又是一個(gè)平淡無(wú)奇，百無(wú)聊賴(lài)的下班路上的傍晚。
何苗耳朵里塞滿(mǎn)了新褲子“我不要在孤獨(dú)失敗中死去，我不要一直活在地下里，物質(zhì)的騙局，匆匆的螞蟻，沒(méi)有文化的人不傷心?！甭詭埔羟铱邶X不算清楚的歌。
何苗第一次聽(tīng)到這首歌眼淚瞬間就聚集在很淺的眼眶里，咽都咽不下去。
或許她就是歌里說(shuō)的有文化的人吧。
自己一路走來(lái)到如今，年紀(jì)不算大也不算小，經(jīng)歷也算豐富。
高考理科的失利讓她只考到了一個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的三四線小城市的師范，大三就已經(jīng)被學(xué)校安排在當(dāng)?shù)匾患倚W(xué)做實(shí)習(xí)英語(yǔ)老師，又是學(xué)科老師又是“小班”。
大四的時(shí)候運(yùn)氣好，憑著學(xué)校開(kāi)的學(xué)歷證明，還沒(méi)畢業(yè)就考上了當(dāng)?shù)氐木幹疲巴具€算光明。
但是這一切都在那個(gè)平靜的午后被打的粉碎。
這天何苗照常帶著自己班級(jí)的學(xué)生們出操，做課間活動(dòng)。但是很快的，她注意到足球球門(mén)那的三個(gè)孩子不大對(duì)勁。
她不動(dòng)聲色，留了一只眼睛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀察著。
直到她看到其中一個(gè)孩子揮手打了另一個(gè)孩子，并把對(duì)方打的一個(gè)踉蹌摔在地上，站在邊上的第三個(gè)孩子甚至在人家躺在地上的時(shí)候，上前踢了幾腳。
何苗很生氣，但是一開(kāi)始她還只認(rèn)為是孩子之間不懂事的玩鬧。
“曾嘉銘，你怎么動(dòng)手打顧棋睿？”何苗拎著打人孩子的胳膊像拎小雞一樣。
“他先惹我的?！痹毋懓褐^，理直氣壯。
“他怎么惹你了？說(shuō)說(shuō)呢。”何苗放下手，死死盯著曾嘉銘的眼睛。
“他那么臟那么臭，剛剛還不回答我問(wèn)題。”
何苗盯著“惡人先告狀”的曾嘉銘又問(wèn)：“那你要他回答的問(wèn)題是什么呢？”
“我問(wèn)他，他爸爸是不是那個(gè)電視上說(shuō)的收破爛的?！?p> 何苗回過(guò)頭看著用手不安的搓著自己衣襟，頭埋的很低的顧棋睿，頓時(shí)生出來(lái)無(wú)限的疼惜。
她一直很關(guān)注這孩子的，即使她進(jìn)入工作崗位的第一天，這個(gè)班的班主任告訴她，如果一個(gè)叫顧棋睿的學(xué)生不交作業(yè)，不背書(shū)就不要管了，這個(gè)孩子有問(wèn)題。
年輕氣盛，何苗在大學(xué)一直受的教育是：你的每個(gè)學(xué)生都是每個(gè)家庭的希望，所以在學(xué)校里她認(rèn)真的學(xué)好專(zhuān)業(yè)課，認(rèn)真的學(xué)心理學(xué)，她希望自己以后無(wú)愧于“老師”這兩個(gè)字。她覺(jué)得教書(shū)育人有一份神圣的使命感在。
她深深知道一個(gè)老師的一些行為可以影響人的一生，比如她自己。
她沒(méi)有聽(tīng)這個(gè)“忠告”，她依舊對(duì)這個(gè)顧棋睿一樣的要求，一視同仁，她還會(huì)經(jīng)常在自己的英語(yǔ)課上點(diǎn)顧棋?；卮饐?wèn)題，即使這招致一些老師的微詞。
“曾嘉銘一會(huì)回班級(jí)，你跟許浩兩個(gè)人當(dāng)著全班給顧棋睿道歉。”
何苗看著曾嘉銘，臉上沒(méi)有表情。
“為什么啊，他先惹我的，為什么他不道歉？”曾嘉銘立馬喊叫起來(lái)，吸引了操場(chǎng)上的很多目光。很多其他孩子紛紛拿著活動(dòng)器材，站在邊上“看熱鬧”。
“他惹你什么，就因?yàn)闆](méi)回答你，他爸爸是不是你電視上看到的那個(gè)收破爛的？？”
何苗壓著火，盡量心平氣和“他不回答你問(wèn)題和你動(dòng)手打同學(xué)，你覺(jué)得那個(gè)比較嚴(yán)重一點(diǎn)呢？”
“老師偏心??！老師每次都偏袒這個(gè)臭收破爛的，老師偏心??！”曾嘉銘越發(fā)激動(dòng)起來(lái)，圍觀的人越來(lái)越多。
“曾嘉銘，你今天必須當(dāng)著全班的面給顧棋睿道歉，這事沒(méi)得商量?！焙蚊缒贸隽俗鳛槔蠋煹耐?yán)。
