàn)離下課還有半個(gè)時(shí)辰的時(shí)間，便又投身到訓(xùn)練紙繪中，只是經(jīng)過(guò)十次的練習(xí)，發(fā)覺(jué)可能真的無(wú)法練成紙繪。原因在于無(wú)法完全卸力，因?yàn)橛袩o(wú)無(wú)果實(shí)的存在會(huì)克制，使之無(wú)法完成全部卸力。

　　在明白無(wú)無(wú)果實(shí)其實(shí)是要有一定的力量才能發(fā)動(dòng)，也明白了紙繪是不可能練成，故而斯托爾決定放棄紙繪這一式。

　　次日早上的考核，最終全班還是只有兩人考過(guò)及格線，分別是62分的德雷克和最終練成的60分姬雪，其余的學(xué)員則都未能考過(guò)。

　　接下來(lái)的時(shí)間，桃兔老師繼續(xù)教導(dǎo)海軍六式中的嵐腳。

　　“所謂的嵐腳是通過(guò)超高速且具有威力的踢腿卷起真空，產(chǎn)生斬?fù)艄魧?duì)手，可輕易將目標(biāo)劈成兩半。其原理是使腿部肌肉，急速收縮伸展，然后制造出動(dòng)能，再急速出腿使腿部前端放出空氣壓縮，卷起真空放出銳利的斬?fù)舨??！?p>　　然后桃兔老師將一長(zhǎng)鐵板放置于訓(xùn)練場(chǎng)，示范一次嵐腳，那斬?fù)舻膭馊腓F七分之距，周?chē)鷶U(kuò)散著波紋在鐵塊之上，眾學(xué)員無(wú)不驚嘆其威力，然后都開(kāi)始按照桃兔老師的指導(dǎo)訓(xùn)練起來(lái)。

　　斯托爾經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的訓(xùn)練，明白這海軍六式都必須建立在強(qiáng)健的體魄基礎(chǔ)上，怪不得有人說(shuō)這海軍六式是在超越人類(lèi)極限狀態(tài)下才可能掌握的技巧。

　　斯托爾連續(xù)七次的訓(xùn)練，才有嵐腳的雛形，但還是未能對(duì)鐵板造成影響，究其原因還是威力太小，才有此結(jié)果。

　　另一旁的姬雪，其嵐腳已有桃兔老師嵐腳的五六分功力，已能入鐵二分之距，其余的學(xué)員大部分跟斯托爾一樣，雖有形卻無(wú)威。

　　但練好嵐腳卻也只能苦練別無(wú)他法，好在斯托爾夠堅(jiān)持，其他學(xué)員也是苦練到底，終于在臨近一天結(jié)束之際，其威力也能入鐵三分之距，只是長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練讓人感覺(jué)這腳都快廢了。

　　“好累”

　　一天的訓(xùn)練終于結(jié)束，眾人托著疲憊的身軀回屋休息。

　　躺在床上的斯托爾，回想著這幾個(gè)月的修練經(jīng)歷，終覺(jué)得缺少些東西，卻又不知是何物。

　　回想起自己的實(shí)力，有無(wú)無(wú)果實(shí)加邪刀龍牙，海軍六式這些能力招式，理應(yīng)很強(qiáng)卻終覺(jué)得差強(qiáng)人意，究竟是哪里出了問(wèn)題。

　　“開(kāi)發(fā)，對(duì)，無(wú)無(wú)果實(shí)的開(kāi)發(fā)?！?p>　　斯托爾大驚道，自從上次開(kāi)發(fā)出心海后，就再也沒(méi)在開(kāi)發(fā)無(wú)無(wú)果實(shí)的能力。

　　“我應(yīng)該要把每一個(gè)心海開(kāi)發(fā)成容納大的心海，而且每一個(gè)心海的屬性又不一樣，應(yīng)該要區(qū)別開(kāi)來(lái)。同時(shí)要能掌握和分辨什么時(shí)候應(yīng)該用無(wú)無(wú)果實(shí)的無(wú)效化和黑洞招式?！彼雇袪栆槐菊?jīng)的分析道。

　　趁著夜色，斯托爾來(lái)到一處山頭之上，坐下冥思著內(nèi)心的心海。

　　在內(nèi)心中斯托爾如同搭積木般，將每一個(gè)相同的心海搭建起來(lái)，擴(kuò)大心海的容納，這中間不容一點(diǎn)差錯(cuò)也不容一點(diǎn)外界影響，故而才選擇在孤僻的山頭之上修練。

　　斯托爾并未因?yàn)榇罱ê靡粋€(gè)大心海而高興，他的目標(biāo)是建好七個(gè)大心海，并且在以后再繼續(xù)不斷擴(kuò)大心海，這七個(gè)心海斯托爾按屬性分為火，水，土，風(fēng)，陰，陽(yáng)，無(wú)。

　　然后以后黑洞所吞噬的能力就按照其屬性分別放置于對(duì)應(yīng)的屬性之中。