第十章

　　“這么客氣，不像你的作風(fēng)啊?！?p>　　“切，不接受拉到，我走了。”

　　凌曉曉推車(chē)欲走，被張彪拉住車(chē)子，“忙什么，這剛炸好的土豆，拿兩串?！?p>　　凌曉曉回眸莞爾一笑，頭發(fā)隨著晚風(fēng)拂動(dòng)，十分飄逸，有一種說(shuō)不出的美感，她不客氣的拿了幾串炸土豆，邊吃邊騎車(chē)回家。

　　聽(tīng)張彪在后面喊著，“這是健健偶巴買(mǎi)的?！眲⒔∮酶觳仓鈶涣艘幌聫埍氲男馗?，兩個(gè)人嬉鬧著。

　　回到家里，媽媽夜班不在家，覺(jué)得自己耳邊清凈了不少。好久沒(méi)看電視了，果斷打開(kāi)，要是媽媽在家，這是絕對(duì)不敢的，而這個(gè)爸爸只會(huì)睜一只眼閉一只眼，不要看太久就行。

　　從客廳窗戶見(jiàn)到對(duì)樓的黃文溪正在家里與媽媽爭(zhēng)吵，兩個(gè)人爭(zhēng)執(zhí)的很厲害，凌曉曉不用猜也知道肯定是跟今天晚上找蘇墨林有關(guān)。由此她更加堅(jiān)定要對(duì)學(xué)校和家長(zhǎng)隱瞞戀愛(ài)的事情，否則一定會(huì)亂作一團(tuán)。

　　每日都重復(fù)著兩點(diǎn)一線的生活，家到學(xué)校，學(xué)校到家，除了吃飯睡覺(jué)就是學(xué)習(xí)，這就是忙碌枯燥的高三生活，唯一能給高三學(xué)子增添一點(diǎn)樂(lè)趣的就是重要的節(jié)假日，或者學(xué)校組織的集體活動(dòng)，能夠讓同學(xué)們放松放松。

　　所以他們迎來(lái)了第一個(gè)節(jié)日，教師節(jié)，他們?cè)谙胨徒o幽默的老王什么幽默的禮物，可是選來(lái)選去，還是覺(jué)得教師節(jié)送鮮花比較穩(wěn)妥，但是可以在花的種類(lèi)做做文章，經(jīng)過(guò)同學(xué)們的商量，最后決定送給老王一束紅玫瑰，以表達(dá)同學(xué)們對(duì)他濃濃的愛(ài)。

　　因?yàn)榘嗉?jí)里凌曉曉的字最好看，所以她為老師書(shū)寫(xiě)了花簽，致我最?lèi)?ài)的人，愿你永遠(yuǎn)青春美麗。

　　教師節(jié)早上，劉健買(mǎi)來(lái)十八朵紅玫瑰，裝裱的十分美觀，在走廊將鮮花交給凌曉曉，讓她把提前準(zhǔn)備好的花簽插進(jìn)去。

　　“你就不能多買(mǎi)一束送給我們曉美女嗎？”張彪故意的調(diào)侃。

　　“別鬧，辦正事要緊?！?p>　　“沒(méi)有點(diǎn)表示怎么泡妞？”

　　“你還說(shuō)?！?p>　　劉健和張彪兩個(gè)人又胡鬧起來(lái)，突然張彪順勢(shì)以凌曉曉做擋箭牌，左右晃動(dòng)，不讓劉健逮到，給凌曉曉弄得非常不自在，剛要發(fā)飆，張彪用力一推，她向劉健撲去。

　　面對(duì)突然撲過(guò)來(lái)一個(gè)人，經(jīng)常打籃球的劉健自然可以躲避，但是凌曉曉不行，撲空之后，失去重心，就要來(lái)個(gè)狗啃泥。

　　見(jiàn)勢(shì)不好，劉健手疾眼快的伸手抱住她的腰，用力回拽，凌曉曉的唇剛巧碰在劉健的唇上，濕濕暖暖的，兩個(gè)人都有些呆滯，不知所措，相望一眼，連忙尷尬的松開(kāi)，凌曉曉的臉頰紅的像個(gè)紅蘋(píng)果，她沒(méi)有想到，自己的初吻沒(méi)有給林然，卻讓劉健這個(gè)討厭鬼，不，現(xiàn)在不是那么討厭的人奪去了，非常難為情，正想回教室，去被人叫住。

　　“那兩位同學(xué)，你們過(guò)來(lái)。”