“老師偏心！老師就是偏心！何老師偏心！！”
說(shuō)教目前是行不通的，何苗不管三七二十一，一手拽一個(gè)就往教室方向去，剛走兩步，班主任就匆匆趕到了。
“張老師！！”曾嘉銘看到趕來(lái)的班主任，一頭扎到對(duì)方懷里，帶著委屈的哭腔，好像何苗欺負(fù)他了一樣。
“張老師。。?！?p> “好了，何老師，這件事我大概都了解了，這三個(gè)孩子我?guī)ё?，你就?fù)責(zé)把其他孩子帶回班級(jí)就行了，這件事我來(lái)處理?！?p> 班主任不容置疑的口吻，何苗只得答應(yīng)，帶著大部隊(duì)回了教室。
下午第三節(jié)課是班隊(duì)活動(dòng)課，其實(shí)就是給學(xué)生處理處理課堂作業(yè)，做做家庭作業(yè)的，一直心神不寧的何苗，這時(shí)候才看到一整天都沒(méi)見(jiàn)的班主任帶著三個(gè)孩子進(jìn)來(lái)了。
“張老師。?！焙蚊缦胝f(shuō)什么，班主任眼神示意一會(huì)再說(shuō)。
“同學(xué)們。”班主任洪亮的聲音一響起，全班都放下手頭的事情，端正的坐好，看著講臺(tái)的方向。
“今天上午課間操活動(dòng)的時(shí)候，曾嘉銘、顧棋睿、許浩三名同學(xué)在足球場(chǎng)上打架，對(duì)班級(jí)的形象造成了非常惡劣的影響。但是，剛剛?cè)瑢W(xué)在老師和爸爸媽媽的面前都保證過(guò)了，以后再也不會(huì)發(fā)生這樣的事，一定互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，同學(xué)們一起幫助他們、監(jiān)督他們好不好？”
“好！”全班回答的整齊劃一。
“好的，”班主任滿(mǎn)意的點(diǎn)點(diǎn)頭，“由于整件事是顧棋睿同學(xué)引起的，他也意識(shí)到自己的問(wèn)題，”班主任說(shuō)著就讓顧棋睿轉(zhuǎn)身和另兩個(gè)孩子面對(duì)面，“顧棋睿，現(xiàn)在你當(dāng)著全班跟曾嘉銘、許浩說(shuō)個(gè)對(duì)不起，這件事就過(guò)去了?！?p> 何苗只覺(jué)得腦子哄的一下炸了。
她怎么也沒(méi)想到她如此尊重的班主任會(huì)做這么個(gè)處理，她憤慨，憤怒，眼前都是自己小時(shí)候被班主任把書(shū)包扔出窗外的情景。
她能感覺(jué)自己怒氣上了頭了，眼睛都是燙的。
“張老師??！”在這“千鈞一發(fā)”之際，何苗緊急“叫?！?，她不希望顧棋睿經(jīng)歷自己小時(shí)候，邊撿起書(shū)包，邊被竊竊私語(yǔ)的感受--背上火辣辣的疼。
她沖到講臺(tái)，連拖帶拽，把班主任拉到一個(gè)安靜的角落。
“張老師，事情不是這樣的，是曾嘉銘先說(shuō)了過(guò)分的話，他自己也承認(rèn)的，而且也是他先動(dòng)的手，我一直在旁邊看著的?！焙蚊绫磉_(dá)的很急切。
“何老師，有些事情不是你想的這么簡(jiǎn)單的?！卑嘀魅蔚脑捯馕渡铋L(zhǎng)。
“什么意思？”何苗呆住了，她祈求老天爺不是自己想的那樣。
“哎，曾嘉銘爸爸是咱們當(dāng)?shù)刈畲蟮哪羌宜帍S的投資方。”
“那又怎么樣？”何苗不以為然，“就因?yàn)樗职钟绣X(qián)有勢(shì)，孩子在學(xué)校犯錯(cuò)了都不能管的嗎？張老師，你這次讓顧棋睿給曾嘉銘道歉了，對(duì)兩個(gè)孩子都是傷害，他們要樹(shù)立怎么樣的三觀啊，職業(yè)有三六九等，還是人有三六九等？”
何苗越說(shuō)越激動(dòng)。
“何老師啊，你還是太年輕啊，有些事是由不得你的?！卑嘀魅螄@口氣重新回到了教室。
這件事發(fā)生之后的好幾天，何苗不管做什么都提不起精神，室友問(wèn)她怎么了也不說(shuō)。
她第一次直面社會(huì)的“相對(duì)公平”，猝不及防，還是發(fā)生在校園。
很多人覺(jué)得只是一個(gè)小小的誰(shuí)該道歉的問(wèn)題，可是于何苗不是，她怕顧棋睿從今以后，心中深植：我是賣(mài)破爛的兒子，又臭又臟，一輩子只配賣(mài)破爛。何況，何苗了解下來(lái)，顧棋睿單親，跟父親相依為命。
何苗好得有苗大美女讓她堅(jiān)強(qiáng)自信，可是顧棋睿呢？何苗實(shí)在無(wú)法想象自己如果只跟何老頭生活在一起，現(xiàn)如今會(huì)變成什么樣子。
