這邊林川和張麗比賽結(jié)束，看到貴賓排練室還正在比賽，兩人就趕了過來。
剛開始聽到如此動(dòng)聽的琴聲時(shí)，林川以為是董淑琪在彈奏，他沒有什么變化，但當(dāng)他踏入貴賓排練室的瞬間，整個(gè)人完全怔住了。
臺上演奏的既然是文軒，和以往不同，文軒的每一個(gè)動(dòng)作都是如此的灑脫自然，演奏也如此的嫻熟！
林川頓時(shí)閃現(xiàn)出前不久自己做的那個(gè)夢，難道文軒一直會彈？那他為什么要隱瞞自己的水平？
一瞬間林川還是不愿意相信這是事實(shí)，他此刻任在心里反駁著，可是平時(shí)的彈奏中，文軒真的不會彈奏，這如何解釋，林川滿腦子都是疑問。
文軒的演奏結(jié)束，臺下響起了轟鳴掌聲。
然而此時(shí)的林川卻再是鼓不出掌聲了。
如此沖擊的畫面，曾經(jīng)是他夢想很久的畫面，如今自己沒有實(shí)現(xiàn)，卻實(shí)現(xiàn)在了自己平時(shí)最看不起眼的朋友身上。
雖然平日里他和文軒走的挺近，關(guān)系也很好，但是此刻看到這個(gè)平日不如自己百倍的人體驗(yàn)著全所未有的容易，他的內(nèi)心升起了強(qiáng)烈的嫉妒。
此時(shí)他在想，那怕這個(gè)比賽的人是董淑琪，她獲得這般掌聲，自己也是打心底服的，畢竟人家是師姐，比自己厲害。但偏偏卻是文軒………
林川還在不斷的想，此時(shí)只見王院長拿起話筒說道：
“由于今天兩位同學(xué)的演奏都非常的精彩，今天貴賓接待室的比賽評分規(guī)則將有所改變，采取老師投票比例占40%，臺下學(xué)生投票占比60%，最后綜合評分?！?p> 這時(shí)臺下走進(jìn)一位導(dǎo)師，遞給王院長一張紙條，兩人簡單交談了幾句之后，王院長接著說道：
“現(xiàn)在我手中的紙條上是今天在演播廳比賽兩位同學(xué)的成績，最終將從你們四個(gè)人中，挑選出評分最高的一位和芳穎一起領(lǐng)取學(xué)校給頒發(fā)的大獎(jiǎng)，下面由辰蒙導(dǎo)師來組織票選”。
辰蒙起身看了一眼眾人，隨即說到：
“目前貴賓排練室除了導(dǎo)師們的座位之外，還有五百個(gè)觀眾席位，在座位的右上方有一個(gè)投票按鈕，下面支持董淑琪的同學(xué)，請按下投票器按鈕”
隨著同學(xué)們陸續(xù)按下按鈕，舞臺左邊的電子屏幕上展現(xiàn)了董淑琪快速飆升的票數(shù)，最終董淑琪的學(xué)生票選定格在488票。
隨著數(shù)字的定格，臺下尖叫聲連連。
“這董淑琪不僅實(shí)力驚人，而且那么高的顏值，獲得次票數(shù)實(shí)數(shù)正?！?p> “對對，我估計(jì)文軒的不會有這么高”
“我看未必”
………
此時(shí)臺下的華川看到這個(gè)數(shù)字，也不由的心頭焦慮起來。正在此時(shí)只聽辰蒙接著說道：
“由于董淑琪是王瑛老師的學(xué)生，所以下面除了王瑛老師之外，有請我們臺下坐著的十位導(dǎo)師們按下自己的按鈕來支持董淑琪，當(dāng)然十位導(dǎo)師還有一個(gè)給學(xué)生加票的特權(quán)，如果你覺得這兩個(gè)孩子有哪里特別打動(dòng)你的，你可以給他們多投0.1-0.9票”。
王瑛和臺下的老師都點(diǎn)了點(diǎn)頭，其他老師開始投票，一旁的王瑛焦慮的看著臺上的大屏幕。
“6票，好的非常感謝各位老師的投票，有沒有老師要使用特權(quán)的”？辰蒙說道這里看了一眼臺下，沒有一個(gè)老師舉手。