　　他們尋聲望去，發(fā)現(xiàn)是主任在召喚，只好乖乖的跟著進(jìn)辦公室。

　　年級(jí)主任室，凌曉曉并不陌生，已經(jīng)不是第一次來(lái)，這里是學(xué)生的夢(mèng)魘，沒(méi)有人愿意來(lái)，它更多承載的是政治教育，學(xué)生們經(jīng)常戲謔的稱之為政教處，高壓審訊室。

　　凌曉曉手里抱著送給老王的玫瑰，低著頭跟進(jìn)主任室，鼻腔中充滿玫瑰花香，索性把頭埋在花中，仿佛忘記了是來(lái)受批評(píng)的。

　　“把頭抬起來(lái)，怎么到這兒了，還舍不得把花放下，挺專(zhuān)情啊。”

　　凌曉曉羞愧的把花放到主任的辦公桌上，被玫瑰花瓣敷過(guò)的臉，白里透著紅。

　　“又是你，前兩天不是剛剛批評(píng)過(guò)，怎么不長(zhǎng)記性，這次還換人了，你挺受歡迎啊。”

　　主任的一席話，羞臊得無(wú)地自容，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，想要解釋?zhuān)植恢绾伍_(kāi)口，一向能言善辯的她一時(shí)語(yǔ)塞，只是一個(gè)勁兒的晃動(dòng)著腦袋。

　　“主任不是您想的那樣，今天教師節(jié)，這花是送給王老師的。”

　　“教師節(jié)送玫瑰，你以為我不知道送玫瑰的意思嗎？”

　　“不，不是這個(gè)意思，王老師為人不是比較幽默嘛，我們也想跟他開(kāi)個(gè)小小的玩笑，您看這花簽還是她寫(xiě)的，哪有收到花自己寫(xiě)花簽的?！闭f(shuō)著劉健將花簽抽出來(lái)，放到主任面前，然后加一句，不信可以讓她再寫(xiě)一遍，對(duì)對(duì)筆跡。

　　看到劉健誠(chéng)懇的解釋?zhuān)⒉幌裨谡f(shuō)假話，面前的這一位可比之前那位穩(wěn)重多了，一點(diǎn)不浮夸。凌曉曉沒(méi)想到劉健這么能說(shuō)，之前看他支支吾吾的，還以為是他傻，原來(lái)不是的。

　　正在思考該如何處理這件事的時(shí)候，王老師來(lái)了，“主任，給你添麻煩了，都怪我曾經(jīng)開(kāi)玩笑說(shuō)，教師節(jié)怎么沒(méi)人送玫瑰花，對(duì)老師的愛(ài)也是愛(ài)啊，這群孩子就記住了?！?p>　　“這花的事情是解決了，但在走廊追逐打鬧成何體統(tǒng)，都高三了，一切以學(xué)習(xí)為重，還像個(gè)小孩子，不像話?！?p>　　“是是是，你批評(píng)的對(duì)，太不像話了，回去我一定嚴(yán)加管束?！?p>　　“規(guī)矩還是要立的，罰你們操場(chǎng)跑圈去?！?p>　　“主任你看這樣行不行，現(xiàn)在高三學(xué)習(xí)緊任務(wù)重，讓他們自習(xí)課再跑吧，別耽誤上課。”

　　“時(shí)間王老師你安排吧，你們班的摸底成績(jī)可不怎么好，月底又要月考了，你們班得加把勁?！?p>　　“一定一定?！?p>　　從主任室出來(lái)，一路上老王對(duì)他們嚴(yán)加批評(píng)，雖然被罵，但是心里美滋滋的，因?yàn)槔贤踹€是極力的維護(hù)他們，俗話也叫護(hù)犢子，這無(wú)不體現(xiàn)老王對(duì)學(xué)生們的愛(ài)。

　　回到教室，老王又墨跡兩句，鈴聲響了，他向同學(xué)們道了句謝謝，抱著那束玫瑰花美滋滋的離開(kāi)教室，身為老師，能夠得到學(xué)生們的愛(ài)戴也許是最自豪的滿足。

　　下午自習(xí)課，凌曉曉和劉健到操場(chǎng)跑圈，老王并沒(méi)有跟著一同前往，他信任自己的學(xué)生。

　　“喂，我們要跑幾圈？”

　　“我叫劉健，我有名字，不叫喂?！?p>　　“我喜歡叫你喂，不行嗎，有能耐你別答應(yīng)?！?p>　　“這滿操場(chǎng)就我們兩個(gè)人，我不答應(yīng)，難道你在跟鬼說(shuō)話？”

　　“是，討厭鬼?！?