可是她無(wú)能為力，她只是一個(gè)小小的年輕老師，最近，她都能感受到曾嘉銘對(duì)自己抹不去的越發(fā)強(qiáng)烈的針對(duì)和敵意。
她第一次感受到成年人的無(wú)力和無(wú)措感。
她在考慮要不要去找校長(zhǎng)，把心里的想法和盤(pán)托出的時(shí)候，校長(zhǎng)先找到了她，了解新老師的思想動(dòng)態(tài)。
何苗低著頭不說(shuō)話，最后拖拖拉拉站起來(lái)，顫抖著對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)：“我辭職?！?p> 然后她頭也不回的，一路跑回辦公室收拾了不多的東西，走了。
沒(méi)錯(cuò)，何苗逃跑了。
回到宿舍，她三天沒(méi)出門(mén)，就這么躺著，甚至發(fā)起了高燒。
迷迷糊糊的時(shí)候，她夢(mèng)見(jiàn)那些嘲笑何老頭是賣(mài)爛水果的小老頭的同學(xué)，對(duì)她指指點(diǎn)點(diǎn)的手都戳到她臉上，她連推開(kāi)的力氣都沒(méi)有。
辭呈是讓一起實(shí)習(xí)的同學(xué)帶去的，何苗自己頭也不回，離開(kāi)了這座讓自己傷心的城市。與其叫離開(kāi)，不如叫逃避。
她回去面試的所有用人單位都是教育機(jī)構(gòu)，苗大美女讓她去考本地的編制，何苗一句考不上就打發(fā)了。
她不敢告訴苗大美女緣由。
在外積累了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)的何苗，甚至和原來(lái)學(xué)校的學(xué)姐一起經(jīng)營(yíng)了一家小型的教育機(jī)構(gòu)。
學(xué)姐負(fù)責(zé)招生，她就負(fù)責(zé)新老師的培訓(xùn)和學(xué)生管理。
又是私人性質(zhì)的，何苗和學(xué)姐要想贏得家長(zhǎng)的信任也很不容易，畢竟年輕。
一開(kāi)始，她們只好專(zhuān)門(mén)收別人不敢招的孩子，悉心培養(yǎng)。
所以一年半的時(shí)間里，何苗見(jiàn)識(shí)了各種各樣獨(dú)特的孩子。
最讓何苗記憶深刻的是一個(gè)原本在福利院的孩子。
他長(zhǎng)到6歲才被爸媽接回家，但是可能看多了自己爸爸家暴媽媽?zhuān)@孩子的性格變得暴躁沉默。
何苗幾次從他手里救下被他死死掐住脖子的同學(xué)，在有一回自己訓(xùn)斥對(duì)方的時(shí)候，這孩子突然跑出去，消失在車(chē)水馬龍的大路上。
何苗把自己的班級(jí)托付給其他老師，沿路找了好久，可是怎么也找不到。何苗急瘋了，絕望的蹲在大馬路上放聲大哭。
沒(méi)想到?jīng)]過(guò)一會(huì)，這孩子自己走到何苗面前，蹲下來(lái)，拉拉何苗的衣袖。
何苗抬頭看到“熊孩子”，又驚又喜，但是出口又是訓(xùn)斥：“誰(shuí)讓你自己一個(gè)人跑出去的？老師不擔(dān)心的嗎？？”
“何老師，”“熊孩子”也掛著淚，哽咽著說(shuō)“何老師你是我跑出來(lái)，第一個(gè)會(huì)找我的人?！?p> 何苗聽(tīng)不了這個(gè)，她一下淚如泉涌，緊緊把他抱在懷里。一大一小在大馬路上哭的痛痛快快。
從那之后，何苗的話他都聽(tīng)，也再也沒(méi)有嚇人的“暴力舉動(dòng)”。
顧棋睿是何苗永遠(yuǎn)的痛。
別人問(wèn)她放棄編制回來(lái)后悔嗎，她說(shuō)后悔。
但是她不是后悔放棄了那的穩(wěn)定工作以及允諾的房子，她一直在想當(dāng)初如果自己可以留下來(lái)，可以看著顧棋睿，在他需要的時(shí)候伸出援手和安慰，不至于像現(xiàn)在這樣，也不知道他近況如何。
何苗承認(rèn)自己是怕了。
后來(lái)哪怕自己做再多還是補(bǔ)不回來(lái)深深的歉疚感。
再后來(lái)做教育機(jī)構(gòu)，每天十點(diǎn)半到家，深更半夜還在備課，有時(shí)候回家還在微信上教學(xué)生單詞，何苗的身體天天超負(fù)荷運(yùn)行。
苗大美女看不過(guò)去了，給她安排了進(jìn)目前這個(gè)公司的面試機(jī)會(huì)，何苗沒(méi)說(shuō)什么，嘆了口氣還是去了。
但是何苗絕口不提所有的過(guò)往，自己深植在心里。