然后辰蒙接著說道：“既然如此，那下面我們先公布一下董淑琪和林川還有張麗的最終得分情況”
張麗，總分73.77分
林川，總分71.62分
董淑琪，總分82.56分
“目前除了文軒的成績尚未知曉，三為同學(xué)的名次已經(jīng)出來，能在此次比賽中被老師評分評到70以上的同學(xué)，都是我們南疆音樂學(xué)院的優(yōu)秀學(xué)生，恭喜你們”辰蒙看著大屏幕上的成績欣慰的說道。
辰蒙看了一眼臺上的文軒，腦海中不由得又浮現(xiàn)出兩年前那個(gè)被所有導(dǎo)師嫌棄的身影，時(shí)光荏苒，兩年仿佛一轉(zhuǎn)眼間，這個(gè)孩子卻變得如此厲害，實(shí)在超出他的想象。
他在內(nèi)心深處低低嘆了口氣，目光離開文軒，對其他導(dǎo)師道：“各位老師，關(guān)于剛才文軒的演奏，你們意下如何？”
眾人沉默，半晌，忽然宏武的聲音響起，道：“文軒，這曲子聞所未聞，不知大家什么感覺，反正我是沒聽過，這種既不是大綱規(guī)定，又非名家之作，我覺得沒必要給他投這一票?！?p> “文軒同學(xué)曲子風(fēng)格以及他的演奏手法，目前各位導(dǎo)師可能都為曾見過，我們怎能胡亂誤判這首曲子”。一旁的王瑛主動(dòng)站起來替文軒說道。
一旁的辰蒙說道：“雖然他這首曲子最多就是一個(gè)優(yōu)秀級曲子，但是剛才他演奏的時(shí)候，給我的感覺這首曲子演奏水平至少也到了學(xué)士級”。
“嗯，我也覺得這首曲子很好聽，曲子雖然簡單，但是他加入了很多的二度創(chuàng)作技巧。不過，文軒究竟能得多少分不是我們說了算，還得看看臺下的學(xué)生，怎么選擇”王院長說道。
這時(shí)，辰蒙起身對著臺下學(xué)生說道：“支持文軒的同學(xué)，請按下你們桌上右前方的投票器”。
看著同學(xué)們投票器按下去的瞬間，華川比誰都著急，緊張的盯著舞臺右邊的電子屏幕，看著快速飆升的數(shù)字，華川的心跳也隨之加速。
“文軒，文軒，文軒......”
此時(shí)在墻角處的方穎，帶動(dòng)這她身旁的一群女生努力吶喊著。
最后在一陣急促的吶喊聲過后，文軒的票數(shù)定格在498票。
看著這個(gè)讓人激動(dòng)的數(shù)字，華川開心的露出了笑容。
“下面除了華川老師之外有請其他老師為文軒投票”辰蒙看著臺下的導(dǎo)師說道。
“辰老師，我有一個(gè)申請，我想給文軒投1.7票”
文軒尋聲看去，只見正在說話的導(dǎo)師，正是自己第一場比賽時(shí)的哪個(gè)老教師。
“額，馬老師，你為什么要給文軒投1.7票呢”？辰蒙面帶微笑問道。
“文軒前兩天有一場比賽，我做的評委，當(dāng)時(shí)我就發(fā)現(xiàn)這孩子的即興天賦特別高，再結(jié)合他當(dāng)時(shí)的作品完整度，我給了他晉級。我們南疆音樂學(xué)員校訓(xùn)：雖有音律，不創(chuàng)新不成器，文軒今天這個(gè)曲子，也融入了很多自己的創(chuàng)作元素在里面，所以這是我打算給他1.7票的原因”。
“好的，還有沒有老師要加票的”辰蒙看著臺下的導(dǎo)師問道。
看著臺下的導(dǎo)師，沒有回應(yīng)，辰蒙說道：“那其他老師開始投吧”。
“5.7票，好的非常感謝各位老師”。辰蒙看著大屏幕上的票數(shù)說道。
站在臺上的文軒聞聲身子一抖，這遠(yuǎn)超出了他的預(yù)期。
辰蒙微笑一下，目光轉(zhuǎn)向大屏幕說到：
“下面我們一起來公布文軒的成績，同時(shí)也公布五個(gè)同學(xué)的最終排名”。